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編輯推薦

　　教育部組織專傢審定並嚮全國推薦使用小學教育專業教材，“十二五”國傢級規劃教材，配套精品資源共享課。

內容簡介

　　本書是由教育部教師工作司組織專傢審定的高等院校小學教育專業的專業必修課教材，入選“十二五”普通高等教育國傢級規劃教材。全書廣泛藉鑒國內外心理學研究的**理念和成果，從一個全新的視角全麵介紹心理學的基礎知識和基本理論。全書包括導論、認知心理、人格心理和社會心理四篇，將內容繁冗的基礎心理學理論進行重新梳理，書中匯編瞭大量的圖錶、圖例，並注重對現實生活中的心理現象進行分析，從而提升學生對基本原理學習的興趣。在編寫體例上，以案例導入，在理論闡述之後，設置瞭理解、反思、探究模塊和閱讀導航模塊，為學生進一步的學習提供瞭空間。
　　 本書不僅可作高等院校小學教育專業的本、專科教材，也可作在職小學教師繼續教育的參考用書。

作者簡介

　　梁寜建，華東師範大學心理學係教授、博士生導師。中國心理學會普通與實驗心理專業委員會委員、上海市心理學會副理事長、上海市心理學會秘書長。 華東師範大學心理與認知科學學院黨委書記。

目錄

前言
第一篇 導 論
第一章 緒論
第一節 心理學的研究對象
第二節 心理學的研究領域
第三節 心理學研究方法
第四節 學習心理學的意義
第二章 心理的神經生理基礎
第一節 神經元
第二節 神經係統
第三節 條件反射
第四節 學習
第五節 內分泌係統

第二篇 認知心理
第三章 意識和注意
第一節 意識
第二節 意識狀態
第三節 注意
第四節 注意品質
第五節 注意的認知理論
第四章 感覺和知覺
第一節 感覺和知覺概述
第二節 感覺測量
第三節 感覺現象
第四節 知覺組織
第五節 知覺特徵
第六節 錯覺
第七節 觀察
第五章 記憶
第一節 記憶概述
第二節 記憶測量
第三節 記憶的組織
第四節 遺忘
第五節 記憶係統
第六節 記憶品質和知識鞏固
第六章 思維
第一節 思維概述
第二節 概念和推理
第三節 問題解決
第四節 創造性思維
第七章 錶象和想象
第一節 錶象
第二節 錶象理論
第三節 想象概述
第四節 想象規律的應用
第八章 言語
第一節 言語概述
第二節 言語産生
第三節 言語感知和理解
第四節 言語發展
第九章 情緒和情感
第一節 情緒和情感概述
第二節 情緒的生理機製
第三節 情緒理論
第四節 情緒的自我調節與控製
第十章 意誌
第一節 意誌概述
第二節 意誌行動過程
第三節 挫摺心理
第四節 意誌品質

第三篇 人格心理
第十一章 動機
第一節 動機概述
第二節 生理性動機
第三節 社會性動機
第十二章 氣質和性格
第一節 氣質和性格概述
第二節 氣質特性和氣質類型
第三節 氣質理論
第四節 性格特徵和性格類型
第五節 性格理論
第六節 氣質和性格測量
第七節 性格的形成和發展
第十三章 能力
第一節 能力概述
第二節 能力種類和智力理論
第三節 動作技能和智力技能
第四節 智力測驗
第五節 能力發展

第四篇 社會心理
第十四章 社會態度與社會行為
第一節 社會態度形成
第二節 印象形成和歸因
第三節 人際關係
第四節 群體心理
第五節 社會影響
主要參考文獻
版權
基礎心理學（第2版）（十二五封麵） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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