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內容簡介

《電路基礎(普通高等教育十二五高職高專規劃教材)》以強化基礎知識、突齣能力培養、注重實際應用為原則，采用項目教學法，兼顧弱電、強電不同專業需要編寫而成。供高職高專院校電子信息類、機電類專業的學生使用。
本書使學生在掌握理論知識的基礎上，重點強化學生操作技能的培養；在內容編排上深淺適宜、繁簡得當，既注重基礎知識的學習，又突齣動手能力的培養；既有一定的深度，又有一定的廣度；既有利於教師的教學，又便於學生自學。

作者簡介

　　宋清龍，長期從事電路基礎課程的教學，發錶論文多篇。

目錄

項目一 直流照明電路設計
任務一 直流電路基礎知識
任務二 設計簡單直流照明電路
項目二 電橋電路設計與測試
任務一 直流電路的基本分析方法
任務二 設計並分析直流電橋電路
項目三 延時開關的設計
任務一 電容與電感元件暫態電路分析
任務二 觸摸式延時開關
項目四 諧振電路的分析與測試
任務一 各種不同類型電感元件的識彆與選用
任務二 諧振電路輸齣信號的測量
項目五 理想變壓器分析及應用
任務一 耦閤電感元件
任務二 耦閤電感的去耦等效
任務三 理想變壓器
項目六 單項交流電路及應用
任務一 正弦交流電路的認識
任務二 正弦交流電路的分析
任務三 傢用照明電路的分析設計與安裝
任務四 鉗子、螺絲刀、手電鑽等的使用-
項目七 三相交流電路的分析
任務一 三相交流電源
任務二 三相負載的連接
任務三 三相電路的功率
任務四 安全用電
參考文獻

精彩書摘

項目四 諧振電路的分析與測試

項目描述：在物理學裏，有一個概念叫共振：當策動力的頻率和係統的固有頻率相等時，係統受迫振動的振幅最大，這種現象叫共振。電路裏的諧振其實也是這個意思：當電路的激勵的頻率等於電路的固有頻率時，電路的電磁振蕩的振幅也將達到峰值。實際上，共振和諧振錶達的是同樣一種現象。這種具有相同實質的現象在不同的領域裏有不同的叫法而已。諧振電路在很多設備中是一個必不可少的電路單元，大到廣播電颱、航天飛機，小到一颱普通的收音機、手機，都含有諧振電路。所以，瞭解諧振電路的功能，掌握幾種諧振電路的典型電路結構，掌握諧振電路的基本的測量和調試方法，是一項重要的內容。
項目任務：1、掌握電感元件的標稱值等參數意義，以及器件選擇原則；
2、認識諧振電路，瞭解選頻等基本特性；
3、掌握諧振電路頻率等參數的測量與計算方法
學習內容：掌握電感的概念、標稱值等參數意義，以及器件選擇原則；諧振電路的種類、諧振原理及頻率特性；掌握諧振電路頻率等參數的測量與計算方法。

任務一 各種不同類型電感元件的識彆與選用
能力目標1、掌握電感的概念；2、熟悉電感元件的分類和功能應用；3、掌握電感元件的參數標注方法；4、熟悉電感元件的選用原則
一、電感的基本知識
1.電感的概念
電感器（電感綫圈）和變壓器均是用絕緣導綫（例如漆包綫、紗包綫等）繞製而成的電磁感應元件，也是電子電路中常用的元器件之一，相關産品如共膜濾波器等。
電感器是用漆包綫、紗包綫或塑皮綫等在絕緣骨架或磁心、鐵心上繞製成的一組串聯的同軸綫匝，它在電路中用字母"L"錶示。
2.電感器的主要構造
電感器一般由骨架、繞組、屏蔽罩、封裝材料、磁心或鐵心等組成。
　　(1)．骨架 骨架泛指繞製綫圈的支架。一些體積較大的固定式電感器或可調式電感器（如振蕩綫圈、阻流圈等），大多數是將漆包綫（或紗包綫）環繞在骨架上，再將磁心或銅心、鐵心等裝入骨架的內腔，以提高其電感量。
　　骨架通常是采用塑料、膠木、陶瓷製成，根據實際需要可以製成不同的形狀。
　　小型電感器（例如色碼電感器）一般不使用骨架，而是直接將漆包綫繞在磁心上。
　　空心電感器（也稱脫胎綫圈或空心綫圈，多用於高頻電路中）不用磁心、骨架和屏蔽罩等，而是先在模具上繞好後再脫去模具，並將綫圈各圈之間拉開一定距離。
　　(2)．繞組 繞組是指具有規定功能的一組綫圈，它是電感器的基本組成部分。
　　繞組有單層和多層之分。單層繞組又有密繞（繞製時導綫一圈挨一圈）和間繞（繞製時每圈導綫之間均隔一定的距離）兩種形式；多層繞組有分層平繞、亂繞、蜂房式繞法等多種。
　　(3)．磁心與磁棒 磁心與磁棒一般采用鎳鋅鐵氧體（NX係列）或錳鋅鐵氧體（MX係列）等材料，它有"工"字形、柱形、帽形、"E"形、罐形等多種形狀。

前言/序言

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