发表于2024-12-23
無敵鑰匙奶奶(注音版 套裝全8冊) [7-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
鑰匙奶奶是作者手島悠介創作齣來的一個虛擬的童話人物,她總是裹著黑色大衣,挽著一個黑色手提袋,腳上套著白靴,撐一把粉紅色的傘。每當有丟瞭鑰匙的小朋友迴不瞭傢時,鑰匙奶奶總能從她那個神奇的黑色手提袋中找齣小朋友傢的鑰匙,幫助小朋友迴傢。
在日本加印79次,經久不衰的暢銷兒童文學名著;
這是日本兒童文學史上為經典的著作之一,從一本《不可思議的鑰匙奶奶》開始,1976年第一版印刷至今已經再加印瞭79次,伴隨瞭無數的孩子,正是這套書所散發齣來的獨特的勵誌、樂觀、積極的教育意義,讓它仍為今天的兒童和傢長所喜愛。
綠色印刷工程——優秀少兒讀物綠色印刷示範項目
再也不用擔心劣質油墨對孩子的傷害,全套書均采用綠色印刷,讓孩子放心閱讀。
文圖結閤,篇幅短小,注音讀物,專為小學低年級孩子量身打造;
我們知道,不同階段的孩子,由於其認知發展的階段性,在閱讀上會錶現齣不同的特點,錶現齣不同的閱讀需求。8歲之前大多數孩子視覺統閤還沒有完全發展好,而且孩子的注意力持續時間有限,所以低年級孩子更喜歡這些篇幅相對短小、完整獨立的童話故事。
在翻譯此書的過程中,我們盡量使用孩子們自己的語言,目的是讓孩子們自己拿起書來閱讀,為瞭配閤這些孩子的閱讀我們會細心地配上拼音。
這是日本兒童文學史上為經典的著作之一,從一本《無敵鑰匙奶奶(注音版 套裝全8冊)》開始,1976年一版印刷至今已經再加印瞭79次,伴隨瞭無數的孩子,正是這套書所散發齣來的獨特的勵誌、樂觀、積極的教育意義,讓它仍為今天的兒童和傢長所喜愛。這是一本屬於小學生低年級孩子自己的書,使用的是孩子們自己的語言,目的是讓孩子們自己拿起書來閱讀,為瞭配閤這些孩子的閱讀我們會細心地配上拼音。對於讀過這個係列的幾百萬的孩子來說,鑰匙奶奶也許就是一位喜愛孩子、陪伴孩子的愛的魔法使者。“愛”在日語中是“關懷·慈愛”的意思,在中國應該對應的是“仁”字。“仁者不憂,智者不惑,勇者不懼”是我非常喜歡的一句孔子名言,現在也將這句話贈與中國的小讀者們。)
手島悠介,1935年齣生於中國颱灣高雄,1976年因《不可思議的鑰匙奶奶》一書成為日本知名的兒童文學作傢,這本書以獨特的勵誌、樂觀、積極的教育意義,仍為今天的兒童和傢長所喜愛,加印高達79次。作者也憑藉“鑰匙奶奶”係列在1990年獲得第14屆日本兒童文藝傢協會奬大奬。此外,他還在2001年憑藉《謝謝日本朋友的諒解》(『日本のみなさんやさしさをありがとう』)獲得産經兒童齣版文化奬大奬,後又憑藉《裁判和不可思議的貓》(『裁判とふしぎなねこ』)再次獲得産經兒童齣版文化奬大奬。現在,他是小川未名文學奬選考委員、小川未名文學奬委員會會長。
★擁有能提供各種美食的魔法手提袋,還會講連環畫劇,哪個孩子不想遇到這樣一位魔法奶奶呢?奇遇就在你的身邊。日本小學生必讀的兒童文學經典橋梁書。
——著名兒童文學翻譯傢 彭懿
★毫無疑問,看完這套書,你肯定會特喜歡這個胖乎乎、笑眯眯的無敵鑰匙奶奶,我想她不僅是送這些丟瞭鑰匙的孩子迴到瞭傢,更重要的是帶給瞭他們心靈上的美好指引,教他們學會戰勝自己的不足,珍惜朋友間的友誼。
——著名兒童文學作傢 葛冰
《不可思議的鑰匙奶奶》
《鑰匙奶奶的魔法鑰匙》
《真假鑰匙奶奶》
《鑰匙奶奶化身邦女郎》
《鑰匙奶奶去美國》
《鑰匙奶奶的冒險島之旅》
《鑰匙奶奶的漫畫教室》
《犯人是我,鑰匙奶奶》
鑰匙丟瞭
廣一的腦海中,那個三十五分的數字,在咕嚕咕嚕地不停地畫著圈。
陰沉沉的天空,仿佛就要壓過來似的,呈現一片灰色。放學迴傢的路上,廣一的腳步也變得十分沉重。
廣一心想:“我覺得自己已經很努力瞭,可是數學卻隻考瞭三十五分,一定會被媽媽罵的。”
同時,在廣一的腦海中縈繞著另外一個聲音:“我不拿給媽媽看不就行瞭。”
廣一很討厭自己一直想著這件事,於是猛甩甩頭,跑瞭起來。
廣一一路跑著上瞭小區公寓的樓梯,雙肩包裏的教科書呀、筆記本呀、文具盒呀,?咚?咚?作?響。
跑上三樓,站在傢門前,他把手伸進瞭自己右邊的褲兜裏掏鑰匙。
廣一的父母都是上班族,所以每次放學,他都是自己隨身帶著鑰匙迴傢的。在他的右邊褲兜裏,就裝著對他非常重要的傢門鑰匙。
“啊!沒瞭!”
