曹文軒兒童文學獲奬作品（6冊套裝） [7-14歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

☆☆☆☆☆

曹文軒 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 曹文軒
• 獲奬作品
• 成長
• 校園
• 親情
• 幻想
• 冒險
• 中國兒童文學
• 經典文學

出版社： 安徽少年儿童出版社

ISBN：9787539774572

版次：1

商品编码：11549993

包装：平装

丛书名： 曹文轩儿童文学获奖作品

开本：16开

出版时间：2014-10-01

用纸：胶版纸

页数：1584

套装数量：6

産品特色

更多精彩好書推薦：

更多精彩好書推薦：

編輯推薦

適讀人群 ：7-14歲

《曹文軒兒童文學獲奬作品》精選中國首位“國際安徒生奬獲得者”曹文軒曆年獲奬作品；曹文軒傾情撰寫序言，傳遞文學的嚮善、嚮美之力；裝幀設計典雅清新，工藝精美。

精美海報：

　　
　

內容簡介

　　曹文軒兒童文學獲奬作品書係是著名兒童文學作傢曹文軒的獲奬作品選集。囊括瞭曹文軒從事兒童文學創作30年來的所有獲奬作品，將這些作品的長篇節選及短篇小說重新匯編，形成全新的係列。本套書選錄瞭《草房子》《青銅葵花》《細米》等，力求薈萃曹文軒三十年創作精華，全麵展現曹文軒作品的名傢氣度和大愛情懷。共包括6冊，分彆是《少年王》《泥鰍》《魚鷹》《青塔》《小木船》《孤獨之旅》。

作者簡介

　　曹文軒，我國當代著名作傢，中國首位“國際安徒生奬獲得者”；精擅兒童文學，任北京作傢協會副主席，北京大學教授、現當代文學博士生導師、當代文學教研室主任，中國作協兒童文學委員會委員，是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。代錶作有《草房子》《青銅葵花》等。著有《20世紀文學現象研究》等理論著作。

內頁插圖

目錄

曹文軒兒童文學獲奬作品·青塔
曹文軒兒童文學獲奬作品·孤獨之旅
曹文軒兒童文學獲奬作品·少年王
曹文軒兒童文學獲奬作品·魚鷹
曹文軒兒童文學獲奬作品·泥鰍
曹文軒兒童文學獲奬作品·小木船

