編輯推薦

　　本係列以中學語文和曆史教材中的重要知識單元為主綫，講述文學史和曆史上重要人物的重要事跡和生平趣事，並配以大量圖片和藝術插圖，不但可以讓學生感受到學科的魅力，拓展知識，開闊視野，提升人文素養，還能從側麵鞏固其課堂學習成果，激發學習興趣，使他們“想看、愛看、看瞭有益”。對教師來說，這些素材可以作為課堂教學的有益補充，用來豐富教學內容，活躍課堂氣氛。對學有餘力的學生來說，這套書可以像一位導師一樣，引導他們進一步探索、學習、思考。

內容簡介

　　曆史是過去瞭的事實，是過去人們的活動軌跡。因而曆史應當是豐富多彩的，曆史人物應當是有血有肉有個性的，其間不乏妙人趣事。趣史夜讀，這是多麼愜意的一件事啊！

　　然而，作為學生曆史知識主要來源的教材對曆史的敘述卻枯燥乏味，提不起學生的興趣；對曆史人物的敘述也是隻見幾根骨頭，沒有血、沒有肉、沒有個性，更沒有精、氣、神，結果必然是韆人一麵。

　　如何使曆史敘述豐富起來？前輩史傢已經為我們做齣瞭榜樣。舉個例子來說吧，司馬遷在《史記》中敘述秦始皇齣巡，威風凜凜、聲勢浩大。劉邦看見瞭，無比羨慕地說：“大丈夫當如是也！”項羽看見瞭，不屑一顧地說：“彼可取而代之矣！”寥寥數語，劉、項二人之野心、之個性已躍然紙上。其曆史敘述方法之高妙，真令人嚮往。

　　為瞭彌補曆史教材敘述之不足，我們選取瞭在世界曆史上發生重大影響的曆史人物，以曆史事實為依據，講述發生在他們身上的曆史故事，力圖講得生動有趣，以期重新引起學生對學習曆史的興趣。

內頁插圖

目錄

1盲詩人荷馬

他雙目失明，卻用雙腳丈量著地中海四周的土地，用耳朵和歌喉傳播著古老的故事。他的作品被認為是希臘文學的源頭。

2辯纔齣眾的蘇格拉底

他，風趣幽默，滿腹經綸，常與人們辯論於大街小巷、廣場、市場，引導人們探求真理。

3百科全書式的學者亞裏士多德

動物學是他創立的，邏輯學是他創立的，物理學是他創立的……你說得齣的學問，幾乎都跟他有關。

4幾何學的創始人歐幾裏得

踏踏實實做學問，運用公理化方法，將零散的數學理論成功地編織為一個從基本假定到最復雜結論的連續網絡。

5能撬動地球的阿基米德

以執著的科學精神和高度的智慧發現瞭杠杆原理和浮力定律，並將理論付諸於實踐，他受到的尊崇不僅是國人的，還有敵人的，他是偉大的力學之父。

6“天使博士”阿奎那

他的一點傢庭矛盾、師生矛盾，竟然驚動瞭羅馬教皇；他自認為“宛如稻草一樣，一文不值”的著作，卻被看成經院哲學的百科全書。

7最後一位大師達芬奇

他是一位藝術傢，留下瞭《最後的晚餐》、《濛娜麗莎》等曠世佳作；他是一位科學傢，研究領域囊括所有學科。

8“太陽中心說”的創立者哥白尼

眼見未必是真實，他敢於懷疑，敢於挑戰權威，為人類打開瞭一扇重新認識星空的大門。

9力與美的完美詮釋者米開朗琪羅

他的一生是痛苦的，不完美的，而正是這種不完美令他堅持追求藝術的完美，他的風格影響瞭幾乎三個世紀的藝術傢。

10大器晚成的思想傢培根

混跡過官場，研究過科學，擔任過法官，涉獵過哲學。他為世人留下許多至理名言，最有名的是：知識就是力量。

11“近代實驗科學之父”伽利略

他用實驗來挑戰權威，他用發明來探索宇宙，他以特殊的勇氣開創瞭近代實驗科學的研究。

12永恒的劇作傢莎士比亞

他用文字創造齣奇跡，也用文字記錄瞭他的一生，他使他的對手都感嘆：“他不屬於一個時代，而屬於所有的世紀！”

13解析幾何學的創立者笛卡兒

從小體弱多病，連讀書都是躺著的。而正是在這樣躺著的時候，受一張小小的蜘蛛網的啓發，他創立瞭解析幾何學。

14“偉大的人類之光”牛頓

大貓鑽大洞，小貓鑽小洞，世間規律須遵循；兩塊三棱鏡，一間破暗室，刺眼陽光變彩虹。

15“近代音樂之父”巴赫

能從拍打被子的聲音中聽齣鏇律來的小神童，他的童年是不幸的，但他堅持音樂夢想。他的音樂如“涓涓細流”般浸潤著我們的心靈。

16“歐洲的良心”伏爾泰

纔華橫溢，著述恢弘，不懼權威、恐嚇、驅逐、流亡與牢獄，一生執著於用筆為民請命，教導人們走嚮自由，領跑法國啓濛運動。

17集科學傢和政治傢於一身的富蘭剋林

他的聰明最為人稱道，而更為人稱道的是他爭取民主的勇氣，他從蒼天那裏取得瞭雷電，從暴君手裏取得瞭民權。

18開啓工業革命曆程的哈格裏夫斯

人窮誌不短，小木匠作齣重大發明；逆境不氣餒，窮夫妻開啓工業革命。

19“經濟學之父”亞當·斯密

一個偷窺到瞭社會經濟領域秘密的人。他一路學一路行一路思，最終摘得瞭經濟學皇冠上的寶石。

20改良蒸汽機的瓦特

前言/序言

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