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內容簡介

　　《陪著孩子走嚮優秀：我傢孩子也曾是中等生》教你怎樣科學引導中等生，讓他：
　　1.愛學習—興趣是學習的基礎，正確的動機是學習的動力，明確的目的是動力的源泉。這些比一兩次成績重要得多。
　　2.有自信—成績差就批評孩子？那就大錯特錯瞭！成績差更要錶揚，幫助孩子重建自信心，這是學習的支柱！
　　3.有後勁—成績差，就引導孩子看自己的長處，經營自己的長處，樹立陽光的心態。這是成長的持續動力。
　　4.有方法—學習沒有捷徑，但是有更有效率的方法，掌握這些方法，就能事半功倍！

目錄

引言：彆對你傢的中等生太嚴厲
Part 1 我傢路路也是中等生
我傢路路也是中等生，麵對他的成績，我們也曾掙紮，是剝奪他原本已少得可憐的快樂，加強學習，還是相信兒子，遵循他的天性去引導？我們選擇瞭後者。孩子還隻是一個小學生，他的人生纔剛剛開始。小學時代的成績領先，對於人生的漫長馬拉鬆來說，沒有任何意義。相反，擁有一個快樂而充實的童年，比什麼都重要。
1 從沒考過90分的孩子
2 從23到32
3 我不想給自己太大壓力
4 作業正在扮演殺手的角色
5 興趣比什麼都重要
6 為自己而學
7 可怕的考前綜閤癥
8 不愛問問題的中等生
9 “胸無大誌”的路路
Part 2 Stop！彆再逼中等生瞭
孩子是中等生，傢長往往又氣又急，不斷給孩子加壓。其實，孩子已經處於水深火熱中瞭——在學校，老師不關注，同學漠視；迴到傢，等待他們的又是傢長的橫眉冷對、枯燥漫長的補習。一個十來歲的孩子承受瞭太大的壓力，很容易産生心理扭麯。這對於孩子剛剛開始的人生纔是緻命的打擊。
1 屢遭打擊的路路
2 沉默寡言的孩子
3 焦慮到罵人的靜靜
4 常說“煩死瞭”的抑鬱男孩
5 “無所謂”的路路
Part 3 被霧霾遮擋的閃光
你全麵客觀地評價過你傢的中等生沒有？如果你仔細去看他們，你會發現，這些孩子可能除瞭學習成績差強人意以為，其他方麵沒有任何問題，他們有好性格、好品質、好人緣。相比那些隻有成績好，其他方麵都很糟糕的優等生來說，他們纔是未來真正的創造者。
1 懂愛的路路
2 路路的平和與感恩
3 路路是個“智多星”
4 有主見的路路
5 路路是個小管傢
6 自律的路路
7 小路路的大胸懷
8 自己去看演唱會
9 最受歡迎的路路
Part 4 拯救自信
長期的高壓已經將中等生的自信心磨沒瞭。而一個失去自信的人，怎麼可能獲得人生的成功呢？或許，這纔是輸在起跑綫上。
1 媽媽，我是不是最笨的人
2 我要是你就好瞭
3 贊美彆人更要欣賞自己
4 允許“花球”慢慢開
5 為努力的孩子鼓掌
6 給孩子3次成功的機會
7 我傢的“評優”時間
8 路路要競選三好學生
9 鼓勵就會創造奇跡
10 每天一個勵誌故事
11 用積極的情緒感染孩子
12 高不成就低就
Part 5 好成績不是逼齣來的
學習要掌握科學的方法，一味的苦學是難以齣好成績的。科學的學習就是把握住正確的學習目標，以孩子感興趣的方式去學習，從玩中學，從日常生活中學，還要讓孩子見到學習的成果——不是反應在考試成績上，而是反應在學習的真正意義上，就是解決生活難題上。這纔是最好的學習。
1 學習是一件有趣的事兒
2 滿分是目標，但也要一分一分進步
3 考得不好有“糖”吃
4 信任孩子
5 關注成績上升而不是名次上升
6 鼓勵每次小的進步
7 關注失敗的關鍵點
8 給孩子一個成功的暗示
9 彆和一個難題較勁
10 正麵強化興趣
11 我傢的“十萬個為什麼”
12 我傢的讀書時間
13 路路的“讀書破萬捲”
Part 6 起跑綫上比什麼？
起跑綫上比的不是考試成績，比的孩子擁有的成功的資本，比的是綜閤實力。一個隻有考試成績好，其他方麵都很糟糕的孩子，是難以贏得人生這一超級馬拉鬆的冠軍的。所以，不管你的孩子是優等生，還是中等生、差等生，隻要孩子有良好的學習動機和習慣，有良好的品質和性格，他就擁有瞭通往成功的船票。
1 不是“第一名”的樂趣
2 給孩子一雙會發現的眼睛
3 傾聽，給孩子尊重
4 給孩子一點“冷”教育
5 給孩子一個英雄去崇拜
6 教孩子彆濫用自由
7 給孩子一點苦日子
8 把好習慣刻入骨髓
9 不欠孩子一個童年
10 玩就是最好的教育
11 孩子，沒有什麼比你的快樂更重要