廣一眉頭一緊。原來自己的褲袢已經斷?掉瞭,拴在褲袢上的鑰匙,連著那根繩子也一起掉瞭。
“掉在哪裏瞭呢?……”
廣一焦急地迴想著今天可能掉鑰匙的情況,急得臉色都變青瞭。因為沒瞭鑰匙,就進不瞭傢瞭呀。
“肯定是在跑的時候掉的。”
想到這兒,廣一把書包掛在門把上,一邊下樓,一邊四下尋找。
沿著跑迴來的道路,廣一彎著腰,眼睛不放過任何一個地方,慢慢地邊走邊找。可是都找到自己開始跑的地方瞭,還是沒有看到鑰匙的影子。
“慘瞭,怎麼辦……”想到自己在這大冷天兒進不瞭傢門,又無處可去,還得擔心鑰匙被壞人撿去,廣一簡直是心亂如麻,額頭冒齣瞭一層小汗珠。他在同樣的地方,來來迴迴找瞭許多遍,但還是沒找著。
“對瞭,可能掉在學校瞭。”
想到這兒,廣一又沿著放學迴來的道路,睜大眼睛尋找著,慢慢踱迴到瞭學校。
穿過校門,廣一來到瞭在白天玩過的單杠附近。
“你在那兒乾什麼?不是已經過瞭放學的時間瞭嗎?”
一位年邁的勤務員站在廣一身後問道。勤務員大伯很嚴厲,總是不苟言笑,廣一平時都不敢正視這位大伯。
“那個……我丟東西瞭。可能丟在教室瞭,我可以去教室裏找找嗎?”廣一膽怯小聲地說道。
“丟東西瞭?丟什麼東西瞭呀?”
“我傢的鑰匙……”
“哦,真巧呀,要是鑰匙的話,我倒是撿瞭一把……”
“是嗎?您撿到瞭呀!啊,得救瞭!”
廣一不由得鬆瞭一口氣。
“我進不瞭傢門,還一直煩惱該怎麼辦呢。”
“這麼小就自己帶鑰匙迴傢呀,真瞭不起。我也有一個隨身攜帶鑰匙的孫子,跟我分開住在彆的地方。”
勤務員大伯樂嗬嗬地講著,看上去也不像平時那麼嚴厲瞭。
“大伯,你撿到的鑰匙在哪兒呀?可以還給我嗎?”
“當然可以,鑰匙放在後勤辦公室裏,不過那把鑰匙好像不是你的。”
“啊!為什麼呀?”廣一很吃驚地問道。
“那把鑰匙是我大前天撿到的,你不是今天丟的鑰匙嗎?今天弄丟的鑰匙,是不可能被我大前天撿到的吧?”
聽瞭這番話,廣一非常失望。
“小傢夥,你趕緊去教室找找吧,說不定就在教室裏呢。”
廣一趕緊穿過長長的走廊,跑嚮瞭三年級三班的教室。
教室裏黑乎乎的,一個人也沒有,幸好教室的門還沒有被管理員鎖上。廣一趕緊走到瞭自己的課桌旁。可是找遍瞭課桌的周圍,還是沒找到鑰匙。
突然,廣一想起來今天第四堂課是音樂課,於是便跑去音樂教室找瞭一遍。但是,結果依然是白搭,還是沒找著。
走齣校園時,廣一都快要哭齣來瞭。
媽媽要六點過後纔會迴傢,可離到六點還有兩小時的時間,要去哪兒度過這段時間呢?
……
很好的橋梁書
評分給孩子買的幼兒讀物,從小培養閱讀好習慣。
評分書很好,孩子喜歡
評分活動超級劃算 收到就開始看瞭 很好
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