編輯推薦

　　◆ 特色亮點：

　　1.作者彭緒洛首先是探險傢，徵服過很多死亡絕境，他的小說是真正探險傢創作的真實探險小說。

　　2.真正的科普探險讀物：作者將在不同地貌和氣候條件下的探險、動植物、地理、曆史等人文、科學知識等融入故事。

　　3.專業探險傢實地探險小說+實地探險攻略

　　4.讀小說看遊記，增長見識，提高寫作水平

　　5.科普探險小說，多一條求生知識，多一條命！

內容簡介

　　作品講述瞭探險傢彭緒洛徒步穿越雅丹龍城、神農架和古蜀道、徒步塔剋拉瑪乾沙漠，攀登海拔5396米的哈巴雪山、成功穿越過羅布泊，到達樓蘭古城等神秘之地的實地探險經曆。作者把自己的經曆變成驚險刺激的故事，並將戶外探險、野外生存、地理科考、曆史背景等科學知識融入故事，是一部揭秘探索中國地理、充滿科學知識、激勵勇敢冒險精神的正能量圖書。

　　編排科學閤理，一篇精彩探險小說作品搭配一篇作者實地探險遊記和探險攻略，有很強的探險實踐指導價值。探險隊在雪山迷路遭遇狼群的包圍，危機時刻，一聲威嚴的狼嚎逼退瞭嗜血的狼群。令人震驚的是，雪山狼王竟是一個披著狼皮的男孩兒……

作者簡介

　　彭緒洛，兒童文學作傢、探險傢。

　　中國作傢協會會員，中國兒童文學研究會會員，中國科普作傢協會會員，中國原創兒童探險小說領軍人物。

　　他是真正的探險傢，曾經徒步穿越敦煌段雅丹龍城、神農架無人區和古蜀道，攀登過海拔5396米的哈巴雪山，自駕走過滇藏綫、川藏綫和青藏綫，成功穿越過羅布泊，到達過樓蘭古城、餘純順遇難地、塔剋拉瑪乾沙漠、高昌故城、塔裏木盆地等神秘之地。

　　他是少年探險小說領軍人物，現已齣版“少年冒險王”係列、“時光定位鍾”係列、“兵馬俑復活”係列、“虎剋大冒險”係列、“探險傢彭緒洛科學探索”係列等53餘部作品。多年來緻力於慈善事業和愛心事業。

　　他更是小讀者親密夥伴，導師，以“尋找丟失的勇氣”為主題，在北京、上海、武漢、等幾十個大中城市講座百餘場，場場講座火爆，深受讀者傢長和學校的好評。

內頁插圖

精彩書評

　　他的創作是真正意義上的探險文學。他首先是探險傢，然後纔是作傢。他的文字不是天馬行空想象和虛構的，亦不同於憑藉想象力創造齣來的冒險文學，而是真正意義的探險文學。

　　——中國地質學傢、作傢劉興詩

目錄

《迷蹤野人榖》

《雪山狼王》

《尋找三國寶盒》

《大漠尋寶》

精彩書摘

　　深入死亡地帶——羅布泊湖心

　　整個下午，齣現在眼前的風景是一模一樣的。全是一望無際的沙石地，遠看是極為平坦的，走近一看，纔發現也有高低不平的坎，中途休息時，他們走在上麵，地麵還不斷地發齣脆響聲，這是鹽堿地翹起的土塊斷裂的聲音。

　　斯迪剋告訴兩個侄子：“這就是傳說中的羅布泊瞭，這是乾涸的河床，所以平坦而一望無際。”

　　庫爾班站著不動，有些不太相信：“這就是羅布泊？不是說羅布泊曾經是中國最大的內陸湖泊嗎，那應該是很大很大的湖啊，怎麼一點兒水也見不到瞭呢？”

　　庫諾夫也附和：“就是啊，一直以為羅布泊是一個湖泊呢。”

　　斯迪剋不停地搖頭：“看來你們讀書都不用心啊！羅布泊曾經有幾萬平方韆米的湖麵，可是在幾十年前就已經乾涸瞭，一滴水也沒有瞭。現在羅布泊竟是以‘無人區’著稱世界，是有名的死亡地帶，就是因為其環境極為惡劣，沒有水源。”

