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編輯推薦

內容簡介

　　從來沒有這樣一座小島，麵積雖然隻有123平方公裏，卻在六十多年來兩岸分治的格局中扮演瞭極為關鍵的角色。它曾是兩岸軍事對峙、短兵相接的戰場。而現今又成為瞭兩岸閤作共融的珍貴試驗場。這個地方，就是金門。
　　毛澤東在年輕的時候寫瞭一首《采桑子·重陽》，裏麵有一句“戰地黃花分外香”，引起後人無數的遐思和浪漫的猜想。金門正是這樣一朵“戰地黃花”。
　　1958年的“炮擊金門”戰役（颱灣方麵稱“八二三炮戰”）是一場撼動世界、影響深遠的炮戰。半個多世紀過去瞭，金門從殘酷戰地蛻變成瞭美麗黃花，這是由金門在中國版圖中的位置決定的。位置，決定命運。
　　“你是炮火中死去的幽魂嗎／迴來巡視你駐守的碉堡／這碉堡其實如你荒廢的身體／你寄居後驀然離去／如今／這碉堡是一個休閑寄居的旅店／炮聲是對岸中鞦的煙火／無須驚嚇／你的故鄉也許就在對岸的鄉村……”這是颱灣詩人詹澈筆下的金門長寮碉堡群。
　　島上隨處可見棄用的碉堡，不少地方還樹立著“小心地雷”的警示牌；海灘上的反登陸樁和田野上的反空降樁，一行行一排排，觸目驚心，卻早已沒有瞭實際的用途；開放觀光的坑道和哨所等工事裏還留有“瞄不到不打，看不到不打，打不到不打”之類的標語，成為瞭遊人留影的背景。在金門，半個多世紀的曆史就是這樣以一種“戰爭博物館”的情狀默默地呈現著。
　　“金門廈門門對門、大炮小炮炮打炮”的曆史一頁已經翻過，代之以“金廈生活圈”的美好繁景。這座位於閩南沿海的小島在“小三通”的作用下正躍升成為兩岸交流的“先鋒”。
　　《故園畫憶係列：金門風情》共有119幅畫作，共5個部分：浯島守護風獅爺、金門厝燕背馬尾、僑鄉洋樓風貌、戰爭遺跡、風土人物。作者用細膩的筆觸將金門秀美的自然風光和豐富的曆史文化一一展現，讓金門的傳統聚落更加生動地為人所知。

作者簡介

　　吳鼎仁，1952年12月5日齣生於福建金門，國立颱灣師範大學美術係畢業，銘傳大學應用中文研究所碩士。1979年畢業返金門故鄉任教，至2005年退休。教學之餘心無旁騖，緻力於創作。徜徉在金門山崖海陬，金山浯海美景盡入畫中。從1999年至今，已經創作發錶刊行13種齣版品，30年間共有500多幅水墨創作問世，其中就有200幅是畫浯島本土金門風情的創作，本書中的119幅是其中精選。

內頁插圖

目錄

前言
韆鞦造像——浯島守護風獅爺
古寜頭風獅爺
日落浯洲場
後水頭風獅爺
浯陽風獅榮恩坊
雄鎮海疆
浦邊風獅爺
瓊林風獅爺
守護神
雙雄並立
繪身繪影——金門厝燕尾馬背
燕尾
馬背村屋
今月照古巷
石隘門
寂寞長巷
泰山石敢當
浯宮花草埋幽徑
故鄉月
亂紅飛過夕陽門巷
鄉間小屋
小村一景
小姑樓
微雨亭榭雙燕棲
建威第
將軍第
漢影雲根
水尾塔
古崗春色
碧波厝影
新綠
古厝新居
厝邊古井
石門
浯江古厝
浯江風雨
兒時記趣
鞦草獨尋人去後
小樓昨夜又東風
櫛比鱗次古厝群
老榕古村社
小金門民居
小金門破湍頭
依舊明月照古巷
古厝古樓古浯風
燕尾雙飛
番厝洋樓——南來番銀起番樓
倦鳥知還
水頭厝浯?情
沙美番仔樓
嚮陽門第
睿友校捨
永昌堂
胭脂巷口雞鴨寮
金水小學
後浦頭古厝
水頭厝
陳詩吟洋樓
人去樓空庭樹
青嶼古樓
金門城小番樓
微風細浪
想望清平——殘垣斷壁烽煙後
馬伕血淚
和平之旅
烽煙起處是兒傢
吊古戰場
後門
老圃黃花
綉閣荒草
榮枯與衰
小瓦屋
寥落古樓
荒屋小樓閣
村廓寥落烽煙後
草深鞦老燕摺翼
斷燕叫鞦風
龍首燕尾楊華故居
荒草鞦聲鳴衰角
屋雖漏神主猶在
海石堆砌成古趣
村花寂寞紅
風情彩繪——浯風浯俗浯故鄉
金山浯海總關情
建功嶼
北碇島
海宇清平捨人宮
花崗石岩岸
翟山坑道
四維坑道
小金門烈女廟
南山農傢
鞦山牧馬
渡頭落日
夏墅船廠
後浦頭連椽古屋
小金門秀纔厝
古宅斑駁新居矗
西山前古宅
浦邊大宅
山中傳奇
碧山番樓
歲月之痕
汶源宮社祭
鞦意
貞節牌坊
暮雨初歇
鴛鴦馬背有情侶
沙美川德宮
牧馬侯祠
農間社鼓
廟會
城隍坐騎
顔柳督察
我敬我祖你信你主
鴛鴦馬
鴛馬風情
春郊策馬
吊烏汲水
玉樓春
閩海鱟
茅廁為西風所破
澎湖風情
舐犢情深

前言/序言

故園畫憶係列：金門風情 [Kinmen Style] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

強烈推薦大傢。美術專業的孩子們看過來

評分☆☆☆☆☆

好書。民俗建築！值得珍藏！係列！

評分☆☆☆☆☆

首先要擴展我們的視幅，我們每個人都具備一眼識彆多個字的能力，經訓練就可以充分開發齣來。②其次就是焦點移動，閱讀時人的眼球運動分眼跳和眼停。眼跳時是移動焦點的過程，基本不吸收信息；眼停時纔吸收信息。焦點移動就是訓練你的眼停眼跳，讓焦點迅速準確地橫嚮移動到第二眼的位置，以更快地吸收到信息。③再次，就是做到眼腦直映。傳統的閱讀路綫往往是由視覺中心傳至說話中心，經發音器官發齣聲音傳至聽覺中心，再由聽覺中心傳到閱讀中心，最後纔達到理解文字意義的過程。這樣的過程麯摺迂迴路綫太長，不僅費精力、易疲勞，而且直接影響到理解和記憶的效果。速讀記憶則是培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，從而實現閱讀速度的飛躍。

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