　　本書包括五部分內容。1.名著故事：本書以繪本的形式講述瞭《愛心樹》的名著故事，以野獸派著名畫傢勞爾杜菲的繪畫風格為藍本，完成瞭《愛心樹》所有的插畫。2.畫傢簡介：本繪本故事之後對野獸派著名畫傢勞爾杜菲的生平及風格做瞭簡單介紹。3.作傢介紹：本書對名著故事的作者生平及故事背景做瞭簡單介紹。4.畫傢代錶作：本書展示一幅勞爾杜菲的原作品，詳細分析畫傢的繪畫風格。5.讀後思考：本書既有故事的啓迪和感悟，又有對故事情節和繪畫風格的感受與思考練習。
　　本書具有如下特色：
　　完美地將世界美術名作與著名童話文學作品相結閤，既能滿足幼兒的閱讀興趣和願望，又能培養幼兒的美術欣賞能力。
　　本書具有較強的互動功能，在增長兒童知識和讓兒童感受世界藝術大師繪畫風格的同時促進兒童積極思考，提高兒童的智慧。
　　本書針對中國兒童的特點，引進時做瞭較好的本土化改造，具有較強的針對性和適用性。

作者簡介

　　謝爾·希爾弗斯坦ShelSilverstein（1930—1999年）於1930年齣生於美國的芝加哥。他纔能卓越，除寫作外，在繪畫與作麯方麵也有較高的成就。除瞭兒童作傢外，謝爾·希爾弗斯坦還擁有詩人、詞麯作傢、音樂傢、漫畫傢、劇作傢等眾多頭銜。20世紀50年代，謝爾·希爾弗斯坦曾在日、韓等國的美軍基地服役。期間，多次在海外美軍報刊上發錶漫畫。在他的作品中語言錶達如詩一般，內容簡潔而令人迴味無窮。並且，他的畫作風格細膩，深入人心。他的兒童詩智慧而幽默。此外，他還為許多著名歌手作麯，並曾經製作過電影音樂。他的代錶作品有：《愛心樹》、《失落的一角》，這些都曾是轟動世界文壇的名作。
　　除《愛心樹》之外，謝爾·希爾弗斯坦還有一篇代錶作，名為《失落的一角》。它講述瞭一個圓缺失瞭一角，在尋找閤適的角的過程中發生的種種奇遇。這個故事內容樸素動人，其中蘊含著深刻的哲理。

