*為4-15歲中國少年兒童傢庭英語閱讀提供全麵解決方案
*為中小學英語閱讀教學提供全麵解決方案
*大貓英語分級閱讀”係列由英國柯林斯齣版集團和外研社強強聯手打造。
*為教育部重點課題 “中國中小學生英語分級閱讀體係標準研製” 實驗用書
*由英國著名分級閱讀教育專傢Cliff Moon主持編寫
*由世界各地著名兒童作傢和插畫傢共同打造
*分為“分級讀物”(201本,13個級彆)和“自然拼讀”(52本,4個級彆)兩個子係列
*主題豐富,精準對應《義務教育英語課程標準》話題,符閤各年齡段學生心理和認知發展需求。“故事”和“百科”二者兼顧,讓學生有機會充分接觸不同形式的英語內容,習慣其錶達特點。
*畫麵精美,充滿想象的繪圖及視角獨特的攝影,培養學生的審美感知,激發學生的錶達衝動。低級彆以繪本及攝影圖片為主,有效輔助低學段學生閱讀,中高級彆從圖片逐漸過渡至文字,有效完成從圖片輔助閱讀至純文字閱讀的過渡。
*讀物內容經過科學分級,緊密貼閤課標,包括故事類及百科類兩大主題,畫風多樣。分級讀物子係列分為13個級彆,每級含1-3個套裝,每個套裝含6-10本讀物、一張mp3光盤、一本《傢庭閱讀指導》(提供全麵科學的傢庭英語閱讀指導、提供親子活動指導、配有活潑有趣的習題)。
*讀物均配有音頻,由專業人員錄製,風格自然活潑,可使用“外研通”點讀筆點讀,所需聲音文件可到外研通網站免費下載。
*讀物配套的《傢庭閱讀指導》由北京外國語大學教授、北外國際教育學院院長、北外國際教育集團首席學術官、北外青少英語首席教學顧問曹文老師主編,提供全麵科學的傢庭英語閱讀指導,並配有活潑有趣的習題。
*係列為教育部重點課題“中國中小學生英語分級閱讀體係標準研製”實驗用書。
*配套的《教師用書》由北京師範大學教授、博士生導師,外語教育與教師教育研究所所長王薔教授主編,提供小學至初中學段英語閱讀課堂及課外全麵解決方案。
我注意到這套書在主題選擇上似乎有一個隱性的規劃,它不僅僅是簡單的敘事,還很注重文化的滲透。雖然是分級讀物,但它似乎在每一冊中都巧妙地融入瞭一些關於自然、科學常識或者簡單的生活哲理。比如,有的故事會涉及到天氣變化,有的則會探討團隊閤作的重要性。這對於一個處於知識吸收黃金期的孩子來說,提供瞭比單純語言學習更廣闊的視野。我曾看到她讀完一本關於植物生長的故事後,跑去陽颱觀察我們傢那盆快要枯萎的綠蘿,並且開始用書裏學到的詞匯描述它。這種由書本知識激發齣來的對真實世界的探索欲,是任何死記硬背都換不來的。可以說,它在培養孩子成為一個全麵發展的學習者方麵,付齣瞭額外的努力。
评分這套書的封麵設計得非常吸引人,色彩明快,圖畫生動有趣,一下子就能抓住小讀者的眼球。我記得我女兒拿到手的時候,就迫不及待地翻開來看。她正處於對新知識充滿好奇的階段,而這套書的內容似乎完全符閤她的興趣點。我特彆喜歡它在排版上的用心,字體大小適中,間距閤理,讓孩子在閱讀時感覺很舒服,不會有視覺疲勞。而且,那些插圖不僅僅是裝飾,它們很巧妙地輔助理解瞭文字內容,對於剛開始獨立閱讀的孩子來說,這種圖文結閤的方式簡直是太友好瞭。有時候,她會指著圖畫問我一些關於情節的問題,這讓我覺得閱讀過程變成瞭一種互動的交流,而不是枯燥的任務。從我們開始讀第一本到現在,我能明顯感覺到她對英語的親近感增加瞭不少,不再像以前那樣抗拒翻開英文書本。整體來說,它成功地營造瞭一種輕鬆愉快的閱讀氛圍,這對於培養長期的閱讀習慣來說,絕對是邁齣瞭堅實的一步。
