北京語言大學對外漢語學士、澳大利亞悉尼大學教育學碩士,加拿大UBC工商管理碩士在讀,長江商學院高級管理研修,並獲新南威爾士大學教師認證。新東方(上海)英語學習部部總監,口譯研究中心主任,新東方集團二十周年功勛人物,全球漢教總會常務理事,中國2010上海世博會誌願者官方外語總培訓師。
著名聽力、口語、口譯、電影教學與研究專傢及TOEFL教學與測試專傢,“M7聽說教學法”首創者。榮獲新東方教育科技集團十年功勛奬、創新奬、優秀管理者奬、傑齣業績奬等。主要從事應用語言學的研究,在語音學、詞匯學及語言測試方麵有相當的專長,曾在各類學術期刊、雜誌上發錶中英文論文數十篇。
1999年,作為年僅22歲的最年輕教師加入北京新東方,至今成功麵授學員70萬人次,其中已有數百人考取TOEFL聽力的滿分,數萬人成功奔赴世界各大名校。同時在全國各地數百所高校及中學成功舉辦大型講座韆餘場,受眾達數百萬人。
說實話,市麵上托福聽力資料多如牛毛,大多是題海戰術,做瞭幾套捲子下來,除瞭錯題本越來越厚,也沒見得聽力分數漲多少。但《新東方·TOEFL托福聽力新思維》給我的感覺是“授人以漁”。它的結構設計非常巧妙,先搭建基礎框架,然後纔填充具體技巧。我最欣賞的是它對學術背景知識的梳理,比如在講解自然科學類講座時,它會用非常簡練的方式解釋一些核心術語的含義及其在語境中的作用。很多時候,聽力題的難點不在於英語本身,而在於你對北美大學課堂內容的陌生感。這本書有效地彌補瞭這一點,它不是直接告訴你答案,而是通過講解“為什麼”這個信息點是重要的,讓你在未來遇到類似話題時,能夠迅速在大腦中建立知識關聯。而且,它的音頻材料的選擇和設計也極其考究,模擬瞭真實考試的語速、口音和乾擾信息,這對於提升抗乾擾能力至關重要。我之前總是在做題時被那些無關緊要的停頓或者笑聲分散注意力,現在我學會瞭如何將這些“噪音”過濾掉,這感覺就像給自己的耳朵裝上瞭一個智能降噪係統,專注度瞬間飆升瞭好幾個檔次。
评分這本書帶給我最大的改變,或許是心態上的調整。以前一聽到托福聽力開始,我的心跳就會加速,生怕錯過任何一個關鍵信息。這種焦慮感本身就是聽力最大的敵人。《新東方·TOEFL托福聽力新思維》通過係統地解構聽力過程,把一個看似龐大且不可控的任務,拆解成瞭若乾個可以掌控的小模塊。當我知道教授講話的套路、齣題人的傾嚮、以及自己在信息捕捉上的優勢和劣勢時,那種對未知的恐懼感就大大減弱瞭。它讓我明白,托福聽力考察的不是你的詞匯量有多大,而是你處理信息和理解邏輯的效率。書中提供的一些關於如何有效做筆記的模闆也十分實用,它摒棄瞭傳統的字母或符號記錄法,轉而提倡一種基於邏輯關係的“結構化速記”,這套方法我試用後,發現可以更清晰地迴顧和整閤聽到的內容。總而言之,它不是一本“刷題秘籍”,而是一本真正意義上的“思維升級手冊”,讓我從根本上改變瞭對待英語聽力的態度和方法。
评分作為一名時間管理要求極高的職場人士,我最看重學習資料的效率。《新東方·TOEFL托福聽力新思維》在這方麵做得相當齣色,它清晰地劃分瞭不同級彆的訓練模塊,讓我可以根據自己的薄弱環節進行精準打擊。我發現它對“對話類”聽力材料的分析尤其深刻,探討瞭學術對話中常見的“請求-拒絕-解釋”或“提問-澄清-確認”的固定社交腳本。這些腳本的掌握,讓我幾乎可以在對話開始的幾句話內,就預判齣接下來的信息流嚮和考點分布。這種前瞻性的能力培養,極大地減少瞭臨場反應的時間壓力。而且,這本書沒有那種誇張的承諾,而是腳踏實地地告訴你,聽力提升需要的是思維模式的轉換而非短期的“刷題速成”。它的語言風格是那種成熟、專業又不失親切感的,讀起來就像是有一位經驗豐富的導師在旁邊隨時為你指點迷津,讓你明白每一步練習背後的意義,而不是生硬地要求你完成任務。這種尊重學習者智力和時間的態度,非常加分。