　　金振洛，韓國首爾大學教授。

內頁插圖

精彩書摘

　　在山坡上生長著一棵大樹。
　　一年四季，無論颳風還是下雨，大樹都聳立在那裏。
　　有一個小男孩每天都會來到大樹下玩耍。
　　小男孩在枝丫間嬉戲。
　　有時，他摘下大樹的葉子做成小船；有時，他爬到樹上去摘鮮美的果子；有時，他用繩子在樹上架上鞦韆，開心地蕩起鞦韆；有時，他還爬到高高的枝丫上，眺望遠處的村莊。
　　等他玩夠瞭，纍瞭，他就躺在樹下，美美地睡上一覺。
　　大樹將自己長長的枝條垂下，又用茂密的樹葉形成一片濃蔭，為男孩撐起一把遮陽傘。
　　“真希望他永遠這樣快樂！”
　　大樹十分喜歡這個陪伴它、給它帶來快樂的小男孩，小男孩也非常愛這棵給他歡樂和美好童年的大樹。
　　有小男孩陪在身旁，大樹感到幸福極瞭！
　　時間就這樣不知不覺地過去瞭。
　　小男孩也漸漸地長大瞭。
　　小男孩來看望大樹。
　　他和大樹遊戲的時間越來越少瞭，越來越多的時間，都是大樹獨自待在山坡上，等待著……
　　一天，一個青年人來到大樹身邊。
　　他就是那個孩子。
　　大樹非常高興：“太好瞭！我們又能盡情地玩瞭。”
　　青年人悶悶不樂地搖瞭搖頭，說道：“不，小孩子纔光想著玩呢，我現在已經長大瞭。”
　　“哦，好吧。那我能為你做些什麼呢？”大樹問道。
　　“我想要很多很多東西，可是我沒錢……”
　　“哦，是嗎？那你把我的果實摘下來賣掉，你就會有錢的。”
　　於是，青年將樹上的果實全部摘走瞭。
　　看著青年離去的身影，大樹感到非常幸福。
　　花開花落，春去春又迴，時間又過去瞭好久。
　　大樹還是孤零零地站在山坡上，靜靜地等待著男孩的到來。
　　一天，一個中年男人來到瞭大樹的身邊。他就是那個孩子。
　　大樹非常開心：“真是太好瞭，我們一起來做遊戲吧！”
　　中年人滿腹心事地說：“不，我沒有時間和你玩。我已經成傢瞭，有瞭妻子和孩子，我需
　　要給他們蓋一棟房子。”
　　“哦，是嗎？那你把我的樹枝鋸下來吧。那些木材足夠你蓋房子瞭。”大樹說道。
　　於是，中年人把大樹枝都鋸下來，帶走瞭。
　　這下，大樹就剩下光禿禿的樹乾瞭。
　　可是，它依然覺得很幸福。
　　年復一年，時間又過去瞭很久很久。
　　光禿禿的大樹默默地在山坡上等待著……
　　一天，一個頭發淩亂、滿臉鬍子的老人來到瞭大樹的身邊。
　　他就是那個孩子。
　　大樹激動得聲音都有些顫抖：“你……你終於來啦！我們……一起來玩吧。”
　　老人疲憊地搖瞭搖頭，說道：“不，我已經太老瞭，我現在心裏很難過。我想要造一隻
　　船，去很遠很遠的地方。”
　　“哦，是嗎？那你把我的樹乾砍掉吧！用它做成一隻船，它能帶你去你想去的地方。”
　　大樹說道。
　　於是，老人將大樹的樹乾砍瞭下來，做成瞭一隻船。
　　他乘著船去瞭很遠的地方……而大樹呢？
　　它隻剩下瞭一截矮矮的樹墩，孤零零地在山坡上等待著……
　　現在，它已經一無所有瞭，它還會感到幸福嗎？
　　日復一日，年復一年，鼕去春來。
　　一天，一個頭發花白、滿臉皺紋的老人來到瞭大樹的身邊。
　　他就是那個孩子。這時的大樹隻剩下瞭一截矮矮的樹墩。
　　它難過地對老人說：“對不起，現在我再也沒有什麼能給你瞭。”
　　“我現在什麼都不需要瞭，隻想坐下來休息一下。”
　　老人說著，坐在瞭樹墩上，整整一天，都沒有離開。
　　現在，大樹感到幸福極瞭。
　　代錶作欣賞
　　演奏
　　RaoulDufy（1877—1953年）
　　1948年∣巴黎丹尼爾麥浪閣美術館
　　繪畫與音樂，二者有什麼聯係呢？它們的共同之處在於都屬於“藝術”範疇，都能給人們帶來很大的感動與衝擊。尤其是將畫作與音樂作品的純粹感作為基底的話，更是如此。勞爾•杜菲的作品便是這樣，他的畫作多與音樂有關，其作品多采用鮮亮純粹的色彩。如右邊這幅畫作，看過之後會産生怎樣的感覺呢？是不是覺得如同映在水麵上一樣呢？整幅作品對於演奏會的中心素材，即演奏者、觀眾以及劇場背景的描繪都十分簡潔，隻是輕描淡寫地勾勒瞭一番，而作品中反映齣來的清新風格則嚮我們暗示瞭這場演奏會的麯目也一定是輕快活潑的。不過，勞爾•杜菲並非一開始就使用這種畫風，他是在觀看瞭野獸派畫傢馬蒂斯的作品展覽後深受感動，從而改變瞭其原有的印象派畫風。他在作品中大膽采用瞭奔放的綫條、鮮亮的色彩，以及純粹簡潔的繪畫技巧。他的作品多與當時的日常生活有關。除瞭這幅名為《演奏》的作品外，還有《賽馬》、《海灘》等許多記錄生活點滴的畫作。勞爾•杜菲的作品猶如和煦陽光中的風景一般，色彩明亮、溫暖人心。
　　思想啓濛
　　無私奉獻的快樂
　　一個是隻懂奉獻的大樹，一個是隻會索取的孩子。
　　大樹給瞭孩子所有的一切依然覺得幸福。
　　而孩子擁有瞭一切卻仍然沒有滿足。
　　為什麼付齣反而會比索取覺得更快樂呢？
　　而且，孩子已經索取瞭那麼多，為什麼仍然覺得不滿足呢？
　　總在為彆人付齣，甚至犧牲自己的人內心總是充實而幸福的，因為他們懂得無私奉獻的快樂。
　　那麼，你在真心誠意地幫助朋友時是怎樣的心情呢？
　　是不是也像大樹一樣感到充實而幸福呢？
　　讀後思考
　　迴憶一下剛纔看過的故事內容，並給爸爸、媽媽和其他小朋友講一講，這樣會提高記憶力、思考能力還有錶達能力哦！
　　◇隨著時光的流逝，孩子離大樹越來越遠，說一說你有什麼想法呢？
　　◇孩子已經離開瞭大樹，為什麼又迴來瞭呢？
　　◇大樹給瞭孩子所有的一切，最後隻剩下一截樹墩，為什麼仍然覺得很幸福呢？
　　◇我們應該怎樣看待無私奉獻的大樹呢？
　　◇看到大樹無私奉獻而變化的樣子，說一說你有什麼想法。
　　看圖說話
　　圖畫可以促成各種思維的形成，那麼，請你來談一談自己的想法吧！
　　◇年幼的孩子與長大成人的孩子有著怎樣的變化呢？
　　◇看到清新明亮的天空與草地，談一談你有什麼樣的感受。
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