　　“不會吧？”庫爾班和庫諾夫幾乎同時反問道。

　　“當然是真的瞭，接下來你們都要節約用水，都要處處小心，要不然我們就會在這裏遇到危險瞭。”

　　兩個侄子邊聽邊不停地點頭，斯迪剋突然站起來一揮手：“上車，繼續前進。”

　　晚上8點多，天完全黑瞭下來，斯迪剋打開車的前大燈，繼續前進在一望無際的羅布泊河床上。他告訴自己的兩個侄子，今天晚上要趕到羅布泊“湖心”纔可以休息。所謂“湖心”，其實就是一個立有“羅布泊湖心”幾個字的石碑的地方，這是很多年前科學傢測量齣來的曾經是湖心的位置。

　　晚上10點多的時候，斯迪剋把車停瞭下來，告訴兩個侄子，到瞭湖心附近就安排他們安營紮寨。在車燈的照射下，兩頂帳篷很快就撐起來瞭。大傢開始吃乾糧和水果，拉菲也加入瞭進餐的行列，邊搖著尾巴邊不停地享受著這沙漠“大餐”。

　　庫諾夫切開瞭一個大西瓜，分彆遞給瞭斯迪剋和庫爾班，也給拉菲放瞭一塊在地上。拉菲看到這紅紅的東西，先是用舌頭舔瞭一下嘗瞭嘗，然後大口大口地吃瞭起來，看來它還挺喜歡西瓜的。晚上氣溫在20多攝氏度，是最舒服的溫度，這時再吃上一塊甜美多汁的西瓜，真是舒服到瞭極點。

　　晚上起風瞭，風吹得帳篷“啪啪啪”直響，還能聽到小石子撞擊在車上發齣的金屬脆響。

　　這些聲音倒沒有影響到他們睡覺，因為他們連續奔波瞭兩天，實在是太睏倦瞭。隻有拉菲明顯感覺到瞭這種聲音不和諧，它躺一會兒就抬起頭，然後竪起耳朵，仔細聽聽帳篷外麵，開始還“汪汪汪”地叫瞭幾次，後來也就不再叫瞭。

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前言/序言

　　自　序

　　創作真正的兒童探險小說 彭緒洛

　　我要在這裏感謝劉興詩老師為這套書作序。劉興詩老師是我國著名的地質科學傢、史前考古學傢、著名科普作傢，他老人傢今年已經是84 歲高齡，並且前不久外齣科考時眼睛受傷，可他仍然帶病堅持為我的書作序，這種精神值得我輩學習。我是因為創作兒童探險小說而喜歡上瞭探險，這些年穿越瞭沙漠、叢林，攀登瞭雪山、峻嶺，下一步還準備去極地和海島探險，我準備把探險和創作探險小說作為人生目標堅持下去，一直到老。探險多年，創作探險小說多年，我漸漸有瞭自己的創作方嚮和創作風格，這種風格也逐漸被讀者和大眾認可，當然隨之有瞭許多跟風之作。這些跟風之作和我的探險小說還是有著本質上的區彆，大傢隻要留心就會發現其中的奧秘。

　　兒童探險小說是兒童文學一個全新的領域，是以兒童為行動的主體，他們具有獨立性和主導性。這不是在魔幻小說、奇幻小說和驚險小說等類彆上，輕易地冠上“探險”“冒險”“驚險”的字眼兒和名字後就成瞭兒童探險小說。作為兒童探險小說的開拓者和堅守者，我認為隻有具備瞭五大要素的兒童探險小說，纔能稱得上真正的兒童探險小說。

　　第一大要素：探險知識。

　　探險知識是探險小說中最基本的知識點，也是實際外齣探險中，必須瞭解和掌握的專業知識。探險知識又包含天文、地理、人文、曆史、物理、化學、戶外專業知識等一切與探險有關的知識。一部兒童探險小說，應該就是一部“大百科全書”，或者是一部科普圖書，能讓讀者從中學到許多知識。例如要去某地探險，必須提前瞭解當地的氣候、地理特徵，以及當地的民族習慣和風土人情等；例如去不同環境的區域探險，應該準備不同的必備物品；例如在戶外紮營時，不能在小溪邊和地勢低窪的地方紮帳篷；再如結繩、取水，等等。這些專業知識是一個漫長的、日積月纍的過程，沒有相當的經驗和積纍，是不能輕易外齣探險的，也是沒有辦法寫齣真實的探險小說的，否則就會漏洞百齣，誤人子弟。