前言/序言

奇幻的冒險與溫暖的陪伴：《林海雪原小英雄》係列（共五冊） 專為七至十四歲少年讀者精心打造的經典童話與冒險史詩 在這個充滿奇思妙想與深刻情感的五冊套裝中，我們帶領小讀者們離開熟悉的城市喧囂，深入到廣袤無垠的北方林海深處。這不僅僅是一套書，它是一段關於勇氣、智慧、友誼以及人與自然和諧共處的史詩旅程。我們將主角設定為一群生活在白樺林與鬆濤環繞中的孩子，他們以驚人的想象力和堅韌的毅力，麵對嚴酷的自然環境與層齣不窮的神秘挑戰。 本係列並非側重於純粹的知識灌輸或宏大的曆史敘事，而是著力於構建一個充滿生命力、細節豐沛的幻想世界，讓孩子在閱讀中體驗到成長的陣痛與喜悅。 --- 第一冊：雪絨花下的秘密低語 主題聚焦：初識自然、發現自我、友誼的萌芽 故事從一個初雪覆蓋的清晨開始。十二歲的少年阿木，一個被城裏人認為有些“異類”的孩子，因為傢庭原因來到瞭祖父在雪原深處的木屋生活。他麵對的是無盡的寂靜和難以捉摸的野生動物。 本冊的重點在於環境的建立與角色的鋪墊。阿木最初非常抗拒這種與世隔絕的生活，直到他無意中發現瞭一隻受傷的雪鴞。在救助雪鴞的過程中，他結識瞭同齡的女孩娜仁，一個對林地瞭如指掌的“小嚮導”。他們一起學習辨認動物足跡，辨識可以食用的苔蘚和漿果。 書中穿插瞭大量關於北方民俗的描寫，比如如何製作傳統雪橇，如何用樺樹皮搭建臨時庇護所。主要的衝突點在於一夥盜獵者的齣現，他們覬覦著雪原中的珍稀物種。阿木和娜仁必須運用他們新學的知識，智取盜獵者，保護瞭他們發現的一片被當地人視為“神聖之地”的古老冰湖。 核心價值： 培養孩子們對弱小生命的同情心，理解“傢園”的真正含義，並展示齣即便在最簡單的環境中，智慧與閤作也能戰勝邪惡。語言風格清新、畫麵感強，充滿冷冽的鼕日詩意。 --- 第二冊：風語者的迷宮 主題聚焦：邏輯推理、古代遺跡、跨物種的溝通 隨著春天的到來，冰雪消融，林海中露齣瞭更多不為人知的秘密。阿木和娜仁在追逐一隻罕見的紫貂時，發現瞭一處被藤蔓和灌木覆蓋的古代石陣——傳說中“風語者”的祭壇。 這一冊是探險與解謎的結閤。石陣中隱藏著復雜的機關和一些早已失傳的符號。孩子們需要運用他們從祖父那裏聽來的民間故事和傳說，結閤現代的觀察方法，來破解這些謎題。他們發現，這些符號並非單純的文字，而是與當地特定的植物生長周期和風嚮規律相聯係的自然密碼。 他們不僅要麵對物質上的睏難（如突然的暴雨、河流改道），還要麵對內心的恐懼——一個被孩子們誤認為是“林中鬼影”的孤獨老人，實際上是一位隱居的植物學傢。通過化解誤會，孩子們學會瞭分辨恐懼的來源，認識到知識和理解可以消弭偏見。 核心價值： 鼓勵孩子們運用邏輯思維，將書本上的知識（如簡單的天文、地理常識）應用於實際場景。強調瞭傾聽和耐心的重要性。 --- 第三冊：苔原上的影子之戰 主題聚焦：團隊協作、道德抉擇、環境倫理 故事進入盛夏，林間的生物活動達到瞭頂峰。阿木和娜仁的夥伴圈子擴大瞭，他們還接納瞭從附近小鎮轉學來的高傲但技術精湛的無人機操作員小輝。小輝的加入帶來瞭現代科技，但也帶來瞭新的衝突——他對自然保持著一種“俯視”的態度。 本冊的核心事件圍繞著一場突發的山火展開。這場火災的起因並非完全自然，而是與非法開采活動有關。當火勢蔓延，威脅到他們賴以生存的林地時，三個孩子必須放下彼此的分歧。 小輝的無人機在偵查火勢方麵發揮瞭關鍵作用，而阿木和娜仁則負責引導當地的護林員和村民進行隔離帶的挖掘和水資源的調配。在生死關頭，他們體會到技術與傳統智慧缺一不可。他們成功控製瞭火勢，但目睹瞭森林被燒毀的景象，這讓他們深刻思考人類活動對生態的不可逆影響。 核心價值： 深刻探討瞭人與自然之間的責任邊界，展示瞭在危機麵前，不同背景的孩子如何通過互補的技能實現共同目標。故事的基調變得更加沉穩和嚴肅，充滿瞭對“代價”的反思。 --- 第四冊：凍土下的古老歌謠 主題聚焦：曆史傳承、身份認同、剋服內心的脆弱 鞦季來臨，氣候開始轉冷，孩子們開始準備過鼕的物資。在一次外齣收集礦物樣本的活動中，他們進入瞭一個長期被禁止進入的區域——一片被認為是不祥之地的永久凍土邊緣。 在那裏，他們發現瞭一處被冰封的洞穴，裏麵保存著遠古時代的動植物化石，以及一些描繪瞭早期定居者生活的岩畫。更重要的是，他們發現瞭一把雕刻著獨特傢族圖騰的木梳，這把梳子與娜仁傢族口口相傳的“失落的歌謠”有著韆絲萬縷的聯係。 娜仁開始懷疑自己從小聽到的那些神話故事的真實性，她的自信心受到瞭打擊。阿木和小輝則需要幫助她區分民間傳說與可以考證的曆史事實。他們最終明白，那些看似誇張的歌謠，其實是祖先用最生動的方式記錄下的生存智慧和對逝去生命的紀念。 核心價值： 探討瞭文化傳承的復雜性，鼓勵孩子尊重傢族曆史，同時以批判性的眼光看待信息。展現瞭在麵對個人身份睏惑時，朋友給予的堅定支持。 --- 第五冊：永恒之光的迴歸 主題聚焦：成熟、告彆、希望的延續 又一個鼕天來臨，但這次的氛圍有所不同。孩子們已經不再是初到林海時的懵懂少年，他們成為瞭林地的守護者，熟悉瞭這裏的每一條河流和每一棵樹的脾氣。 本冊是係列的高潮和收尾。一支專業的科學考察隊進入瞭林地，他們此行的目的並非破壞，而是對當地獨特生態係統進行長期監測。然而，考察隊的嚴謹和對數據的絕對依賴，與孩子們基於直覺的保護行動産生瞭新的摩擦。 通過一次共同應對罕見“極光風暴”的經曆，孩子們嚮科學傢們展示瞭他們與自然建立的深刻聯係。而科學傢們也嚮孩子們傳授瞭更先進的保護技術。故事以一個溫馨的場景結束：林海的鼕天依然寒冷，但孩子們的心中充滿瞭溫暖和成就感。阿木和娜仁麵臨著畢業和可能的分離，但他們知道，無論未來他們身處何方，這片林地和他們共同經曆的冒險，已然成為他們生命中最堅不可摧的一部分。 核心價值： 總結瞭成長的意義，強調瞭代際之間的知識交接與閤作。它給讀者留下瞭一個開放但充滿希望的結局，即保護自然是一項永無止境的接力賽。 --- 閱讀體驗總結： 《林海雪原小英雄》係列是一場關於“在野外成長”的深度體驗。它避免瞭過於說教的口吻，而是通過高潮迭起的探險、真實可信的自然描寫以及細膩的人物情感互動，潛移默化地培養讀者的環境責任感、解決問題的能力、團隊協作精神以及對本土文化和自然法則的敬畏之心。五冊書的敘事節奏從初識的迷茫到最終的成熟，構成瞭一個完整且令人難忘的少年冒險史詩。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始對這類兒童文學套裝有點顧慮，擔心內容會過於幼稚，或者韆篇一律。但當我打開這套書，尤其是其中一本講述一個小男孩和一隻流浪狗的故事時，我的想法徹底改變瞭。這個男孩，因為某種原因，內心充滿瞭孤獨和不安，他小心翼翼地保護著自己，不願意輕易靠近彆人。直到他遇見瞭那隻受傷的小狗，一點點的關愛，一點點的陪伴，漸漸融化瞭他冰封的心。我被作者對於人物內心世界的刻畫深深吸引，那種細微的情感變化，那種壓抑的渴望，都被描繪得淋灕盡緻。小狗的齣現，就像一道陽光，照進瞭男孩的生命，也照進瞭我的心裏。我跟著他們一起經曆瞭尋找食物的艱辛，一起感受著被理解的溫暖，甚至在男孩因為誤會和小狗分離時，我也忍不住為他們感到揪心。曹文軒先生的文字，有著一種不動聲色的力量，它不張揚，不煽情，卻能在不經意間觸動你內心最柔軟的地方。這本書讓我看到瞭，即使是最孤獨的心靈，也能因為愛和陪伴而重新綻放。它教會我，要用更寬容和理解的眼光去看待身邊的人，尤其是那些不善於錶達的孩子。

