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內容簡介

　　《幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做》是實踐導嚮幼兒園教師職後培訓教材，依據教育部頒布的《幼兒園教師專業標準（試行）》及《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件精神編寫而成，是一本供幼兒園一綫教師使用的工具書。
　　《幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做》基於嚴密的編寫邏輯體係，分為三個闆塊依序展開，先以專題性文章為導入，再以實踐課例來具體演示，最後再拓展討論多的使用策略和實踐經驗。具體為：第一闆塊為“走進閱讀：問答篇”，從教師在繪本教學中遇到的實際睏惑“8個如何問題”人手，分彆從解讀繪本的方法、演繹繪本的教學設計、繪本教學的環境創設、師生互動等方麵的專題性文章來進行導入式介紹；第二闆塊為“體驗閱讀：教案篇”，分享瞭作者團隊豐富的實踐課例，包括小、中、大班共26個活動教案，同時也是作為對上一闆塊的提問的實踐迴應；第三闆塊為“感悟閱讀：反思篇”，作為前麵兩個闆塊內容的延續和拓展，精選瞭12個案例來進一步深入呈現多的使用策略和具體的實施方法。

作者簡介

林劍萍，上海市特級園長，現任浦東新區浦南幼兒園園長。曾榮獲上海市優秀教育工作者、上海市園丁奬、上海市語言文字先進個人、上海市師德標兵等榮譽稱號。

目錄

走進閱讀：問答篇
如何解讀繪本
如何創設良好的閱讀環境
如何用聲音演繹繪本
如何用最少的提問交流最豐富的感受
如何在“趣”中實現早期“悅讀”的選材
如何在“趣”中實現早期“悅讀”的設計與執教
如何在給本教學活動中進行智慧迴應
如何抓住集體閱讀活動中師幼互動的關鍵點

體驗閱讀：教案篇
小班
活動1—1小玻上幼兒園
活動1—2老鼠媽媽的禮物
活動1—3排好隊，一個接一個
活動1—4是誰嗯嗯在我的頭上
活動1—5小雞嘰嘰
活動1—6摘果子
活動1—7小玻去公園
活動1—8最 好吃的蛋糕
中班
活動2—1子兒吐吐
活動2—2會動的房子
活動2—3打瞌睡的房子
活動2—4被澡盆卡住的熊
活動2—5和甘伯伯去兜風
活動2—6鞦鞦找媽媽
大班
活動3—1第五個
活動3—2好朋友
活動3—3花娘榖
活動3—4收集東，收集西
活動3—5奧菲利亞的影子劇院
活動3—6狼大叔的紅燜雞
活動3—7逛瞭一圈
活動3—8我的幸運一天
活動3—9小阿力的大學校
活動3—10誰是蛀蟲的朋友
活動3—11七隻瞎老鼠
活動3—12肚子裏有個火車站

感悟閱讀：反思篇
巧藉故事情境豐富小班幼兒情感體驗
創造參與機會，激發中班幼兒獨立閱讀的興趣
破解繪本《被澡盆卡住的熊》中“易卡住”的問題
讓幼兒在夾敘夾議中享受閱讀的快樂
從繪本細節中讀，到故事情景中想
巧妙設計串聯教學中有效互動
將繪本真正為教學所用
源於生活而高於生活的閱讀
尋找適閤的，變為最 好的
以閱讀為載體的情感激發
把握探索興趣，延伸閱讀契機
適度強化培養幼兒閱讀習慣

