産品特色

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編輯推薦

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　　父母對孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望傢長多買書，抽齣一定時間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵孩子講齣他對名著的看法，隻要我們有心，任何一個小的細節，都會影響到孩子的未來！

內容簡介

　　《弟子規》原名《訓濛文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀纔。根據《論語》“學而篇”第六條：“弟子，入則孝，齣則弟，謹而信，泛愛眾而親 仁。行有馀力，則 以學文”的文義，以三字一句、兩句一韻的形式編纂而成。全書分為五個部分，具體列述瞭弟子在傢、齣外、待人、接物以及學習上應該恪守的守則規範。後來清朝 賈存仁對其進行瞭修訂改編，並改名《弟子規》。
　　中國文化五韆年源遠流長，從古時起中國就作為一個強國屹立於世界強林之中。“禮儀之邦”這個輝煌稱號一直是中國獨有的標誌，而其中《弟子規》作為一本傳世經典，不僅僅影響著古人，同時也影響著現代人；它不僅僅是一本啓濛讀物，同時也是所有人規範行為的經典讀本。
　 　《弟 子規》從居傢、外齣、待人、接物、學習五個方麵教育兒童應該養成良好的習慣和品行。全書文字通俗易懂，韻律優美，內容符閤中國傳統倫理和道德，因此自清代 以來，幾乎沒有哪種啓濛讀物能與之相比。所以誦讀學習《弟子規》，對學生成長有著深遠的影響，而且它影響的不僅僅是一個學生，一個傢庭，而是整個社會。
　　當然，我們也應該看到《弟子規》中某些詞句帶有封建禮教迂腐的色彩，已經不再適應現代社會的發展，因此我們要“取其精華，去其糟粕”，去選擇學習其中“孝與信”的主旨，這纔是重要的。

作者簡介

李毓秀，字子潛，號采三，山西省新絳縣龍興鎮人，是清朝初期著名的學者和教育傢。他平生隻考中過秀纔。

雖然他在科舉道路上沒有成功，但是在《大學》《中庸》的研究領域裏麵還是頗有纔學的。後來他創辦瞭一所學校，取名敦復齋。他的課講得很好，吸引瞭不少的學生前來聽課，也因此被尊稱為李夫子，後來更被推崇為清朝早期傑齣的教育傢。

李毓秀根據傳統對童濛的要求，也結閤自己的教書實踐，寫成瞭《訓濛文》，後來經過賈存仁修訂，改名為《弟子規》。他的著作還有《四書正僞》《四書字類釋義》《學庸發明》《讀大學偶記》《宋孺夫文約》《水仙百詠》等，分彆藏於山西省圖書館和北京大學圖書館。

內頁插圖

精彩書摘

　　總敘
　　弟ｄì子ｚǐ規ɡｕī，聖ｓｈèｎɡ人ｒéｎ訓ｘùｎ。首ｓｈǒｕ孝ｘｉàｏ悌ｔì，次ｃì謹ｊǐｎ信ｘìｎ。
　　泛ｆàｎ愛àｉ眾ｚｈòｎɡ，而éｒ親ｑīｎ仁ｒéｎ。有ｙǒｕ餘ｙú力ｌì，則ｚé學ｘｕé文ｗéｎ。
　　入則孝
　　父ｆù母ｍǔ呼ｈū，應ｙìｎɡ勿ｗù緩ｈｕǎｎ；父ｆù母ｍǔ命ｍìｎɡ，行ｘíｎɡ勿ｗù懶ｌǎｎ。
　　父ｆù母ｍǔ教ｊｉàｏ，須ｘū敬ｊìｎɡ聽ｔīｎɡ；父ｆù母ｍǔ責ｚé，須ｘū順ｓｈùｎ承ｃｈéｎɡ。
　　【重點字詞】
　　①弟子：這裏指學生或孩子，泛指凡是想要學習古聖先賢文化的人都可以稱為“弟子”。
　　②規：規矩，行動的準則。
　　③悌：敬愛哥哥，引申為順從長上。這裏應理解為“友愛”。
　　④謹：謹慎，小心。
　　⑤仁：有仁德的人。
　　⑥文：藝文，典章文獻。泛指一切學問。
　　【語句翻譯】
　　……

前言/序言

3個閱讀要點

《弟子規》讀起來朗朗上口，我們需準確地誦讀每句話，理解每句話的意思，直至做到可以背誦下來為止。

《弟子規》裏最重要的意義在於“孝”與“信”，我們不僅需要去理解，更需要去踐行，不斷提升自己為人處世的修養。

《弟子規》蘊含的文化禮儀博大精深，但同時也不免有一些封建禮教迂腐的東西。閱讀時聯係自己的實際生活，“取其精華，去其糟粕”，有選擇性地去學習其中能給我們一些教誨的知識。

2個知識要點

能夠準確理解每句話的意思，記住重點詞的解釋，認識生僻字。

可以將重點語句的啓迪意義或鏈接的小故事，結閤自己的感受引用到學習與生活中去。

1個成長要點

《弟 子規》中包含著“孝”“悌”“謹”“信”“仁”的深刻理念。其中“孝與信”是本書傳遞給我們最重要的做人準則，我們要成就大事，必先學會做人。首先“百善 孝為先”，做一個孝順父母的人，內心纔會充滿感恩。其次“人無信則不立”，誠信是做人的基本準則，人如果缺失瞭“信”，那就意味著人生有瞭缺失。所以，學 習《弟子規》中的精華，努力去踐行“孝與信”，學會如何做人。

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