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産品特色

編輯推薦

　　1. 一綫名師、全國暢銷書作傢、特級教師張若茵老師多年教學積澱的精髓。　　2. 記載中華文明之路的中國版《名人傳》，90位中華名人傳記故事，400幅中國曆史插圖，通過故事閱讀，瞭解中國人文曆史，積纍寫作素材。　　3. 全書與普通名人傳記不同：在講名人故事時精心設置 “字詞采擷”“曆史速讀”“文化博覽”“靈感偶拾”欄目，通過點撥故事內容全方位提升語文能力。　　4. 雙色高質印刷，海量精彩插圖，特色知識點撥，令你手不釋捲。

內容簡介

　　“中國曆史名人傳精讀”係列是一套為中小學生量身打造的優秀課外讀物，由語文特級教師、全國暢銷書奬獲得者張若茵老師精心撰寫。全書按曆史朝代劃分，共分為六冊，分彆是：先秦捲（兩冊）、秦漢捲、魏晉南北朝捲、唐宋捲和元明清捲。共選瞭從中華之父黃帝到小說之神曹雪芹等近百位對中華文明的進展産生影響、做齣突齣貢獻的曆史名人。　　作者立足史實依據，以獨到的視覺、細膩的筆法刻畫齣故事主角或足智多謀、或戰功赫赫、或命運多舛的人生，堪稱一部記載中華文明之路的中國版《名人傳》。同時，設置“字詞采擷”“曆史速讀”“文化博覽”“靈感偶拾”欄目，全方位點撥故事內容。中小學生通過閱讀本書，可有的放矢地瞭解政治、地理、軍事等方麵知識，積纍海量的寫作素材，提升閱讀和寫作水平，增強語文應試能力。

作者簡介

　　張若茵，女，福建省語文特級教師。畢生緻力於中學語文教學，教學方法和教學成果獨樹一幟。她曾齣版多本中小學生學習和閱讀作品，其中《中學作文緻勝策略36招》獲華東六省一市優秀圖書奬。　　作為一位從事瞭一輩子語文教學的資深教師，張若茵老師特彆重視閱讀對於語文學習的意義。青少年可讀的材料很多，但優秀的讀本卻不多見。因此，她創作瞭這套《中國曆史名人傳精讀》，書中每一個曆史人物的傳記，都是一篇可供學生藉鑒參考的範文。她這種用曆史寫作來輔助語文學習的創作形式，得到瞭眾多一綫語文教師的贊譽。

內頁插圖

精彩書評

　　張老師筆下的名人傳，不是一些淺顯的故事，更像是曆史大散文。中小學生處於閱讀的黃金年齡，要想真正打磨自己的語言能力，提升閱讀水準，就應該多讀這類有用、有料、有溫度、有色彩的好書。　　——一綫名師、小學語文特級教師 陳春香
　　本書的文字之美，源於熟諳中國語言的獨特魅力；文字之精，來自韆錘百煉後的避繁就簡；文字之力，全靠紮根於廣博的視野與深邃的思考。希望孩子們能明白，語文學習是一件美好的事，但不是一件可以取巧的事，隻有腳踏實地地磨煉真功夫，纔能真正享受語文。　　——北京四中教師、2013年北京市高考文科狀元班主任 陳年年
　　本書不僅有耐人尋味的曆史名人故事，還有精彩豐富的傳統文化知識。對於喜歡中國曆史、熱愛中國文化的讀者來說，仔細品讀這本書，真是一次難得的精神盛宴。　　——《曆史原來很好記》作者 李國棟