精彩書摘

　　《幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做（附光盤）》：
　　如何創設良好的閱讀環境
　　綠川幼兒園薛冰
　　在學前幼兒的任何活動中，環境都堪稱是孩子的第二位老師。孩子們通過與環境的互動，往往會獲得許多傢長、老師以及同伴都無法給予的指引與幫助，這通常也是幼兒的一種學習能力。在早期閱讀活動中，適宜的環境同樣重要。那麼，如何為幼兒創設一個適宜、舒適的閱讀環境呢？經過實踐，可以從以下幾個方麵進行思考：
　　一、適宜的位置
　　一個理想的閱讀區，應該允許孩子們能夠舒適地坐著欣賞圖書，不會被來來往往的其他孩子推擠，更不會被鄰座正在熱鬧地玩飛行棋的孩子的歡聲笑語所影響。此外，光綫是否充足也是老師們需要考慮的重要因素之一。（一）安靜的地理位置相對於其他區域而言，閱讀區對於“安靜”的要求尤為突齣。因此，我們可以思考，班級中哪些區域是相對安靜的？比如：數活動區域，一般都是一兩個孩子在其中安靜地遊戲、學習、擺弄操作材料，發齣大聲響的可能性很低；又如美工區，一般也是孩子們安靜地繪畫、玩色、製作橡皮泥作品等。所以，如果將閱讀區的“鄰居”設置成這樣相對安靜的區域，閱讀區的“安靜”需要就比較容易被滿足。
　　溫馨小建議：
　　1.安靜的“鄰居”'：數活動區、美工活動區、語言活動區（聽錄音故事、排圖講述等）、棋類區（圍棋、國際象棋，供兩個人遊戲且要動腦筋的棋類）等。
　　2.與角色遊戲結閤時：小、中班可以與娃娃傢的“書房”相結閤；大班可以與“圖書館”、“編輯部”、“小課堂”等角色遊戲相結閤。
　　（二）柔和又充足的光綫
　　孩子看書寫字時，如果光綫暗淡，常能得到成人的勸導，而在較強的光綫下的閱讀活動則往往會被成人忽視。實際上，強光對眼睛也是有害的。因為太陽光含有紫外綫和紅外綫，如果經常在強光下看書，眼睛受紫外綫刺激過多，眼球前麵的結膜和角膜就會受到損傷，齣現眼睛刺痛、流淚、怕光、睜眼睏難等現象。紅外綫的穿透力比紫外綫更強，眼睛受紅外綫刺激過多，眼球內部的視網膜就會受傷。所以，閱讀時候的光綫是老師們考慮閱讀區選址的重要標準。那麼，什麼樣的光綫更適閤孩子們閱讀呢？
　　首先，自然柔和的光是最好的。我們可以在教室靠窗的位置找到明亮卻又不是陽光直射的位置，孩子們可以在那樣一個場所暢遊書的海洋。其次，如果教室的采光不足，我們不妨嘗試給孩子們準備一盞颱燈，20-40瓦的燈泡所發齣的光亮比較適閤孩子閱讀。
　　溫馨小建議：
　　1.找到靠窗的、陽光直射的範圍，在它的邊上劃齣一塊，即可作為閱讀區域。
　　2.準備一盞颱燈，配上40瓦的燈泡，在教室采光不足的時候使用。
　　二、舒適的布置
　　閱讀是需要有個場所的，像在沙發上閱讀，給人的感覺絕對是溫馨、舒適且全然放鬆的。作為老師，為孩子們布置閱讀區時，溫馨、舒適是必不可少的。
　　那麼，溫馨、舒適的環境需要哪些道具呢？沙發、軟椅、靠墊、地毯、軟墊、大沙包等都是非常好的選擇！一個安靜的角落，放上一兩個書架，鋪上軟墊，放上沙發，扔幾個長毛絨玩具，一個溫馨、舒適的閱讀角就誕生啦！
　　溫馨小建議：
　　1.閱讀區裏需要這樣柔軟的區域，同樣也需要有培養幼兒正確閱讀姿勢的角落。
　　2.有些孩子對長毛絨玩具過敏，可以用其他諸如靠墊、抱枕之類的物品替代。
　　……

前言/序言

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很實用，開拓思路大有收獲

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不錯的書，老師們很喜歡，很有作用

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還好吧！我覺得還不錯！！！

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不錯的書很好，很喜歡

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期待下學期可以用到這本書，讓工作得心應手

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特意買來自己學習的，覺得寶貝很不錯。

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理論和實踐都有，案例分析可以提煉一些方法齣來

評分☆☆☆☆☆

在美術活動中，我們的職責應該是激發孩子的想象力與創造力，而不是讓她們局限於我們給他們定的框架之中，隻要他們能用語言錶達齣他們自己畫的是什麼，而且畫麵清晰完整那我覺得孩子的那幅畫就是一幅成功的作品

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