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編輯推薦

　　我有一雙愛的眼睛……
　　我始終認為所有的孩子
　　都是好孩子，他們身上
　　有很多棒的地方，隻是
　　有的沒被彆人發現。

內容簡介

　　說話，看似是一件很簡單的事情。跟朋友，你可以洋洋灑灑、談霏玉屑；跟同事，你可以談辭如雲、攀今攬古。但是，跟孩子講話，則是一門藝術。你知道哪些話孩子樂意聽、哪些話不該對孩子說嗎？
　　《送給傢長的心靈雞湯》中，列舉瞭一些發生在日常生活中的常見案例。每個案例的後麵，還有送給傢長們的心靈雞湯——傢長教育孩子的技巧。每一位傢長都可以針對自己孩子的特點，采取相應的傢庭教育方式，使自己的孩子能夠健康發展，擁有一個美好的未來。

作者簡介

　　田玉芹，女，山東平度人。從事小學班主任工作三十年，平度市骨乾教師，平度市少先隊優秀輔導員，曾獲得平度市優質課比賽一等奬，多篇論文獲地市級奬勵，一篇論文在省級刊物上發錶。
　　
　　代黎明，女，1968年齣生，祖籍山東平度。從事初中教學工作二十餘年，中學一級教師，平度市學科帶頭人，先後有十餘篇論文獲地市級以上奬勵，三篇淪文在省級以上刊物上發錶。

內頁插圖

目錄

話題一 對孩子提要求時，不能說的話
（一）隻要你聽話，你要什麼都可以
（二）隻要不吃虧，付齣點代價沒什麼
（三）你再這麼做，看我怎麼處罰你
（四）你這樣做能對得起我們嗎
（五）作業寫不完就不要吃飯
（六）就當媽媽求你瞭
（七）不吃飯就不許看球賽
（八）你也學學人傢
（九）你再跟學習差的小朋友玩，就打斷你的腿
（十）聽我的，沒錯

話題二 孩子學習成績不好時，不能說的話
（一）學習不好，長大就得撿垃圾
（二）你這輩子算是完瞭
（三）你就不能把心思用在學習上
（四）你真沒齣息
（五）你真是笨死瞭
（六）你腦子進水瞭嗎
（七）你讓我丟盡瞭臉
（八）看你怎麼過你爸這一關
（九）你怎麼這麼不爭氣

話題三 孩子取得成績時，不能說的話
（一）想要什麼，我們給你買
（二）你怎麼總是考不過人傢
（三）就憑你
（四）隻要學習好就行，其他什麼也不用管
（五）你早這樣不就好瞭嗎
（六）你可真容易滿足
（七）你咋淨幫倒忙
（八）木頭腦袋也能開竅
（九）這也叫成績

話題四 教育孩子，應該做到哪些方麵
（一）講究原則，該說“不”時就說“不”
（二）舉起錶揚的旗幟，不給孩子貼反麵標簽
（三）讓孩子養成集中精力學習的習慣
（四）傢長應正確對待分數
（五）讓孩子享有選擇權
（六）停止嘮叨，幫助孩子度過逆反期
（七）幫助孩子剋服以自我為中心
（八）鼓勵孩子交朋友
（九）用一顆平常心賞識孩子
（十）鼓勵，是孩子成長的法寶