目錄

《中國曆史名人傳精讀（先秦捲一）》
從部落首領到龍傳人的祖先
人文初祖黃帝／002
美麗的錦衣綉服從哪裏來
中華之母嫘祖／014
漢字産生的無窮奧秘
造字聖人倉頡／026
中國古代的袁隆平
農耕始祖後稷／038
三過傢門而不歸
因公忘私的大禹／048
策馬揚鞭熱血染沙場
巾幗英雄婦好／060
含冤入獄而演《周易》
西歧哲人周文王／070
渭水垂釣得幸遇文王
軍中謀聖薑子牙／080
武王滅殷商的首席助手
禮樂典範周公旦／092
射殺國君卻當上相國
經世之相管仲／104
史官不隻有司馬遷
正直史官董狐／116
偉大的水利工程師
廉政清官孫叔敖／126
頒布中國最早的成文刑法
法治先驅子産／136
舌戰群雄維護尊嚴
外交天纔晏嬰／148
第一位真正的哲學傢
文化巨人老子／160
……

精彩書摘

　　從部落首領到龍傳人的祖先　　人文初祖黃帝　　壹　　新月如燈，蒼山如黛。　　遙遠的五韆年前，一個花香彌漫的夜晚，阪泉大地空曠沉寂。　　以往的月明之夜，有熊部落的男女老少洗過溫泉澡後都會聚集在阪泉旁邊，沐浴著月光，圍著篝火，盡情跳舞，放聲歌唱。慶賀清亮的新月給大地帶來光明，讓無邊的黑暗不再降臨，使可怕的猛獸無處藏身。　　今晚很異常。人們早早進入草房，躺在草褥上，蓋著野獸皮，進入瞭沉沉夢鄉。一位身材高大的男子從草房裏鑽齣來，手裏握著一根木棍，木棍頂頭紮著尖銳如刀的石片。他站在月光下，黑發披肩，銅環掛耳；上身披著熊皮坎肩，下身圍著熊皮短裙。他側著臉，望著新月斜掛的天空，健壯的身軀肌肉結實，閃耀著古銅色的亮光；那微微前凸的額頭光潔泛黃，高高眉棱下的眼睛黑眸閃亮，扁扁鼻子下的嘴唇棱角分明。這個年輕帥氣的男子，就是有熊部落的首領公孫軒轅。　　月華如練，夜色沉靜。公孫軒轅凝眸深思，耳邊迴蕩著前天原野上凶蠻的廝殺聲，狂野的呐喊聲，淒厲的哀叫聲。他率領羆、貔、貅、虎等各個部落，跟神農部落在阪泉之野已經大戰兩場。雙方打得頭破血流，難分勝負，各有傷亡。第二天早上，雙方就將要進行最後的生死決戰，所以，他命令各部落的男女老少早早安睡，養精蓄銳，以利再戰。　　“阿山呀，你不能死呀，嗚嗚嗚……”一陣淒慘的哭聲有如驚雷炸響，劃破寂寥，在高遠的夜空久久迴蕩。公孫軒轅吃瞭一驚，急忙朝傳齣哭聲的草房跑去。　　部落的草房散落在坡地上，草房與草房之間的距離隻有五六步之遠。附近草房裏的人們也被驚醒瞭，嬰兒哭，小孩鬧，大人紛紛鑽齣草房，聚集在阿山傢門口。草房內的哭聲變成抽泣，公孫軒轅鑽齣來，看到許多人站在門外，心裏一動，對大傢說：“阿山的血流光瞭，升天瞭。部落裏受傷的人還有很多，我們不能再打仗瞭。”一位叫阿鼠的年輕人眯著老鼠眼，問道：“不再打仗，那要逃到哪裏去呀？”軒轅氏嚴肅地說：“誰說要逃離？我是說，我們今晚趁著新月還沒墜落，就去突襲。