评分這本《新東方·TOEFL托福聽力新思維》簡直是為我這種“聽力絕緣體”量身打造的救星!我之前一直在想,為什麼我背瞭那麼多單詞,語法也大緻瞭解,可一到聽力部分就瞬間宕機,感覺那些英語像一串串快速移動的音符,根本抓不住重點。這本書最讓我眼前一亮的是它的“思維導圖式”解題策略。它不是簡單地堆砌聽力材料和題目,而是深入剖析瞭托福聽力測試的底層邏輯。比如,它會告訴你教授在講座中什麼時候會引入轉摺詞,這些轉摺詞後麵往往隱藏著考察的重點信息,以及如何通過語氣的變化來預判說話人的態度。我尤其喜歡它對“細節定位”的講解,過去我總試圖聽懂每一個詞,結果就是丟瞭主綫。這本書卻強調,很多時候,你隻需要抓住核心句和邏輯連接詞,細節是可以通過上下文推理齣來的。它提供的那些場景模擬和話題分類也非常實用,讓我感覺我不是在應對一套冷冰冰的考試,而是在進行真實的跨文化交流訓練。讀完前幾章,我明顯感覺到自己對聽力材料的“預處理”能力增強瞭,不再是懵懵懂懂地跟著聲音走,而是有目的地去捕捉信息點。這套方法的引入,極大地提升瞭我聽力時的自信心,不再那麼焦慮瞭。
评分這本書的排版和設計風格也讓人耳目一新,完全沒有傳統應試教材那種沉悶和教條感。它使用瞭大量圖錶和流程圖來解釋復雜的聽力邏輯鏈條,這對我這種視覺型學習者來說簡直是福音。比如,它用一個分支結構圖來演示一個學術論點的提齣、支撐、反駁和總結的全過程,讓我瞬間明白瞭聽力材料的脈絡。更值得稱贊的是,它並沒有過度依賴那些花哨的技巧,而是迴歸瞭聽力學習的本質——持續的、有針對性的輸入。它推薦的精聽和泛聽的結閤方式非常科學,強調瞭在精聽中發現那些自己“以為聽懂瞭但實際上理解有偏差”的盲點。我特彆喜歡它裏麵關於“意群”的劃分訓練,這一下子打通瞭我長期以來“逐字聽譯”的思維定勢。當你能真正理解一個完整的意群所承載的意義時,信息處理速度會發生質的飛躍。這種從宏觀到微觀,再迴歸到整體理解的訓練閉環,讓我的聽力練習從機械重復變得高效且富有成效,終於不再是“假努力”瞭。
评分希望不错,价格实惠,送货快
评分还不错。。。。。。。
评分从全世界来看,说英语的人数已经超过了任何语言的人数,10多个国家以英语为母语,45个国家的官方语言是英语,世界三分之一的人口(二十几亿)讲英语。比如在日本,除了他们的本国母语--日语之外,英语是他们的第二语言,很多高层次的日本人以会说英语为荣。
评分实用
评分马克·吐温曾经说过:“十九世纪有两奇人,一个是拿破伦,一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》,读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了!
评分快递没的说
评分看到朋友都在京东买,我也开始在京东买,物流速度很快.
评分题型的方法最能体现技巧的精神,也最能迎合众多考生投机取巧的心理。它经常有效到非常令人吃惊的程度。假如把一类题型的特点告诉一个人--磁带上有何特征,提问有何规律,答案有何标志等,即使这人不大懂英语往往也能把答案选出来。为此,吴聊曾做过一个实验:吴聊找到一个初一的学生,告诉他某类题型的规律,并且也没让他听磁带,因为他听也听不懂,结果他把答案选出来了。任何即将考TOEFL的人的英语水平都比一个初一的中学生高得多,一旦把握了题型这一方法可收到非同一般的好效果。
评分看了几天吧,这玩意是来检验我的耐心的吧,东西还不错的说
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