【送麵試教案】中公教育2018年國傢教師資格證麵試考試用書 麵試快速突破教程語文中小學語文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510093470

商品编码：11394193673

品牌：中公教育

第一節教師麵試概述（1） 一、麵試的含義（1） 二、麵試的構成要素（1） 三、麵試的特徵（2） 四、麵試的作用（3） 五、麵試的發展趨勢（3） 第二節教師資格考試麵試的評分標準（4） 一、小學評分標準（4） 二、中學評分標準（5） 第三節教師資格考試麵試的標準流程（6） 一、確定麵試對象（6） 二、麵試報到（6） 三、候考（6） 四、抽題（6） 五、備課（6） 六、進入考室（6） 七、作答（6） 八、評定成績（7） 九、成績查詢（7） 第四節教師資格考試麵試真題展示（7） 一、結構化麵試真題展示（7） 二、試講及答辯麵試真題展示（8） 第一節教師資格考試結構化麵試概述（17） 一、教師結構化麵試的含義（17） 二、教師結構化麵試的特點（17） 三、教師結構化麵試的內容和形式（18） 四、教師結構化麵試的測評要素（18） 五、教師結構化麵試的技巧（20） 第二節職業認知（23） 一、對教師職業的認知（23） 二、班主任工作（35） 三、教師職業道德（37） 四、教師職業素養（38） 五、題型舉例（40） 第三節思維品質（45） 一、思維品質（46） 二、答題策略（47） 三、題型舉例（47） 第四節教育機智（51） 一、教育機智（52） 二、答題策略（56） 三、題型舉例（57） 第五節德育工作（60） 一、德育原則（60） 二、德育方法（61） 三、德育途徑（61） 四、題型舉例（65） 第六節人際處理（68） 一、人際處理（68） 二、答題策略（69） 三、題型舉例（71）

第七節組織協調（74） 一、組織協調（74） 二、答題策略（75） 三、題型舉例（77） 第八節校園安全（80） 一、教師安全責任及履行要求（80） 二、校園突發事件處理（83） 三、答題策略（85） 四、題型舉例（85） 第一節語文教學情境模擬基礎知識（88） 一、備課（88） 二、試講（98） 第二節識字與寫字教學（131） 一、識字與寫字教學方法（131） 二、識字與寫字教學流程（135） 第三節閱讀教學（139） 一、閱讀教學流程（139） 二、不同文體文本的閱讀教學（140） 第四節口語交際教學（182） 一、口語交際教學方法（182） 二、口語交際教學流程（183） 第五節寫作教學（185） 一、寫作教學方法（185） 二、寫作教學流程（186） 第六節綜閤性學習教學（187） 一、綜閤性學習教學方法（187） 二、綜閤性學習教學流程（188） 一、答辯題型分析（192） 二、答辯真題演練（192） 三、答辯注意事項（206） 第一節麵試的儀容規範（207） 一、個人清潔（207） 二、發型設計（207） 三、麵部化妝（208） 第二節麵試的儀錶規範（209） 一、著裝規範（209） 二、麵部錶情（213） 第三節麵試的儀態規範（214） 一、站姿（214） 二、坐姿（215） 三、行姿（216） 四、手勢（216） 第四節麵試語言（218） 一、閤理使用稱謂語（218） 二、靈活運用聽答技巧（218） 三、恰當運用解釋語（219） 四、提升語言邏輯性（219） 五、加強語言說服力（219） 六、避免齣現用語禁忌（220） 全國教師資格證統考輔導課程（221） 中公教育·全國分部一覽錶（224）

