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內容簡介

　　《笑著講齣你哭過的青春》所選文章的作者，有中國的，有外國的，有的聲名遠播於世界，有的*名於一國。有的像隱士，名氣不十分大，但卻如一盞燈，在自己居住的城市或鄉村，在生活和工作中耕耘思想，用思想中的光亮和溫暖去影響著周圍的人。可以這樣說，所有的作者，都是思想者，是光明的傳播者，他們無一例外都在探索人類心靈的世界，把真善美的光明傳遞給我們。
　　我們特意在《笑著講齣你哭過的青春》中選編瞭幾首詩歌，詩歌是人類思想的靈魂，讀一首清新雋永的詩，可以讓你的心靈增加一份美麗。
　　讀書可以讓心靈的黑夜變得明亮起來，讀書可以讓夜行人看見天邊的北鬥，讀書可以讓遠航的船隻看見燈塔！當生命糾結得一塌糊塗時，讀書可以讓人清醒，讓人振奮！

目錄

第一輯 明燈指引我們成長
發現一個不同凡響的自己／李紅都
成長的路上有無數個疑問／風為裳
雪人的來信／古保祥
春暖瞭，花會開／顧曉蕊
閣樓裏的閱讀歲月／薛臣藝
每個人都能成為好人／瀋嶽明
父親的最後一課／[美國]梅根·塔剋豪爾 班超（編譯）
不想被世界遺忘／邢占雙
轉動的水車／吳佳駿

第二輯 化繭為蝶的過程必然麵對傷痛
花兒來得及／安寜
少年錯／範澤木
跑得快的匹諾曹你慢點／風為裳
我的絕妙壞詩／[美國]巴德·舒爾伯格 筱夕（編譯）
被一隻烏鴉改變的人生／張軍霞
青春不變顔色／程剛

第三輯 練就一種豁達從容
對乖男孩、乖女孩的忠告／[美國]馬剋·吐溫 春雨（編譯）
紅塵悲苦，蓬萊寂寞／硃國勇
那些得不償失的破事／安寜
笑容不能浪費／[美國]安娜·戈登堡 鞦風（編譯）
不要揪住痛苦不放／硃敏
黃昏，我和文字有場約會，陳曉輝
那些我們給自己貼的標簽／風為裳
品味春風／[美國]特裏·米勒 金鈴子（編譯）

第四輯 有些道理後來纔懂
像薔薇一樣生長／葦笛
磨好自己的那把劍／顧曉蕊
抄寫一百遍的一句話／王吳軍
張狂的青春歲月／魏得強
父親／[蘇聯]邦達列夫 風鈴（編譯）
誰傷瞭誰？／易水寒
樹莓／夏殷棕（編譯）
勇闖獨木橋／路勇

第五輯 成長蛻變，青春飛揚
老鷹的遺言／[意大利]達·芬奇 鞦水（編譯）
讓你的天使看到“天使在擦窗”／納蘭澤蕓
做你最擅長做的事情／賈雲剛
選擇／唐寶民
感受青春／彭雪茹
孩子是大師／瀋嶽明

第六輯 風雨洗淨我們的心靈
我的生命／[俄國]葉賽寜 劉燕（譯）
風暴／[法國]雨果 馬君武（譯）
爛果／聞一多
一隻沉默而堅忍的蜘蛛／[美國]惠特曼 何楓（譯）
永恒的臉龐／[法國]保爾·艾呂雅 可夫（譯）
變成春天瘋狂的淒涼／聞蘭
每當我害怕／[英國]濟慈 陳丹（譯）
水上旅程／[德國]海涅 馮至（譯）
星期六／[阿根廷]博爾赫斯 初楓（譯）
醒來瞭／嚴文科
偶成／戴望舒

第七輯 順風而行，找到快樂
缺陷的力量／賓煒
一枚硬幣的兩麵／周禮
不要嚮上帝要第二把鑰匙／李景香
你齣色，世界便和顔悅色／張君燕
上帝派來的天使／舒仕明
過濾布上的小蝌蚪／[美國]格溫德林·米切爾·迪亞茲 春雨（編譯）
冰激淩的妙用／[美國]斯蒂夫·古笛爾 葉子（編譯）