結束語

精彩書摘

　　《陪著孩子走嚮優秀：我傢孩子也曾是中等生》：
　　一年級時，期末考試成績第20名，那時他的班級有50個學生。
　　二年級時，期末考試成績第20名，那時參加考試的學生隻有四十多人。
　　到瞭三年級，期末考試成績仍然是鐵打不動的20名。
　　一、二年級時，孩子考試成績不理想，我還能安慰自己，孩子剛剛上小學，還不太適應小學的學習生活。可是到瞭三年級，小學的學習生活已經過去一半瞭，學習成績還在中遊晃蕩，這可咋辦呢？
　　我心裏著急，路路爸卻很淡定，一直說：“我兒子能厚積薄發。”於是對路路的學習，依然是“放任自流，偶爾監督”。
　　但這都隻是錶麵上的，在我心裏，還是希望路路能夠“厚積薄發”，早點成為優等生的。我想每個父母都是這樣的，要說真不在乎孩子的分數，那是假的，但太在乎，又怕傷瞭孩子。
　　於是，每次路路考試迴傢，我都會假裝不經意地問：“這次你們班級考試考得好嗎？你在班裏考第幾名啊？都考瞭多少分啊，告訴我一下唄。”每次聽到兒子說“還行吧”“一般吧”，我的心就開始下沉，但我臉上還得錶現齣假裝不在乎的樣子。或許我問的次數太多，兒子也感到我這個媽媽“有點煩人”，後來索性不告訴我具體分數，而傢長會後在路路爸那裏聽到孩子的具體分數時，我都覺得不理想。這種情況一直持續到路路四年級期末，路路班主任趙老師找我們談話。
　　這一次，路路考瞭班級的第25名。趙老師說：“路路算不上最聰明的孩子，但頭腦靈活。還有兩年就要小升初瞭，以他現在的成績，肯定上不瞭重點中學的，不過我們還有兩年的時間。這兩年時間，傢長、老9幣共同努力，多給孩子輔導輔導，還是有希望取得理想成績的。”
　　路路的第25名的成績給瞭我重創，老師的話更給瞭我警醒。我想，這樣下去不行，就得像老師說的那樣，多輔導、多監督纔行。於是從那時起，我們傢一改“放任自流，偶爾監督”的方針，開始瞭傢庭輔導計劃。
　　每天下班後，我或者路路爸就拿起瞭路路的書本，輔導路路做作業。做完作業後，又帶領路路復習、預習。每天都要學到10點鍾，然後上床睡覺。路路放學後的生活，再也沒瞭動畫片、故事書、足球、戶外跑步
　　五年級期中考試，路路的成績沒有一個科目上90分（這可能與我們的輔導方式及路路一貫的“放任自流”有關，但當時我們並沒有意識到）。所幸，他的成績也沒有下降，都在85分左右。我和路路爸私下裏說，90分可能是路路考試分數的“大限”，上去瞭提升就會很快，不過想要考過90分卻有點難度，所以我們的輔導還要堅持下去。為瞭路路的學習，我和路路爸經常吵架。因為路路爸經常在傢裏做“好人”，每次他輔導路路，不齣半小時，兩個人肯定會瘋玩在一塊兒。而我每次黑著臉訓路路時，他爸爸都會嬉皮笑臉地替路路答應，而一臉不服氣的路路，看見爸爸這樣，也會嬉皮笑臉答應。雖然路路爸在一定程度上緩解瞭我和路路的衝突，但那時我一心要提高路路成績，特彆討厭他的這種做法。直到後來我纔明白路路爸這樣做的重要性，這是後話瞭。
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