《中公版·2018國傢教師資格考試專用教材：麵試快速突破教程語文》本書是中公教育教師資格考試研究院在深入研究國傢教師資格考試語文學科麵試曆年真題及考試要求的基礎上，精心編寫而成。
（一）突破潮流，創新性強
本書緊扣麵試考試要求，對麵試的各個要素、各個環節進行瞭詳細的闡述，創造性地將教育理論知識和教育教學實踐結閤起來。
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本書用精煉的語言將相關知識和技巧進行瞭精要的分析與介紹，而非單純地嚮學生展示相關理論。書中精選語文學科曆年麵試真題，配以教學實例，力求在以理服人的同時，做到以例論證。
本書突齣麵試中的知識點和技巧，對部分題目做齣瞭相應的答題思路分析和答案解析，對其相應的應試方案也做瞭全麵的闡述，引導考生逐步掌握應對各種考查方式的基本方法和技巧。
（三）編排閤理，針對性強
本書按麵試考試形式分章編寫，每一章中各個環節的設置、內容的取捨、重點部分的編寫等都是針對考生在知識積纍、思維方式、麵試策略等方麵存在的問題來設置的，旨在滿足考生需求，解決考生存疑問題，提高考生應試能力。《中公版·2018國傢教師資格考試專用教材：麵試快速突破教程語文》全書共設以下四大部分：
一、前言：考生通過其中的內容可以快速瞭解有關教師資格考試麵試及本書各闆塊的相關信息，方便進行麵試練習和準備。
二、正文內容：正文部分包括“麵試概論”“結構化麵試”“語文教學情境模擬”“答辯”“麵試禮儀”共五章，每章內容緊扣國傢教師資格考試語文學科麵試要求。其中不僅包含麵試相關的理論知識，還根據考情精選教學實例與麵試真題，講授麵試作答技巧與應對策略。
三、全國教師資格證統考輔導課程：幫助考生瞭解中公教育教師資格考試輔導課程的基本信息。
四、中公移動自習室：核心考點經過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在綫題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據需要觀看。第一節教師麵試概述
一、麵試的含義
麵試是測查和評價應考人員能力素質的一種考試活動。具體來說，麵試就是組織者經過精心設計，在特定場景下，以交流和觀察為主要手段，由錶及裏測評考生的知識、能力、經驗等相關素質的一種考試活動。
教師資格全國統考麵試考試工作一般由省級教育行政單位組織實施，通過抽題、備課、結構化、試講、答辯等環節，主要考查申請教師資格證考試人員是否具備新教師的基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，屬於標準參照性考試，即從業資格類考試。
二、麵試的構成要素
麵試的構成要素是指構成麵試的一些基本的必要因素。這些因素都是不可或缺的，它們的有機結閤是麵試活動成立的前提條件。在不同的麵試活動中，這些要素的錶現形式和作用是不同的。
（一）麵試方式
教師資格考試麵試采取結構化麵試和情境模擬相結閤的方法，在抽題、備課後，通過結構化、試講、答辯等方式進行，使用教育部考試中心統一研製的麵試測評係統。
（二）麵試試題
麵試試題主要是指麵試考官嚮考生提齣的各種不同行為要求。麵試方法不同，提齣的要求也不同。
在教師資格麵試中，麵試試題形式主要包括三種。
（1）結構化麵試
結構化麵試是指考官從麵試測評係統中抽取兩道題目，由考生作答的麵試形式。
（2）試講
試講是指考生根據所抽取的課題，在規定時間內完成教學設計並以考官為聽課對象，進行模擬課堂試講的麵試形式。
（3）答辯
答辯是指考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯的麵試形式。
（三）麵試考官
麵試考官是麵試的直接組織者，其任務是通過考官給齣考題、考生迴答考題的形式，來觀察考生的行為錶現，進而進行素質評定。
教師資格考試的麵試考官通常由各考區推薦。各考區將符閤條件的教師的相關信息按照統一格式進行匯總，導入考務管理係統，並在考前對符閤條件的教師進行培訓、考核，為考試閤格者發放考官證。一般而言，麵試考官會從閤格教師中進行抽選，不做異地委派，考試期間持證上崗。麵試考官以組為單位，每個考評組通常由3名考官組成；設組長1名，主要負責本組麵試的主持及統閤評分等工作。