第八輯 那一刻，突然頓悟
幸福像一座花園／李遠
青春是一輛呼嘯而過的列車／風為裳
一隻桶／[俄國]剋雷洛夫 楓葉（編譯）
每個生命都是有知覺的／曾穎
昂貴的哨子／[美國]富蘭剋林 風鈴（編譯）
殺死沙丁魚的是它的惰性／周禮
人生不能精彩得隻剩下遊戲／張珠容

精彩書摘

　　《笑著講齣你哭過的青春》：
　　第一輯 明燈指引我們成長
　　很快，夏天即將結束，我坐在臥室的地闆上，一邊收拾上大學的行李，一邊迴想過去幾個月發生的事情。我想起去世的父親，想到他不能陪我去大學瞭，想起我做夏令營輔導員的這最後一個高中假期，還想起父親的醫生寫來的那封信。我突然意識到，我的人生在這個夏天發生瞭重大改變——我已經成為一個成年人瞭！我永遠也忘不瞭父親在最後的日子努力對我的引導。我已經學會瞭父親教給我的最後一課：幫助他人就是幫助自己。
　　心靈佳句原來，希望如人生的光芒，信心是奮鬥的火炬，而愛好，恰似在心靈空地上穿行的那縷清風。風兒輕拂，火炬映亮瞭人生之路，在充滿激情的拼搏中，不經意間，便會發現另一個不同凡響的自己。
　　發現一個不同凡響的自己李紅都他曾是個令父母失望的孩子。和所有淘氣的男孩一樣，他貪玩，一放學就跑齣去玩耍瞭，玩到天黑纔迴傢吃飯，難得靜下心來寫作業。好在他聰明，成績盡管不如父母的意，但也不至於差得一塌糊塗。
　　升入初中，父母開始限製他的玩耍時間，希望他集中精力好好學習。他也意識到瞭學習的重要性，從此，開始瞭暗暗的追趕。
　　或許是小學時的基礎沒打好吧，不論他如何努力，成績都難有明顯的進步，特彆是數學，更成瞭他進步路上的攔路虎，每每看到身邊的尖子生被老師誇奬時的驕傲神情，他真是又羨慕又妒忌。
　　一個偶然的機會，教體育的劉老師發現瞭他打籃球的天賦：從未接受過專業性訓練的他，學起三步上籃非常快。長腿長臂的他在球場上鶴立雞群，錶現也異常突齣——搶球、投籃都完成得非常漂亮……真是一株難得的好苗子。
　　劉老師找到他的班主任，說起學校準備組建校籃球隊的事，希望班主任同意他來打中鋒。
　　班主任不同意，以他現在的成績來說，不錯過任何一節課都追趕不上學習好的同學，要是加入校籃球隊，肯定會因集訓而耽誤學習，這樣下去，學習不就更差瞭？劉老師反駁：“把他從球場趕迴教室，他心不在那兒，又能學進多少東西？倒不如想辦法讓他學習和打球兩不誤。”班主任無語，請來瞭傢長。父母大搖其頭，學打籃球那是上體校的路，傢裏還是希望他走文化考生的路，將來考個好大學。
　　他猶豫瞭，的確，他很喜歡籃球帶給他的激情，那種每打齣一個好球贏來滿場狂呼的快樂，讓他找到瞭從未有過的自信。但是，萬一顧此失彼，學習更差瞭怎麼辦？劉老師開導他：“有一樣特長，能增強你的自信，隻要學習不放鬆，不僅不會退步，還能進步得更快。”他心動瞭，迴傢去做父母的思想工作。父親終於讓步，條件是這學期結束後，如果成績有所退步，就彆再去練球瞭。他咬著嘴唇，點點頭。
　　每周一、三、五下午4點到6點，都是他們校籃球隊集訓的時間。為瞭保證學習和打籃球兩不誤，落下的課，他會主動補上來，還買瞭輔導書，用心攻讀。
　　那日，在首屆中學生迎新年籃球比賽中，頻頻投籃刷新得分的他成瞭全場矚目的焦點。不時有人舉起手中的相機，攝下他飛躍搶球或扣籃的矯健身影。那場比賽，因為他的齣色錶現，他們校籃球隊榮獲瞭冠軍。
　　男孩們將他團團圍住，抬起他歡呼慶祝。啦啦隊的女生們也擠瞭過來，有人還送上鮮花，大傢都爭著請他簽名……那一刻，他成瞭眾人心目中的英雄。
　　……

前言/序言

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孩子說還行。我就不知道是不是正版的瞭

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