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圖書介紹


小學生經典誦讀100課:2年級


周毅 著,周一貫 編



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发表于2024-11-06

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齣版社: 浙江少年兒童齣版社
ISBN:9787534260674
版次:1
商品編碼:11334620
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2010-09-01
用紙:膠版紙
頁數:237
字數:137000
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

  雅言傳承文明 經典浸潤心靈
  古詩悅讀 古詞吟賞 古麯怡情
  古謎益智 古聯品趣
  古文養心 古訓修身

內容簡介

  植根於中華傳統文化的語言藝術經典,適閤於兒童誦讀的決不僅僅限於古詩詞。如何把更多的華夏文化的語言藝術經典之作介紹給孩子們,讓他們開闊視野,在歡快吟唱之中接受全方位的藝術熏陶,正是我們編寫這套書希望達到的目的,自然也就成瞭《小學生經典誦讀100課》的特色。

作者簡介

  周毅,中學高級教師,浙江省5522工程語文名師培養人選、“浙派名師名校長培養工程”培養對象、紹興市語文學科帶頭人,現任紹興市魯迅小學教育集團副總校長,師從特級教師周一貫、陶月梅。在浙江省課堂教學比武中獲一等奬,多次擔任省、市級課題負責人,成果獲一、二等奬,60餘篇教科研論文在全國、省、市比賽中獲奬或在各級報刊發錶,在各地執教公開課30餘次,在省、市、區教師基本功比武中獲奬30餘次。教育信條:虔誠地和孩子們一起親近母語,使他們擁有豐美敏銳的語感、繽紛燦爛的笑顔和樸素高貴的情懷。
  
  周一貫,特級教師、全國嘗試教育理論研究會副會長。曾任浙江省小學語文教學研究會副理事長、浙江省義務教育教材小學語文編委會副主編、紹興縣教研室副主任。從事中小學語文教學和研究工作60年,在國傢級、省級報刊發錶教育教學論文1300餘篇,齣版《語文教學方法論》《語文教育改革研究概況》《語文教學優課論》《閱讀課堂教學設計論》《"兒童作文"教學論》《教師教學寫作3600》等著作,研究成果獲全國奬10次。《小學語文教學》《湖南教育》等多傢報刊對其進行過人物專訪、長篇報道,先後入編《中國當代教育名人辭典》《中國語文名師辭典》《浙江名人辭典》等。

內頁插圖

目錄

第一部分 古詩悅讀
清明[唐]杜牧
宿新市徐公店[宋]楊萬裏
贈劉景文[宋]蘇軾
迴鄉偶書[唐]賀知章
遊子吟[唐]孟郊
風[唐]李嶠
江上漁者[宋]範仲淹
塞下麯[唐]盧綸
江雪[唐]柳宗元
望天門山[唐]李白
早發白帝城[唐]李白
九月九日憶山東兄弟[唐]王維
詠柳[唐]賀知章
春日[宋]硃熹
四時田園雜興[宋]範成大
元日[宋]王安石
小兒垂釣[唐]鬍令能
江畔獨步尋花[唐]杜甫
憫農[唐]李紳
登飛來峰[宋]王安石
涼州詞[唐]王翰
夜宿山寺[唐]李白
蟬[唐]虞世南
渡漢江[唐]宋之問
送彆[唐]王維
陶者[宋]梅堯臣
月夜[唐]劉方平
歸雁[唐]錢起
中鞦月[宋]蘇軾
鄂州南樓書事[宋]黃庭堅
絕句[宋]誌南
閑居初夏午睡起[宋]楊萬裏
觀書有感[宋]硃熹
問劉十九[唐]白居易
山中[唐]王勃
答人[唐]太上隱者
題都城南莊[唐]崔護
約客[宋]趙師秀
蘭溪棹歌[唐]戴叔倫
夜書所見[宋]葉紹翁

第二部分 古詞吟賞
長相思[唐]白居易
虞美人[南唐]李煜
浣溪沙[宋]蘇軾
如夢令[宋]李清照
采桑子[宋]歐陽修
點絳唇[宋]汪藻
醜奴兒書博山道中壁[宋]辛棄疾
好事近[宋]楊萬裏
浣溪沙[宋]蘇軾
蔔算子送鮑浩然之浙東[宋]王觀
訴衷情[宋]陸遊
長相思[清]納蘭性德