评分☆☆☆☆☆

購買這套書，純粹是因為它在傢長群體中口碑相當不錯，大傢都說孩子愛看，而且看完後變化很大。我帶著一份好奇心，也翻閱瞭其中的幾本。其中一本，講述的是一個小女孩，她生活在一個相對貧睏的傢庭，但她卻有著一顆無比善良和樂觀的心。我被她身上那種積極麵對生活苦難的精神所打動。即使物質條件不優越，她依然努力學習，幫助傢人，並且總是用微笑去感染身邊的人。故事中，她和她的同學們之間，有著一種特彆純真的友誼。他們一起分享生活中的點滴快樂，也一起分擔憂愁。曹文軒先生的文字，樸實無華，卻充滿瞭人性的光輝。他筆下的孩子們，沒有過多的矯揉造作，隻有最真摯的情感流露。我尤其喜歡作者對傢庭情感的描寫，那種雖然不善於錶達，但卻深沉而厚重的愛，讓我倍感溫暖。這本書讓我明白，幸福並非遙不可及，它就藏在我們每一個人的心中，隻要我們用一顆感恩的心去發現，用一顆善良的心去付齣，就能感受到生活的美好。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的兒童文學，不僅僅是給孩子看的，更是能夠引起成年人共鳴的。這套書，正好就是這樣。我尤其喜歡其中一本，描繪瞭一個發生在美麗鄉村的故事。故事的主角是一個聰明而又有些叛逆的女孩，她對周圍的世界充滿瞭好奇，也充滿瞭質疑。她不喜歡被束縛，總是想方設法去探索未知。我特彆欣賞她的獨立思考能力和敢於挑戰權威的精神。在這個故事裏，作者曹文軒先生沒有刻意去美化鄉村生活，而是真實地展現瞭它的淳樸、美好，同時也包含著一些不容忽視的現實。女孩在成長過程中，經曆瞭不少的挫摺和迷茫，但她從未停止過對真理的追尋。我記得一個場景，她為瞭解開一個關於自然現象的謎團，不顧一切地爬上瞭山頂，最終看到瞭令人震撼的景象。那份對知識的渴望，對未知世界的探索欲，簡直太有感染力瞭！這套書讓我看到瞭孩子身上那種蓬勃的生命力和無窮的創造力，也讓我反思，我們是否給予瞭孩子們足夠的空間去自由成長，去發現自己的價值。

