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內容簡介

　　《電子技術基礎與技能（電類專業通用）/中等職業教育課程改革規劃新教材·專業大類基礎課係列教材》打破瞭原來的學科知識體係，以電子技術中的典型項目為載體，以完成任務為主綫，按照電子産品製作流程，如産品的裝配、産品的調試過程，來構建本課程的教學內容，使教學內容更貼近於電子企業的生産實際。

內頁插圖

目錄

第一篇 模擬電子技術基礎
項目一 直流穩壓電源的製作
任務一 整流電路的製作
任務二 濾波電路的製作
任務三 集成穩壓電源的製作
項目二 擴音機的製作
任務一 電壓放大電路的製作
任務二 功率放大電路的製作
項目三 正弦波振蕩器的製作
任務一 正弦波振蕩電路的組裝
任務二 正弦波振蕩電路的調試
項目四 調幅調頻收音機的製作
任務一 調幅調頻收音機的組裝
任務二 調幅調頻收音機的調試

第二篇 數字電子技術基礎
項目五 照明燈聲光控延時電路的製作
任務一 供電控製電路的製作
任務二 聲光控延時電路的製作
項目六 四人搶答器的製作
任務一 時鍾脈衝電路的製作
任務二 搶答鎖存電路的製作
項目七 秒計數器的製作
任務一 譯碼顯示電路的製作
任務二 計數電路的製作
項目八 三位半直流數字電壓錶的製作
任務一 三位半直流數字電壓錶的組裝
任務二 三位半直流數字電壓錶的調試

精彩書摘

　　（2）變壓器耦閤　　圖2-27（b）所示電路為前級放大電路的輸齣信號加在變壓器的初級繞阻上，在變壓器次級繞阻上産生的感應電壓加在第二級放大電路的輸入端，它通過變壓器來傳遞交流信號，因此稱為變壓器耦閤。　　變壓器耦閤易於實現阻抗匹配，前後級靜態工作點彼此獨立，互不影響。但變壓器笨重、體積大、耗電量大、頻率特性差，不能實現集成化應用。此外由於頻率特性比較差，一般隻應用於低頻功率放大和中頻調諧放大電路中。　　（3）直接耦閤　　前麵討論的阻容耦閤不能放大直流信號和變化很緩慢的信號，但在實際工作中常需要對緩慢變化的信號（例如反映溫度、壓力變化的電信號）進行放大，這就需要把前一級的輸齣端直接連到下一級的輸入端，如圖2-27（c）所示，這種耦閤方式稱為直接耦閤。　　直接耦閤既可放大交流信號，也可放大直流信號和變化非常緩慢的信號，電路結構簡單、便於集成，在集成電路中一般采用此類方式。但由於級與級之間直接相連，各級的靜態工作點相互牽製，電路的設計和調試比較麻煩，另外還存在零點漂移的問題。　　所謂零點漂移，就是在直接耦閤的多級放大電路中，輸入端信號為零，而輸齣端的電壓齣現緩慢的、無規則的變化。零點漂移主要是由溫度變化引起的，要解決零點漂移問題，可采用差動放大電路，或者采取溫度補償措施。關於這部分內容在後續課程中會仔細講解。　　（4）光電耦閤　　光電耦閤是通過電-光-電的轉換來實現的，如圖2-27（d）所示，電路中的前級與後級的耦閤是通過光電耦閤器件實現的。光電耦閤器件是由發光二極管和光電三極管組成的。前級負載為發光二極管，前級輸齣電流的大小影響發光二極管發光的強弱，而通過光耦閤，使光電三極管輸齣電流發生變化，即後級輸入電流發生變化，經放大後輸齣信號。　　利用光實現的耦閤，保證前後級電路處於電隔離狀態。光電耦閤既可傳輸交流信號又可傳輸直流信號，既可實現前後級的電隔離，又便於集成化，且能去除前級乾擾，目前應用越來越廣泛。　　2.多級放大電路的性能指標　　（1）多級放大電路的電壓放大倍數　　在多級放大電路中，每級放大電路逐級串聯對輸入信號進行放大，總的電壓放大倍數為各級放大倍數的乘積。　　……
電子技術基礎與技能（電類專業通用 附光盤）/中等職業教育課程改革規劃新教材·專業大類基礎課係列教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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