産品特色

編輯推薦

　　本書針對2~3歲孩子設計多個輕鬆有趣的貼紙遊戲，覆蓋瞭孩子在這個年齡段需要掌握的各種數學知識。讓孩子在鍛煉手腦協調性，提高動手能力的同時，學習各種數學知識，提高數學思維能力。

內容簡介

　　第1階段
　　按顔色、形狀、種類、大小分類；比較大小、高矮、多少；感知“1”和“許多”；從1數到3；感知3以內的數量；匹配。
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子學會按照顔色、形狀、種類、大小等標準對物體進行分類；學會比較物體的大小、高矮、多少；學會感知“1”和“許多”；學會認識和感知3以內的數量；對物體進行匹配練習。

　　第2階段
　　感知3以內的數量；感知“1”和“許多”；按顔色、位置、種類分類；瞭解一對一的對應關係；匹配。
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子學會感知3以內的數量；學會感知“1”和“許多”；學會按照顔色、位置、種類等標準對物體進行分類；對物體進行對應和匹配練習。

　　第3階段
　　感知方位；比較長短、大小、多少；比較異同；感知“1”和“許多”；感知3以內、4以內的數量；按規律塗色；畫綫；對應。
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子學會感知方位；學會比較物體的大小、長短、異同、多少；學會感知“1”和“許多”；學會感知3以內和4以內的數量；學會按規律塗色；對物體進行對應練習。孩子還將練習畫綫條。

　　第4階段
　　認識圓形、方形；畫圓形、方形；認識正方形；匹配；對應；比較大小、長短、高矮、多少、遠近；按季節分類；感知4以內的數量
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子認識圓形、方形和正方形，並學會畫不同形狀的圖形；學會比較物體的大小、長短、高矮、多少、遠近；學會按季節分類；學會感知4以內的數量。

　　第5階段
　　比較高矮、多少、長短、輕重；比較異同；感知空間；匹配；瞭解一對一的對應關係；分類計數；按特徵分類；按大小排序。
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子學會比較物體的高矮、多少、輕重、異同、長短；學會感知空間；學會分類計數；學會按照特徵對物體進行分類；學會按照大小對物體進行排序；對物體進行對應和匹配練習。

　　第6階段
　　感知部分和整體；按顔色分類；感知方嚮；一一對應；認識正方形；按形狀、顔色排序；認識數字1、2、3；感知數序；復習數字1、2、3；感知3以內的數量；認識“1”和“許多”。
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子通過部分認識整體，通過整體瞭解部分；學會按照顔色將物體進行分類；學會感知方嚮；學會一一對應；學會認識正方形；學會按照顔色、形狀等標準對物體進行排序；學會認識數字1、2、3；學會感知“1”和“許多”；學會感知3以內的數量。

作者簡介

　　北京小紅花圖書，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批齣色的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。
　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母，陪伴更多兒童健康快樂成長！

內頁插圖

目錄

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲1》

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲2》

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲3》

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲4》

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲5》

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲6》

前言/序言

書的質量很好，就是有一點點小貴。不過買瞭太多的貼紙書，還是很喜歡這種大本的，鍛煉瞭寶寶的動手能力，也在潛移默化中學到瞭很多知識

喜歡公文式教育的書，傢裏湊齊全套，兒子比較喜歡做，有時候不小心一本畫完瞭，哈哈

本書針對4-5歲孩子設計多個輕鬆有趣的貼紙遊戲，覆蓋瞭孩子在這個年齡段需要掌握的各種數學知識。讓孩子在鍛煉手腦協調性，提高動手能力的同時，學習各種數學知識，提高數學思維能力。

吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共

挺好的話我的話，我的話，我的話，

這個書，很好，孩子基本已經做完瞭，孩子喜歡。

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孩子都喜歡貼紙的遊戲書，玩起來就停不下來

第二天就到貨，京東的送貨速度真快。小孩4歲要多零4個月，非常喜歡，一個晩上就完成40頁，書的顔色非常鮮艷，通過不同的遊戲方式引導小孩有興趣主動要求學習。