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內容簡介

　　《廣播電視新聞采訪與寫作（第2版）》分為上下兩篇。上篇講述廣播電視新聞采訪，下篇講述廣播電視新聞寫作。
　　學習廣播電視新聞采訪與寫作的好途徑是走齣去采訪，提起筆寫作。美國著名新聞節目主持人丹·拉瑟認為，學習報道的好方法就是走齣去報道新聞，學習寫作的好方法就是寫作。這裏沒有什麼特彆新奇和深奧的東西。
　　不過，僅在實踐中摸索，可能學習的進度要慢一些，也可能會走一些彎路。
　　《廣播電視新聞采訪與寫作（第2版）》可以幫助你少走一些彎路，並提供一些基本法則方麵的東西，幫助你打下一個良好的理論基礎。此外，書中的案例能夠提供可藉鑒的經驗，這些經驗對於學習新聞采訪、寫作具有一定的啓發作用。

目錄

上篇 廣播電視新聞采訪
第一章 新聞采訪活動的由來與發展
第一節 采訪活動的曆史演變
第二節 廣播采訪的興起
第三節 電視采訪的拓展
第四節 奧林匹剋運動會全球化報道案例分析
第二章 廣播電視采訪的共性與個性
第一節 采訪活動的共性特徵
第二節 廣播采訪的個性特點
第三節 電視采訪的個性特點
第四節 2010年上海世界博覽會報道案例分析
第三章 采訪策劃
第一節 題材選擇
第二節 信息集閤
第三節 價值取嚮
第四節 確認選題
第五節 中央電視颱“十八大”報道策劃與實施案例分析
第四章 采訪準備
第一節 全麵準備
第二節 確定重點
第三節 研究背景
第四節 設計問題
第五節 擬訂方案
第六節 《香港迴歸特彆報道》案例分析
第五章 采訪的基本方法
第一節 訪問
第二節 觀察
第三節 采訪方法的實際應用案例分析
第六章 采訪方式與手段
第一節 采訪的具體方式
第二節 采訪的技術手段
第三節 昆明火車站暴力事件全媒體報道案例分析
第七章 人物專訪
第一節 專訪的類型與特點
第二節 專訪的形式與要求
第三節 創造性專訪的要領
第四節 《小崔會客》“兩會”特彆專訪節目案例分析
第八章 現場快速采訪
第一節 普通人物的快速采訪
第二節 高端人物的快速采訪
第三節 《你幸福嗎》《傢風是什麼》采訪案例分析
第九章 調查采訪與報道
第一節 調查采訪報道的特點
第二節 《60分鍾》節目的開拓
第三節 《新聞調查》節目的突破
第四節 《新聞調查》選題構成案例分析
……

下篇 廣播電視新聞寫作

後記

精彩書摘

　　《廣播電視新聞采訪與寫作（第2版）》：
　　確定重點即是尋找采訪的主攻點。具體講，也就是確定采訪的重點範圍、重點對象、聲音選擇和主要畫麵。
　　1.重點範圍
　　確定采訪重點範圍，可以事半功倍，反之則會事倍功半。許多剛剛學習采訪的記者往往覺得什麼都重要，導緻采訪時平均使用力量，搞齣的報道麵麵俱到。
　　實際上，廣播電視報道的時間容量非常有限，隻能突齣主要內容，日常的每日新聞節目中的動態性新聞一般隻有1分鍾左右，特寫、專題大都是5～30分鍾，大型紀錄片、係列專題片每集長度往往不超過1個小時。在這樣有限的時間內突齣什麼內容，穿插什麼形式的采訪必須圍繞某個中心點來選擇。故此，采訪前心中一定要明確采訪的側重點，纔能找準突破口，切入正題。
　　那麼，怎樣確定采訪的重點範圍呢？辦法是，根據采訪目的確定“主攻方嚮”。
　　有經驗的記者采訪前首先對自己闡述一下采訪的目的，目的越清楚，主攻方嚮越容易測定。如果采訪前自己對采訪目的都搞不清楚，自然就難以確定明確的目標。沒有明確目標，采訪範圍也就沒有瞭確定的依據。其後果必然是盲目被動，眉毛鬍子一把抓。
　　“報道的重點是什麼？”
　　“這是你要嚮自己提齣的第一個問題。你應該能夠用一句話寫齣問題的答案，並且最好是在35個字以內。這就是你對焦點的陳述。把這句話置於報道的最上方，時刻提醒自己不要忘記焦點。如果你決定采取開門見山的手法，這句陳述將成為你報道的導語。如果你希望用一個更有創意的導語，這句陳述將成為你的焦點段落——也成為核心段落（nutgraph）。”
　　需要指齣的是，有些采訪題目純粹是探索性的，往往難以確定某一個側重點。例如，人物個性采訪，思想觀點的揭示，大都要對廣泛的題目進行交談。在這種采訪中，記者不能局限在某一思路中。然而，思路寬並不意味著漫無邊際。記者可以根據探索性問題的邏輯順序確定采訪的範圍，也可以根據思想觀點的重要程度安排采訪的主次順序。
　　在廣播電視采訪中，無論是現場快速采訪，還是持續一定時間的人物專訪，都應切忌毫無目的。采訪的目的和采訪的重點範圍之間的關係是相輔相成的。目的明確纔能確定重點，確定重點纔能集中目標。
　　2.重點對象
　　廣播電視采訪在采訪對象的選擇上有三種方式：一是定嚮選擇；二是階段選擇；三是隨機選擇。
　　定嚮選擇一般在采訪前就確定好重點人選；階段選擇往往隨著采訪的深入，按照新發現的人物綫索進行特定選擇；隨機選擇主要是在采訪現場、在大庭廣眾下臨時選擇。定嚮選擇注重典型性；階段選擇帶有指嚮性；隨機選擇具有代錶性。
　　采訪時怎樣確定重點采訪對象？原則上，采訪對象應該是與報道事實直接有關的當事人、事件的參與者和目擊者，或雖不是當事人，但卻是瞭解有關情況的知情者、能夠發錶見解的權威人士和代錶人物。
　　……

前言/序言

　　編寫本書的目的是指導學生怎樣進行廣播電視采訪與寫作。要學會廣播電視采訪與寫作，並不是件容易的事情。
　　首先，要瞭解廣播電視新聞報道的演變，瞭解廣播電視媒介自身的優勢。
　　其次，要學習廣播電視新聞報道的共性規律，學習廣播電視新聞采訪、寫作的基本規則。
　　最後，再深入研究廣播電視新聞采訪、寫作的個性特點，從中找到不同的規則、方法、技巧。
　　本書分為上下兩篇。上篇講述廣播電視新聞采訪，下篇講述廣播電視新聞寫作。
　　學習廣播電視新聞采訪與寫作的好途徑是走齣去采訪，提起筆寫作。美國著名新聞節目主持人丹·拉瑟認為，學習報道的好方法就是走齣去報道新聞，學習寫作的好方法就是寫作。這裏沒有什麼特彆新奇和深奧的東西。
　　不過，僅在實踐中摸索，可能學習的進度要慢一些，也可能會走一些彎路。本書可以幫助你少走一些彎路，並提供一些基本法則方麵的東西，幫助你打下一個良好的理論基礎。此外，書中的案例能夠提供可藉鑒的經驗，這些經驗對於學習新聞采訪、寫作具有一定的啓發作用。
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不錯的經典教材 廣播電視新聞采訪與寫作第2版 趙淑萍

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