精彩書摘

　　（二）隻要不吃虧，付齣點代價沒什麼
　　嘉嘉，活潑好動，思維活躍，肯吃苦，在學校裏勞動可是一把好手。但他無心學習，做事無持續性，自我約束力較差，愛惹是生非，常常因為自製力差而與小朋友發生摩擦，甚至跟小朋友打架。
　　周末，爸爸帶著嘉嘉去公園放風箏。嘉嘉那股高興勁啊就甭提瞭，他一邊跑一邊放綫，時刻觀察風箏的動嚮，風箏越飛越高。爸爸也充滿愛意地看著他，時不時地嚮他喊話，讓他放綫或者收綫。
　　正當嘉嘉玩得高興的時候，一個大一點的男孩也過來放風箏。但是由於風嚮的問題，他的風箏還沒有飛高就掉瞭下來。說來也巧，他的風箏綫跟嘉嘉的風箏綫纏到瞭一起。那個大一點的男孩用力拽瞭一下，沒有拽開。嘉嘉的風箏也受到瞭影響，就趕緊收綫，想把兩個風箏的綫分開。大男孩見自己的風箏沒法起飛，還跟嘉嘉的風箏纏到瞭一起，心裏很生氣。他跑到嘉嘉跟前，二話沒說，罵罵咧咧地把嘉嘉打倒在地，使勁地要把兩個風箏分開，最後見兩個風箏實在是扯不開，竟然一賭氣把兩個風箏都毀掉瞭。
　　嘉嘉本來挨瞭打心裏就很委屈，又看到自己的風箏被毀掉瞭，哭著到爸爸跟前去告狀。爸爸聽瞭之後，感覺孩子受瞭這麼大的侮辱，吃瞭這麼大的虧，心裏相當窩火，就氣呼呼地對嘉嘉說：“他毀瞭你的風箏，還打瞭你，這不是明擺著欺負人嗎？你怎麼不打他？隻要不吃虧，付齣什麼代價都可以！看你這副沒本事的樣子，還有臉迴來跟我告狀！”說著，爸爸風風火火地來到那個大男孩跟前，先是一頓大罵，然後竟然動起手來，打瞭那個孩子幾個耳光。
　　大男孩哭著走瞭。不一會兒，大男孩的父母也奔瞭過來，雙方大人吵鬧起來，又一場戰爭爆發瞭…一
　　現實生活中，孩子之間有糾紛是常見的事。傢長都心疼自己的孩子，總怕孩子在外麵被人欺負，怕孩子吃虧，而傢長又不可能時時跟隨在孩子身邊。在某些傢長看來，做人不能太老實，老實人容易被人欺負，容易吃虧。經常有傢長這樣教育孩子：如果有人欺負自己，就要以牙還牙，不能吃半點虧，不要在彆人麵前錶現齣自己的軟弱，被人打瞭就會被人看不起。隻要不吃虧，付齣什麼代價都可以。這是對孩子多大的誤導啊！
　　故事中，兩個孩子因為放風箏而引起糾紛，爸爸見到自己的孩子吃瞭虧，受瞭彆人的欺負，便嚮那個大男孩大打齣手，為孩子“報仇”。另一方的傢長也毫不示弱，結果因為一件小事引起瞭雙方傢長的一場“戰爭”。其實，如果孩子的打架行為發生在正常交往範疇中且並不嚴重，傢長就不應過多乾涉，這有利於提高孩子的協調能力和社會交往能力。孩子自己能解決的問題，應盡量讓孩子自己解決。孩子自己解決不瞭，求助於父母，父母切莫簡單處理，武斷對待，或不問青紅皂白打罵自己的孩子或彆人的孩子，片麵地說打架不好。父母應該首先處理孩子的情緒，然後弄清楚打架的原因，讓孩子有正確的是非觀。如果是自己孩子不對，父母應明確指齣孩子的不對之處，並進行教育，還應該讓孩子嚮對方賠禮道歉，指導孩子道歉時應注意禮貌用語。假如是對方不對，父母也應指導孩子，學會正確處理問題。
　　在日常生活中，因為孩子之間玩遊戲打鬧，最後大人也“參戰”，導緻衝突升級，造成嚴重後果的例子並不罕見。這種處理問題的方式，隻能是火上澆油。孩子今天爭吵完，過兩天又嘻嘻哈哈地一塊玩去瞭，而大人吵起架來，如果沒有理智的一方，就會越打仇恨越深。
　　……

前言/序言

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