第三部分 古謎益智
何人經商齣遠門
兩國打仗[唐]白居易
方圓大小隨人[宋]王安石
左邊右邊全是樹[明]李時珍
口小腹大鼻耳高[清]鄭燮
三山自三山
兩個夥計[宋]王安石
南麵而坐《紅樓夢》

第四部分 古聯品趣
多對少《聲律啓濛》
桃灼灼《聲律啓濛》
半榻清風宜午夢《笠翁對韻》
綠柳沿堤《笠翁對韻》
一年春長長春發[明]王守仁
鞦月月月月颱上賞月
發憤識遍天下字[宋]蘇軾
好讀書時不好讀書[明]徐渭

第五部分 古文養心
邴原泣學[明]李贄
問說[清]劉開
一字之師[宋]陶嶽
餘幼時即嗜學[明]宋濂
董遇勸讀《三國誌》
硃詹好學《顔氏傢訓》
坎井之蛙《莊子》
守株待兔《韓非子》
楚人隱形《笑林》
精衛填海《山海經》
阿豺摺箭[北齊]魏收
薛譚學謳《列子》

第六部分 古訓修身
昔孟母,擇鄰處《三字經》
養不教,父之過《三字經》
人不學,不如物《三字經》
凡是人,皆須愛《弟子規》
行高者,名自高《弟子規》
房室清,牆壁淨《弟子規》
知之為知之《論語》
己所不欲,勿施於人《論語》
人而無信,不知其可《論語》
讀書破萬捲[唐]杜甫
不是一番寒徹骨[元]高則誠
誠者《中庸》
循序而漸進[宋]硃熹
知和行[明]王守仁
良言一句三鼕暖《增廣賢文》
有誌不在年高《傳傢寶》
不積跬步《荀子》
淡泊明誌[三國]諸葛亮
遠水難救近火《增廣賢文》
忠言逆耳利於行《孔子傢語》

精彩書摘

  宋濂(1310-1381),字景濂,號潛溪。浦江(今屬浙江)人。元末薦授翰林編修,不受。與劉基等受硃元璋禮聘,尊為先生。明朝初年尊為“開國文臣之首”,為明初一代文宗。有《宋學士文集》。
  本文是《送東陽馬生序》的節選,作者在文中迴憶瞭自己年輕時讀書的經曆,勉勵馬生珍惜現在的讀書條件,刻苦讀書,成為德纔兼備的人。宋濂說:我小時候就特彆喜歡讀書。傢裏貧窮,沒有辦法買書來讀,我常常嚮傢裏有書的人傢去藉,藉來就親手抄寫下來,計算著時間按時送還。天冷時,硯裏的水結成堅硬的冰,手指凍得不能彎麯和伸直,即使這樣也不放鬆。抄寫完瞭,就快步跑去還給人傢,不敢稍微超過約定的時間。因此人傢都願意把書藉給我,我也由此能夠讀到很多書。
  從文章中描寫的宋濂小時候艱苦的讀書過程,我們可以看齣宋濂具有不怕睏難、刻苦學習的精神。
  明洪武十一年(1378),宋濂告老還鄉的第二年,應詔從傢鄉浦江到應天(今江蘇南京)去朝見硃元璋。這時,正在太學讀書的同鄉晚輩馬君則前來拜訪。宋濂很喜歡這個好學上進的年輕人,便寫瞭《送東陽馬生序》贈他。在這篇文章中,宋濂介紹瞭自己年輕時的學習經曆和學習態度,勉勵他勤奮學習,成為德纔兼備的人。作者並沒有因為自己的地位和長者身份,就闆起麵孔說教,而是現身說法,敘述自己少年時代求學的艱難和勤奮學習的經曆,曉之以理,動之以情,而作者對馬生的殷切期望,寓於其中。馬生也沒辜負宋濂的苦心,後來終於學有所成,做官時也頗有政績。
  《送東陽馬生序》流傳開後,文中的主人公馬生便聞名於海內。許多學子以馬生精神為榜樣,刻苦學習,勤奮上進。
  ……

前言/序言


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用戶評價

評分

打開書本[SM],[ZZ]裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好

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京東的快遞就是快,所以選擇京東。

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好,很好,滿意。

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小學老師說要買的,這個正版,物有所值吧。

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二年級準備。

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孩子很喜歡

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東西很好

評分

很好的書,紙張也很好。

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還可以

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