（四）麵試考生
麵試考生是麵試試題的直接承受者。在麵試中，考生通過對麵試試題進行作答來完成測試，從而達到被測試的目的。
報考當年（2011年起）中小學教師資格證的考生，筆試各科成績閤格後，均可報名參加麵試。
（五）麵試時間
麵試時間是麵試活動在時間維度上的體現。一般來說，在其他條件不變的前提下，麵試時間越長，麵試結果可信度越高。但是，受各種因素影響，麵試時間往往比較短。
教師資格考試麵試備課時間20分鍾，麵試時間20分鍾，具體時間分配如下。
①考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鍾。
②考官從麵試測評係統中隨機抽取2個規定問題，考生迴答，時間5分鍾。
③考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間10分鍾。
④考官圍繞考生試講（或演示）內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
（六）麵試考場
麵試考場是麵試活動在空間維度上的體現。麵試時，場地的大小、溫度的高低、光綫的明暗以及噪音、乾擾等因素對麵試都有很大影響，不可忽視。
教師資格考試麵試考場由候考室、備課室和考室組成，考室多為學校教室。一般候考室配備一名監考教師，備課室配備兩名監考教師。考場所在樓層配備一定數量的協管員。
備課室配備一颱計算機和激光打印機（A4紙），供考生抽題和打印備課紙和試題清單。考室需配備三颱計算機。每颱計算機需以百兆局域網交換機連通，供考官在綫評分使用。
應注意的是，麵試期間，考場所需物品由考點統一配置。
三、麵試的特徵
（一）麵試形式統一化與單一性
教師資格證考試改革之後，麵試采取瞭全國統一命題、統一考試方法、統一測評要素的方式進行，麵試形式呈現齣全國統一性。麵試的形式相對單一，主要考查考生是否具備成為教師的職業能力與素養。
（二）內容的隨機性與固定性
教師資格考試試題均從麵試測評係統中抽取，考生根據所抽取的試題進行備課、試講。同時，麵試內容的製定標準較為固定，均在教育教學的範疇之內。
（三）互動的直接性與間接性
麵試是考生與考官之間的交流過程，這一過程具有互動的直接性，即考生麵臨著通過交流展現個人素質的互動要求，但教師資格麵試考試的所有環節中都是沒有學生在場的，考生需要將考官作為對象進行試講，即要求考生通過一種間接的形式展現個人對課堂的操控能力，所以這一過程又具有間接性。
（四）評價的主觀性與客觀性
麵試的評價標準往往帶有較強的主觀性。麵試官的評價往往受個人主觀印象、情感、知識和經驗等多種因素的影響。但另一方麵，麵試的測評標準是相對客觀而全麵的，從這一意義上說，麵試的評價結果又是相對客觀的。
四、麵試的作用
麵試與筆試相比，具有以下幾個方麵的作用。
（一）可以考查筆試甄選手段難以考查的內容
教師資格考試筆試內容因學段差異而有所不同。其中，小學學段主要考查綜閤素質、教育教學知識與能力，中學學段則主要考查綜閤素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力。要在以上各科短短數小時的筆試時間內綜閤、全麵、科學地考查考生的各項能力，顯然是不可能的。因此，教師資格考試有必要通過麵試這一形式來有效彌補筆試的缺陷，從而更為專業地考查考生的各項能力。
（二）可以綜閤考查考生的知識、能力及其他素質特徵
麵試設置瞭眾多測查要素，有助於考官全方位地對考生進行瞭解。麵試的多種考查形式可以使考生的知識儲備、教學設計能力、言語錶達能力、課堂掌控能力等一一展現在考官麵前，能更閤理有效地選拔齣具有一定教育教學能力的、適閤教師崗位的人纔。
（三）可以有效辨彆齣高分低能者和冒名頂替者
隨著考生及相關輔導機構對教師資格考試筆試瞭解的逐步深入，考生往往能在筆試衝刺階段有針對性地進行強化復習，以此應對筆試。而麵試則更側重於對考生的教育教學實踐能力的測查，考生如果缺少教學實踐練習或教育教學實踐能力不足，就很難通過教師資格考試的麵試環節。此外，考官與考生麵對麵式的交流，能幫助考官有效識彆麵試過程中考生是否有作弊行為。
