小孩非常喜歡。大人也可以看
评分關於豐子愷,最深刻的記憶是課本上的一篇文章。說什麼已然忘記,唯獨他描寫水門汀上那片稀疏的竹影最為難忘。此時此刻,我還能記得他描繪的那股氣象,仿似蘇軾"庭內積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也"的意境。短短的散文他談竹影,談中國的竹的藝術,談竹畫“精氣神”上的遺風,真叫我大開眼界。小時候的我不懂藝術,隻覺得他說得真好,很像是那麼迴事,這好像就是藝術的啓濛吧。直到我前幾天藉到這本書。這本書讀得很暢快,篇章不長不短,以“講”為單位,像一本教案。每天讀個兩三講很快就可以看完的瞭。書裏以西洋畫派的發展為綫索,從畫《拾稻穗》的米勒到近代藝術中的野獸派、抽象派等做瞭一次通俗易懂的分析和概括。通篇讀下來,關於西洋畫派的近代史,便可知一二瞭。讀這本書若停留在熟悉西洋畫的近代史上,那就和普通的教材相差無二。難得的是,豐子愷老先生實在是位優秀的老師。他已畫派的畫傢們的平生經曆做引,字裏行間夾雜瞭對當代畫傢甚至是當代人的勸慰。對於畫傢應該追求的境界、為人處世應有的態度等,他都如一名真正的先生那樣,懇切地提齣瞭要求。閤上書本,你不單單是明白瞭西洋畫史,更是得到瞭幾十講沉甸甸的人生教育。我想,若世間的先生都能像豐子愷先生那樣,我們的教育怎麼會走入現今的迷途?大抵那時做教育的先生都是如此。教書育人,二德並重。想想實在是可笑,國難當頭時,教育條件奇差的時候,偏是我國教育最鼎盛的時候。那時湧現齣來的一大堆優秀的教育工作者,他們智慧的光芒與豐碩的成果一直惠及當代。反觀今日,一切都變好瞭的時候,想要什麼樣的教育資源都唾手可得的時候,教書淪為最無謂的事。處處高舉的讀書無用論,我想各位先生泉下有知一定老淚縱橫吧!好的先生會讓人記一輩子的。我很幸運我遇到過一位真正的語文老師。雖然隻是相處瞭一年,但我總難忘記他的好。譬如那首用古麯吟誦的"對酒當歌,人生幾何",譬如讓我們在課堂上辯論《項鏈》中那一位主角你想娶或嫁,還有不限形式與內容的周記,寫得好與不好他都耐心閱讀,讀到有奇思妙想之時還會撇開課時與我們分享……我們是九齡後,不是我們不愛讀書,也不是我們什麼底子變瞭,是我們沒有遇到能真正讓我們學有所獲,聽有所長的老師。孩子就是一片空白,他變成什麼樣子都是大人描繪齣來的,在抨擊九零後種種不堪的時候,何妨反省一下自己,你的言傳身教有沒有問題?這位好老師最後還是沒能在我們那所省內數一數二的學校中呆下去,不久以後,因為人事的問題,他還是離開瞭這裏去瞭另外的地方教書育人。偶爾在博客中看到他分享的教案與照片、學生辦的雜誌,其樂融融,心生羨慕。我的學生生涯也即將過去,再當學生端坐在教室中仰望老師的時光,也將一去不復返瞭。
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评分好
评分 评分書居然有兩頁是碎掉的。
评分印刷各方麵都非常好。推薦
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