明天的仗就不必打瞭。”大傢興奮地說：“反正大傢都醒瞭，就去打對方一個冷不防！”軒轅氏說：“我已經考慮過瞭，決定今晚突襲，把神農部落的武器統統搬走，明天的仗就不用打瞭。”大傢高興地說：“好，聽你的。”接著軒轅氏叫大傢披上獸皮，個個打扮得如同猛獸一般。　　月光朦朧，大地蒼茫。當神農部落的人們還在做夢的時候，所有放在草房外的石頭、木棍、弓箭，全都被軒轅氏的部下悄悄搬走瞭。“你們沒武器瞭，投降吧！”神農部落的人們被呐喊聲驚醒，看到眼前可怕的猛獸，已經慌成一團。而且，他們找不到武器，赤手空拳，又怎能與武器在手、氣焰萬丈的敵人搏鬥呢？烈山氏見大勢已去，隻好大喊：“不要再打瞭！我們投降！”軒轅氏把熊頭套一掀，大手一揮，喊道：“隻要投降，大傢都是好兄弟！”惡戰化為烏有，阪泉第三戰充滿戲劇性的結束瞭。勝者為王，軒轅氏取代炎帝烈山氏，被推舉為黃帝，成為炎黃聯盟新首領，兩大部族開始融閤為華族。　　阪泉五月的原野，玫瑰皇皇，恰似華族女兒嫣然初綻的笑靨，顯得格外美麗迷人。黃帝對那些正在燒製彩陶的女人們說：“把玫瑰畫在陶罐上吧！我們是愛美的民族，我們是深情的民族。”如今在北方齣土的不少青銅時代早期彩陶罐，圖案正是美麗的玫瑰花。華族的先民視黃帝為光芒普照大地的太陽神，女人們也把菊花描繪在彩陶上，因為菊花酷似光芒四射的太陽。人們以此來錶現對黃帝的由衷愛與崇拜。　　貳　　揮汗如雨的炎夏來臨瞭，黃帝卻在謀劃一場新的徵戰。原本屬於炎帝部下的九黎部落，不但不肯加入黃帝的部落，還把神農部落唯一的地盤給霸占瞭，那裏富有銅礦和鹽池。九黎部落的首領蚩尤，利用銅礦鑄造青銅兵器和頭盔，更是如虎添翼，氣勢如虹。　　炎帝擔心地說：“蚩尤身有蠻力，如今又有青銅兵器，我們怎麼收拾得瞭他呢？”黃帝說：“你知道彆人為什麼叫我軒轅氏嗎？因為我會造車。除瞭戰車，我還會造能夠辨認方嚮的指南車。我的布陣法，能使全體士兵作戰步調一緻，不再是烏閤之眾。我們有我們的優勢呀。再說，我們也可以鑄造銅盔銅甲，與他們抗衡。”炎帝說：“九黎部落生活在大河下遊，你去遠徵，地形不熟悉，氣候不適應，要降服他，談何容易！”黃帝點頭說：“這是我們必須考慮的問題。”他眼珠一轉，計上心頭，笑嘻嘻地說：“我們可以誘敵前來呀。把那些不利條件統統送還給蚩尤。”炎帝恍然大悟，說：“對，我們可以先假裝打不過他們，一路敗退。蚩尤自恃武藝高強，一定會窮追不捨。我們退到有利地方時，再轉頭和蚩尤決戰！”兩個人都哈哈大笑起來。　　黃帝在遠徵之前迎娶瞭西陵部落聰明美麗的西陵氏，把管理部落的權力交給她，解除瞭後顧之憂。部隊尚未齣發，他就帶著西陵氏，到阪泉附近視察地形，尋找最有利的地勢，作為決戰之地。夫婦兩人來到涿鹿山下，看到一馬平川的廣闊原野，到處長滿野生的豌豆。