五、麵試的發展趨勢
在教師資格考試進行改革之後，其麵試呈現齣六大趨勢。
（一）標準統一化，開展復習有章可循
與之前各省市單獨製定考試政策不同，改革之後的教師資格考試由國傢建立統一的考試標準，省級教育行政部門統一組織，采取統一試捲、統一方式、統一評分的機製進行，考試結果全國適用，這就減少瞭考生跨區域報考的考試難度。同時，標準的統一化為考生的復習帶來瞭一定的便利。
（二）程序規範化，考試規律可以掌握
目前許多麵試的操作過程已逐步規範起來。從考官的選拔到考場的設置，再到得分的評定以及監管部門的完善，其操作的規範度都有瞭較大提高。麵試的起始階段、核心階段、收尾階段要問些什麼、要注意些什麼，都有瞭較為規範的方案。因此，對考生來說，教師資格麵試考試變得更加有規律可循。
（三）內容多樣化，考試難度有所增加
麵試測評的內容不再局限於舉止禮儀、言語錶達、知識背景等方麵，采取結構化麵試和情境模擬相結閤的方式，使麵試逐漸發展到對思維能力、反應能力、邏輯推理能力、心理素質、精神狀態以及專業知識等多角度全方位的考查，考試的難度有所增加，這就對考生的綜閤素質提齣瞭更高的要求。
（四）提問彈性化，充分發揮主觀能動性
改革後的麵試中，主考官所提的問題雖源於事先擬定的思路，但卻加入瞭結構化麵試題等內容，在試講結束後又增設瞭與試講內容緊密關聯的答辯環節，而答辯時的這些問題都是基於測評的情景與測評的目的而隨機提齣的，並沒有固定答案。考生迴答時可臨場發揮，而考官也可以通過追問等現場施壓的方式對考生心理素質等各方麵能力進行更為詳細的考查。在zui後的評分階段，考官不僅要評判考生迴答的內容是否正確，還要綜閤評定考生整體行為錶現及素質狀況。因此，在這一麵試過程中，考生與考官均能充分發揮主觀能動性。
（五）評分標準科學化，全麵考查考生整體素質
改革前，麵試對評判方式與評判結果沒有具體要求，缺少可比性。
改革後，麵試結果的處理呈現齣標準化、規範化、錶格化趨勢，每一項能力考查之後都有相應的分值，評分標準更加科學，更加注重對考生的綜閤素養的考查。
（六）考官持證上崗，保證麵試的專業性、公平性
改革前，麵試考官往往由各地市教育部門自行指定，多為對教育專業領域比較熟悉的在校老師，並無係統的培訓與考核。
改革後，麵試考官則需要在考前參加省級教育部門統一組織的培訓，在通過考核取得考官證後，纔具有擔任考官的資格。各組的麵試考官在取得考官證的人員中隨機抽取，整個過程中有專門的監管小組進行監督。這在保證瞭麵試考官專業化、技能化的同時，也杜絕瞭可能産生的暗箱操作行為，保障瞭麵試的公正性、公平性。
第二節教師資格考試麵試的評分標準
教師資格考試主要通過對考生職業認知、心理素質、儀錶儀態、言語錶達、思維品質、教學設計、教學實施、教學評價這八大方麵的考查，確定考生是否具備成為教師的資格。
一、小學評分標準
教師資格考試麵試的小學評分標準見錶1-1。
錶1-1小學評分標準
（續錶）
二、中學評分標準
教師資格考試麵試的中學評分標準見錶1-2。
錶1-2中學評分標準
第三節教師資格考試麵試的標準流程
一、確定麵試對象
麵試在筆試之後進行，筆試各科成績均閤格者纔能進入麵試。筆試閤格者在網上進行麵試申請，申請通過者在指定時間到達指定考點進行確認、繳費，現場確認後登陸報名網站確認是否報名成功，根據公告安排打印準考證等。麵試工作一般由省級教育行政部門負責具體組織實施，紀檢監察部門全程監督。
二、麵試報到
考生一般需要提前30分鍾到達指定地點報到，考試

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书很详细，字迹清晰

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包装很完美，希望我可以一次通过。比较信赖中公教育。么么哒……

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物流很快，之前就用的中公的笔试资料和试卷，一次性通过，希望这次也一样！加油

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