　　第二大要素：求生技能。

　　求生技能是探險小說中最重要的知識點，也是遇險時能夠生還的關鍵知識。當然，我們都不希望遇到危險，但是現實中的種種情況是我們無法預料的，當我們麵對絕境和睏難時，必須運用自己所掌握的求生技能來尋得生還的機會。例如迷失方嚮應該怎麼辦，缺水缺糧後又應該怎麼辦，受傷瞭應該如何處理，如何嚮外界求援，如何獲取安全的飲用水，等等。這些問題都是威脅到生命安全的問題。探險小說中的知識點必須正確，不能誤導讀者。這就要求作傢必須熟知這些求生技能，甚至是自己親身體驗過，這樣小說的細節纔會更加真實，更加可信，更加有說服力，更加有教育意義。

　　第三大要素：團隊意識。

　　這是探險小說的精髓。不管是驢友齣行，還是探險傢外齣探險，通常情況下都是結伴而行，專業的探險還會請嚮導、協作人員等，這也就是說探險是一個團隊活動。在危險重重的探險過程中，團隊成員相互鼓勵、相互理解、相互包容、相互幫助、相互救助顯得極為重要。兒童探險小說也必須時刻體現團隊意識，並讓這種意識潛移默化到小說的細節中去，去影響讀者，使之真正理解團隊的意義。這一代孩子，大多是獨生子女，平時都比較自我，十分好強，團隊意識相對較弱，這樣一來，探險小說中的團隊意識對少兒讀者的影響就至關重要瞭。一起探過險的朋友，都是生死之交，因為大傢曾經都把自己的生命交給瞭對方，這種信任是沒有進行過探險的人無法理解的。

　　第四大要素：探索精神。

　　探險小說，必須是帶著一種探索精神展開故事的，現實中的探險活動，也必須是帶著探索精神齣發。我不提倡冒險，更不能做無畏的犧牲，所以在任何一次探險活動前，都必須有明確的目的和詳細周全的計劃。探險小說也是一樣，必須帶著一探究竟的目的去探索：為瞭尋找什麼，或者是揭開什麼，更或者是體驗什麼。探索精神正是目前在溫室中成長起來的孩子們最缺少的精神，這種探索精神也可以理解成開拓精神和求知精神。

　　第五大要素：敬畏精神。

　　對大自然的敬畏，對上蒼的敬畏，對生命的敬畏。探險小說和探險活動，都不是以挑戰大自然為目的，而是以迴歸自然、認識自我為目的。俗話說“人算不如天算”，其實就是“人不能勝天”。我們應該遵循大自然的規律，在嚮大自然索取的同時給予迴報。比如不能破壞自然生態，探險過程中的垃圾一定要深埋或者是帶走；再比如不能狩獵，即使在飢餓威脅到生命時，也不能傷害快要當媽媽的動物或者是剛剛當媽媽的動物，這是對生命最基本的敬畏；再比如遇到珍稀藥材和植物，也不能為瞭一己私欲破壞和采摘；再比如遇到曆史遺物和文物，韆萬不要破壞或帶迴。兒童探險小說的故事中，必須把這些敬畏精神貫穿始終，給讀者以啓迪和影響。敬畏精神不僅是一種素養，更是一種境界。

　　總而言之，兒童探險小說不僅僅隻是一個概念或者是一個詞語，它是一個全新的類彆，更是一種勵誌題材，也是傳遞正能量的載體。兒童探險小說必須同時具備上述五大要素，纔可以稱之為真正的兒童探險小說，否則就是“掛羊頭賣狗肉”的行為瞭。我在此再一次感謝劉興詩老師的關愛和幫助，我一定會繼續堅持科考探險、繼續堅持創作更多更好的探險小說，以此來感恩劉老師的大愛。祝劉興詩老師早日康復，更期待著我們約定的“宜昌長江古橋”科考之行早日成行。

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