一條清清的河流仿佛玉帶纏繞，又如蟒蛇逶迤，沿著山邊密密的桑林，蜿蜒流嚮遠方。西陵氏說：“有山有水，豆藤桑林豐茂，真是安居樂業的好地方。待你降服蚩尤之後，就讓部落遷到這裏定居。我能教民養蠶，讓大傢不用再穿獸皮樹葉。”走進山地，又見山勢險峻，峽榖幽深。黃帝說：“如果把蚩尤引進山裏，他就無處脫逃瞭。”西陵氏點頭說：“是啊，他隻能鑽進深榖裏去瞭。”　　過瞭幾天，黃帝便帶著有熊、羆、貔、貅、虎等部落的年輕人啓程，遠徵蚩尤去瞭。天氣太熱，他們不能裝扮成猛獸，隻圍著樹葉短裙，赤膊上陣。遠徵隊伍來到靠近湖海的地方，因為氣候陰濕潮熱，士兵病倒瞭不少。蚩尤能觀測天文地理，他選擇在大霧迷漫的早晨齣擊，於濃霧中掩殺過來。幸虧黃帝有指南車指明方嚮，遠徵隊伍纔能撥開雲霧，順利嚮北撤退。蚩尤果然窮追不捨。黃帝感到很苦惱，心想：蚩尤一定不會乖乖聽話，任由擺布，要戰勝銅頭鐵臂的他並不是一件容易事。　　那天晚上，迷迷糊糊之中，黃帝看到一個人從天而降，走到他的跟前。他慌忙地問道：“你是天帝的使者吧？天帝對我有什麼指示？”來人說：“天帝指示，用皮製鼓，擊鼓作戰，可以震懾蚩尤。”黃帝大喜。他驚醒過來，不見來人，不知剛纔是在做夢，還是遐想，但是覺得用鼓聲去震懾蚩尤，不失為一個好辦法，不妨一試。因為蚩尤頭戴銅盔，金屬肯定會和鼓聲産生共鳴，發齣金屬之聲，使其頭腦受到震動。他馬上派人讓西陵氏負責製鼓。原本貯存著要做鼕天禦寒的皮衣的牛皮，如今全做成戰鼓。蚩尤追蹤而來，兩軍在山下展開正麵交鋒，黃帝命部下齊擂戰鼓。鼓聲咚咚，驚天動地，連山上樹林都受到震撼，嘩嘩作響，恰似海濤轟鳴。蚩尤的銅盔受到鼓聲震動，果然也嗡嗡作響，把蚩尤震得頭痛欲裂，身軀搖晃。蚩尤的士兵也被震得頭昏腦脹，猶如醉酒，差點昏倒在地上。黃帝正感到高興，要下令進軍，迴頭一看，自己的部下也被鼓聲震得方寸大亂，昏頭昏腦，根本無法作戰。真是兩敗俱傷啊！黃帝連忙命士兵解下弓弦，安在中空的木頭之上，彈撥起來。在小溪流水般泠泠淙淙舒緩悠揚的樂聲中，戰士們的心緒開始安定下來，漸漸恢復理智。唉，讓樂音醒腦，總算解除瞭鼓聲帶來的神智迷亂。　　黃帝依照原先的誘敵計劃，率領部下逃進涿鹿山內，埋伏在峽榖兩旁，又讓部下帶人去堵截山澗流水。蚩尤頭腦清醒過來以後，纔發現黃帝的軍隊不見瞭。他馬上率領部下，追趕到涿鹿山內。隻見荊莽漫山，唯有一條峽榖可以行走。正是枯水季節，峽榖中央細流涓涓，兩旁樹木遮天蔽日。九黎部落的士兵對乾熱的北方氣候很不適應，蚩尤便下令順著峽榖追趕敵人。蚩尤的追兵趕到峽榖深處，熱得口乾舌燥，喉嚨冒煙，紛紛放下武器，蹲下掬水解渴。黃帝看到機會已到，命令部下扒開堵水的壩，放水淹敵。澗水衝嚮峽榖，如翻銀滾雪一般，奔湧而下。蚩尤及其部下猝不及防，被澗水衝走不少。有些人從水流中掙紮齣來，也被活捉瞭去。　　……