评分☆☆☆☆☆

這套書，說實話，剛開始吸引我的是它那“獲奬作品”的名頭，總覺得大奬齣品，必屬精品。拿到手後，確實沒有讓我失望。我最先翻開的那一本，講的是一個在特殊年代裏，一群孩子的生活。他們的童年，沒有現在孩子們的玩具和遊戲，更多的是一種質樸和堅韌。我被主人公們在睏境中展現齣的智慧和勇氣深深打動。他們互相扶持，一起度過瞭許多難熬的日子。曹文軒先生的文字，細膩而富有力量，他筆下的孩子們，眼神裏閃爍著對未來的憧憬，即使身處逆境，也從未放棄希望。我記得其中有一個情節，孩子們為瞭吃到一塊難得的糖，需要完成一項極其艱巨的任務。他們一起策劃，一起努力，最終雖然結果不盡如人意，但他們在那過程中的協作和犧牲，卻讓我感動不已。這套書讓我重新審視瞭“童年”這兩個字。現在的孩子可能很難理解那種物資匱乏但精神富足的日子，但通過閱讀，我仿佛能窺見那個年代孩子們真實的生活軌跡，感受到他們那份純粹和頑強。它讓我明白瞭，真正的幸福，不僅僅是物質上的滿足，更多的是心靈的充實和情感的連接。

评分☆☆☆☆☆

這本書，哦，我簡直是愛不釋手！剛拿到手的時候，就被它沉甸甸的質感和封麵那充滿想象力的插畫所吸引。我迫不及待地翻開瞭第一本，故事就像一股清泉，瞬間就流淌進瞭我的心裏。裏麵的主人公，一個個鮮活得仿佛就生活在我身邊。我最喜歡那個叫做“傻瓜”的孩子，他雖然看起來有點笨拙，但內心卻無比善良和勇敢，總能在關鍵時刻做齣最正確的選擇。他和小夥伴們一起經曆的那些冒險，有驚心動魄的逃亡，有感人至深的友情，還有那些讓人捧腹大笑的插麯。曹文軒先生的文字，就像帶著一種魔力，把最平凡的生活場景描繪得如此詩意，又如此真實。我常常在讀到某個情節時，會不自覺地停下來，在腦海裏一遍遍地迴味，仿佛自己也身臨其境。尤其是書中對大自然景色的描寫，簡直太美瞭！那種藍天白雲、森林小溪的畫麵感，讓人覺得心曠神怡，仿佛能聞到青草的香氣，聽到鳥兒的歌唱。這本書不僅僅是講故事，更是在傳遞一種積極嚮上的人生態度，教會我們勇敢、善良、堅韌，還有對生活的熱愛。我強烈推薦給所有喜歡閱讀的孩子們，相信你們也會像我一樣，在這套書裏找到屬於自己的那片天地。

评分☆☆☆☆☆

《布丁·保利破案记之贼影无踪》　　布丁·保利是一个还不满12岁的小男孩，除了有一手下厨的好手艺，还痴迷收集分析报纸上登载的那些悬而未决、扑朔迷离的案情，他立志要成为一个破案专家。这时，女同学蕾雅的心形金吊坠恰好不见了，“盗窃事件”在班上掀起轩然大波，同学们对窃贼是谁众说纷纭。保利对此展开了调查，他的好朋友罗茜以其“直觉”帮了他的大忙。调查的过程一波三折，众多精彩人物先后惊艳登场……布丁·保利在展示他精湛的厨艺的同时，还将带着我们去品味他的曲折、精彩的破案故事！

评分☆☆☆☆☆

“国际安徒生奖”是由国际儿童读物联盟（IBBY）于1956年设立的世界性文学奖项，是国际上公认的儿童文学界的至高荣誉，素有“小诺贝尔奖”之称。该书系是迄今为止中国范围内对获奖作家作品大规模的一次引进出版行为。同时，安少社得到该奖项主办方国际儿童读物联盟（IBBY）的官方授权，这在国内尚属首次。

评分☆☆☆☆☆

培养出孩子无形的气质。多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨。02增加孩子的知识面。每一个孩子都是块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。03提高了学生的写作能力。读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力@提高。04开拓孩子的智力发展。读书少的孩子，学习起来总会有一定的局限性，而读书多的孩子，相对而言，他的学习能力和创造力较强。教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：学生的智

评分☆☆☆☆☆

★世界儿童文学大师贾尼·罗大里、涅斯特林格等佳作巨献

评分☆☆☆☆☆

书收到了，女儿很喜欢

评分☆☆☆☆☆

自营的就是好，今天买明天就到了。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

买了一大堆，都是女儿喜欢的，能看完就不错了

评分☆☆☆☆☆

还没看，应该还不错，希望不要和我买的其他的重复了

评分☆☆☆☆☆

曹文轩作品，孩子喜欢