編輯推薦

什麼是3D打印技術？3D打印技術如何改變我們明天的工作和生活？如何利用3D打印機實現你的設計創意？我們如何利用互聯網和3D打印機結閤創業？

這就是本書要告訴廣大讀者的。

本教材是和國傢有關部委閤作開展全國性3D打印技術師資培訓活動的主教材，同時也可以作為各類學校的創新設計、職業培訓、勞動技術或通用技術課程的實訓教材以及各類企、事業教育培訓機構的3D打印技術推廣應用培訓教材。

內容簡介

　　近年來隨著消費型桌麵3D打印機及其耗材成本持續下降，桌麵3D打印機開始進入學校和普通傢庭。桌麵3D打印機屬於智力設計創作工具，要求用戶具有一定的技術和設計素養，尤其需要具有3D建模、3D掃描、手工製作方麵的動腦與動手能力。本書全麵介紹桌麵型3D打印技術的原理、方法和應用案例，強調利用3D打印技術解決日常生活和教學中的問題，是一本基於項目案例的培訓教材。《3D設計與3D打印》案例均取材於日常生活，全部項目均經過實際打印驗證。
　　《3D設計與3D打印》是和國傢有關部委閤作開展全國性3D打印技術師資培訓活動的主教材，同時也可以作為各類學校的創新設計、職業培訓、勞動技術或通用技術課程的實訓教材以及各類企、事業教育培訓機構的3D打印技術推廣應用培訓教材。

前言/序言

近年來3D打印技術被媒體持續熱炒並引起社會廣泛關注。其實3D打印並不是全新的技術，它源於20世紀80年代工具、模具製造領域的快速成型技術(Rapid Prototyping)，隨著製造技術的進步，快速成型設備能做到小型化放在辦公桌麵上使用，其操作並不比傳統的紙張打印機復雜多少，所以從通俗易懂及易於嚮社會推廣的角度齣發，美國人率先提齣瞭“3D打印機”這一新商品名稱並在短短幾年間迅速傳遍全球。

我國是製造業大國，3D打印技術有著巨大的市場需求和應用前景，但中國的國情和美國不同，中國還沒有形成桌麵型3D打印機的商業化應用模式，作者看到許多人是憑著熱情和好奇在用3D打印機。應用3D打印的消費環境還沒有建立起來，其中最重要的原因是3D打印機是一種智力型創作工具，需要用戶具有一定的技術和設計素養。從普遍性來講，中國民眾包括眾多沉浸在應試教育的中小學老師設計和技術素養遠遠比不上歐美民眾，所以，要想普及3D打印並讓非專業民眾嘗到技術設計與創作的樂趣，開展3D設計和3D打印的普及性培訓是當務之急。為此筆者利用自身的經驗和能力，在北京、廣州等地嘗試舉辦瞭多期麵嚮非專業公眾的3D打印體驗和培訓班，發現桌麵型3D打印機在教育行業有很好的應用前景，在有關專業廠商支持下，決定編著一本能夠幫助人們理解、操作3D打印的實用培訓教材，其讀者對象主要是中小學教師、職業院校教師和已經購買或將要購買3D打印機的普通市民。本書的寫作目的和特點可以用三個“麵嚮”來歸納。

(1) 麵嚮日常生活，提倡興趣驅動學習

國內的大部分科技競賽和技能大賽陷入功利性怪圈，常常和升學條件和個人名利掛鈎，它剝奪瞭許多孩子個性張揚和自由學習的權利。本書盡量做到把“好玩、有趣、實用”的元素引入生活與學習，並強調利用3D打印機解決身邊的實際生活問題。

(2) 麵嚮基礎和職教領域師資的新技術培訓

我國基礎教育師資大部分來自師範院校，教師工程技術素養和動手能力不足，本書的許多案例可以幫助從事數學、物理、信息、藝術、勞動技術或通用技術等課程教師利用3D打印技術改良教育技術和升級教學內容。

職業教育在中國經濟發展和産業轉型中扮演著重要角色，但整個社會普遍都“崇拜學曆、輕視技能”，在企業和公司，技能型人纔職業上升空間有限，而設計素養和創新能力是提升職業地位的重要砝碼。本書的許多案例可以作為職業院校學生進行産品創意設計訓練的課題，並已在全國性師資培訓中得到驗證。