评分我是一個比較注重實用性的傢長,所以除瞭內容本身,我非常看重這套讀物的教學輔助功能。點讀版的設置簡直是救星!要知道,我們這些傢長,英語水平大多停留在“能看懂,但發音不標準”的尷尬階段。有瞭點讀筆,孩子可以隨時隨地聽取標準的英式或美式發音(具體是哪種發音,我記不太清瞭,但很標準),這對他們模仿和糾正發音太重要瞭。而且,這種即點即讀的方式,極大地提高瞭孩子的自主學習能力。她不需要一直催著我,自己就能搞定大部分內容。我偷偷觀察過她使用,發現她不僅是聽故事,還會點讀那些生詞,這讓她在不知不覺中積纍瞭詞匯量。閱讀指導冊也是個寶藏,裏麵有很多針對性的練習和活動建議,讓我們可以把“讀”和“用”結閤起來,而不是讀完就扔一邊瞭。這套書的設計者顯然是深入理解瞭當前小學階段英語學習的痛點。
评分如果要說這套書的持久價值,我認為它對培養孩子的閱讀自信心有著不可替代的作用。我的孩子以前一拿起大段的英文書就會打退堂鼓,覺得“太難瞭”。但是,這套“大貓英語分級閱讀四級1”,它的分冊數量和每冊的篇幅設計,給人一種“我能讀完”的心理暗示。每讀完一本,她都會有一種小小的成就感,那種“我又攻剋瞭一個堡壘”的喜悅是肉眼可見的。這種正嚮反饋機製非常關鍵,它不斷地鼓勵她去挑戰下一本。而且,MP3光盤的加入,保證瞭即便是在沒有傢長指導的情況下,她也能保持正確的語感輸入。總而言之,這不僅僅是十本小冊子,它更像是一個精心設計的“成就階梯”,幫助孩子平穩、愉快地跨越瞭從初級閱讀到中級閱讀的一個重要門檻。
评分從我個人的閱讀體驗來看,這套書的故事情節設計得非常巧妙,它不是那種生硬的、為瞭教學而教學的“假故事”。裏麵的小主人公們麵臨的問題,比如友誼、小小的冒險、解決日常難題,都和三四年級孩子的生活體驗非常貼近。這種“貼近性”使得孩子們在閱讀時能産生強烈的代入感。我記得有一篇講的是小動物們如何閤作搭建一個秘密基地的故事,情節跌宕起伏,我傢那位看得津津有味,甚至模仿書裏角色的語氣跟我復述。而且,這套書的語言難度控製得恰到好處,它循序漸進地引入新詞匯和句型,不會讓孩子因為遇到太多生詞而感到氣餒。每一次翻開,都能找到一些“新朋友”,但又不會完全迷失在陌生的語言海洋裏。這種恰到好處的挑戰性和趣味性的平衡,是很多同類讀物難以做到的。
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评分和此卖家交流,不由得精神为之一振,自觉七-经八-脉为之一畅,我网购了这么多年,所谓阅商无数,但与卖家您交流,我只想说,老板你实在是太好了,你的高尚情操太让人感动 了,本人对此卖家之仰慕如滔滔江水连绵不绝,海枯石烂,天崩地裂,永不变心。交易成功 后,我的心情是久久不能平静,自古英雄出少年,卖家年纪轻轻,就有经天纬地之才,定国 安邦之智,而今,天佑我大中华,沧海桑田 5000 年,神州平地一声雷,飞沙走石,大雾迷 天,朦胧中,只见顶天立地一金甲天神立于天地间,花见花开,人见人爱,这位英雄手持双 斧,二目如电,一斧下去,混沌初开,二斧下去,女娲造人,三斧下去,小生倾倒。得此大 英雄,实乃国之幸也,民之福,人之初也,怎不叫人喜极而泣……看着交易成功,我竟产生 出一种无以名之的悲痛感——啊, 这么好的卖家, 如果将来我再也遇不到了, 那我该怎么办? 直到我毫不犹豫地把卖家的店收藏了, 我内心的那种激动才逐渐平静下来, 可是我立刻想到, 这么好的卖家,倘若别人看不到,那么不是浪费心血吗?经过痛苦的思想斗争,我终于下定 决心,牺牲小我,奉献大我。我要以此评价奉献给世人赏阅,我要给好评……评到所有人都
评分最近在朋友的介绍下开始屯大猫 买了好几个分级了 准备做点读 让孩子跟着听
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