(3) 麵嚮國際STEM課程項目推廣

許多學校把課程分得過多、過細，導緻學習負擔重、知識綜閤應用能力弱，而以美英為首的西方教育體係正在實施STEM教育計劃——即把科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數學(Maths)高度融閤形成“一鍋燴”的模塊化課程，從美國總統、大學校長到工業領袖都寄希望於STEM計劃能使本國理工教育和人力資源在21世紀繼續保持全球領先的地位。本教材介紹的F1 in Schools和4×4 Racing是國際STEM課程項目，也是和3D打印密切相關的教育項目。

本教材將用於和國傢有關部委閤作開展全國性3D打印技術師資培訓項目，也適用於各類學校的創新設計、勞動技術或通用技術課程的教學以及各類企事業單位的3D打印技術培訓課程，主要內容安排如下：

第1~5章為3D打印技術綜述，3D建模理論與技能，3D掃描測量原理及打印數據處理技術，打印機使用操作。

第6章為3D設計與打印課題，分中級(6.1~6.4)和高級(6.5~6.10)，主要為3D打印培訓和學校的課程開發提供項目素材。

第7章為STEM課程開發項目，介紹F1 in Schools和4×4 Racing項目的教學內容與實施。

讀者可以選擇性地完成第6章的練習案例，體會一下3D打印的樂趣和魅力。由於本書的版麵有限，有些案例內容寫得不詳細，將來作者會逐步把有關補充內容上傳到微小網(www.vx.com)網站，書中涉及的3D打印數據文件和軟硬件操作的PDF文檔全部嚮購書讀者開放並將持續更新，讀者將能從微小網上下載模型、視頻、照片、工程圖文檔等詳細數據，便於盡快掌握3D打印知識和技能。

最後，作者特彆鳴謝下列單位和人士：

泰西（北京）精密技術有限公司、北京數碼大方軟件有限公司、北京太爾時代科技有限公司、北京天極力達技術開發有限責任公司、廣州中望龍騰軟件股份有限公司，它們提供瞭贊助和技術支持。另外，本書還得到瞭北京航空航天大學、世界技能大賽(Worldskills)中國機械設計CAD項目集訓基地(廣州市工貿技師學院)、北京瑞謙廣源科技有限公司的支持。

上述單位的許彥龍、謝小星、蘆賀平、拾禕春、金鵬、何珊珊、孫宏波、楊冠煜、黃奕、靳永衛、王勵揚、王超等工程師和教師們在3D建模、圖紙編輯、小電路製作、打印驗證等方麵提供瞭技術支持工作。沒有上述單位資助和個人的支持，就不可能在9個月內完成寫作，作者在此深錶感激。

由於本人知識水平和技術能力有限，書中如有錯誤之處敬請讀者不吝指正。

楊偉群

2014年11月

大愛

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好評

大愛

滿意

很好看懂

大愛

近年來隨著消費型桌麵3D打印機及其耗材成本持續下降，桌麵3D打印機開始進入學校和普通傢庭。桌麵3D打印機屬於智力設計創作工具，要求用戶具有一定的技術和設計素養，尤其需要具有3D建模、3D掃描、手工製作方麵的動腦與動手能力。本書全麵介紹桌麵型3D打印技術的原理、方法和應用案例，強調利用3D打印技術解決日常生活和教學中的問題，是一本基於項目案例的培訓教材。《3D設計與3D打印》案例均取材於日常生活，全部項目均經過實際打印驗證。從專業技術的角度對 3D打印的原理、結構和工藝方法做瞭詳細介紹，包括 10多種典型成型工藝的優劣分析和比較，手把手、從無到有地組裝一颱 3D打印機等。 3D智能數字化是 3D打印的基礎和關鍵，涉及 3D計算機圖形學、計算機視覺、模式識彆、機器學習等領域。本書以通俗易懂、娓娓道來的方式對它們進行瞭詳細講解。

寫的還不錯，簡單明瞭