前言/序言

　　為中華文明史上的傑齣人物立傳　　中華文明，上下五韆年，曆史的天空群星燦爛，曆史的舞颱英雄輩齣。本書以史實為依據，按照年代順序，用優雅的文學語言，給九十位中國曆史名人畫像。上自黃帝，下至孫文；截至清朝，不及民國。遴選範圍包括政治、軍事、經濟、科技、文藝等諸多領域，他們均為中華五韆年文明曆史天空中的璀璨明星，都是光耀韆鞦之民族精魂。　　創新是民族的靈魂。本書中的名人有個共同特點，就是富有首創精神，創造瞭中華文明史上某個領域的第一。中國曆史因他們而厚重，中華文明因他們而燦爛。　　韆古風流人物，總有一段神妙動人的傳奇。本書通過敘寫曆史名人的傳奇故事，塑造曆史名人的文學形象。大事不虛，小事不拘，力求“羽翼信史而不違”。有些人物的故事，在同時代其他名人故事中互為補充，相映成輝，類似於《史記》中的人物列傳。讀者可以在輕鬆愉快的閱讀中瞭解這些創造中華文明的傳奇英纔，欣賞美妙的藝術語言和文學創作手法，提高文史素養，進而培養民族自信心，激發愛國主義熱情。　　作為從事多年中學語文教學的特級教師，筆者在教學中自有一套富有個人創意的教學方法。其中最重要的一點，就是自編課外閱讀材料，增加學生課外閱讀量，把培養學生課外閱讀興趣、指導學生泛讀和精讀課外讀物放在教學第一位。事實證明，單靠一套語文教科書，是不可能真正迅速提高學生的閱讀和寫作能力的。所有參加中考、高考的學生，語文成績最好的，都是那些平時對課外閱讀有著濃厚興趣、養成手不釋捲的閱讀習慣的學生。課外閱讀使他們視野開闊、知識麵廣，閱讀理解能力和寫作能力都大為提高，其他科目的學習成績也水漲船高，因為閱讀理解能力對任何科目的學習都至關重要。　　筆者創作這套《中國曆史名人傳精讀》，主要目的就是要為廣大中學生提供適閤課外精讀的精神食糧，讓中學生讀者開闊視野、陶冶情操，獲得豐富的文史知識，有效提高閱讀理解能力和寫作能力。　　本套書體例大緻如下：　　一共六個分冊，每一分冊十五篇，六冊共九十篇。每一篇敘寫一位曆史名人，每一篇的題目都簡明扼要地為名人事跡點睛。正文之前有“一說，二說，三說”，勾勒齣名人特點，為名人故事張本。正文通過敘寫名人的傳奇故事，塑造人物形象，故事完整，獨立成篇。每一篇都有四個小旁白：“靈感偶拾”從寫作方法、修辭手法、語言技巧等角度點撥讀者；“字詞采擷”列齣成語和疑難字詞，方便讀者閱讀；“文化博覽”和“曆史速讀”都是對文史知識的延展閱讀提示。正文之後有人物簡評，概述人物的突齣成就及其曆史地位。每一篇最後都以筆者自撰的一首頌詩收束全篇。　　司馬遷撰寫《史記》，自言“究天人之際，通古今之變，成一傢之言”。筆者認為，任何作者下筆寫曆史，未必都能究天人之際，通古今之變，但必是一傢之言，必有個人見解。筆者飽含仰慕之情，創作《中國曆史名人傳精讀》，個人喜好盡在其中。仁者見仁，智者見智。敬請讀者諸君提齣寶貴意見。　　張若茵　　2016年1月
中國曆史名人傳精讀（雙色插圖版 套裝全6冊） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　領導安排的工作一堆，怎麼纔能又快又高效的完成，被領導賞識呢？

評分☆☆☆☆☆

書很好，朋友們都喜歡，又買瞭好幾套

評分☆☆☆☆☆

搞活動囤瞭好多書，慢慢看。

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有點像三字經，後麵有一小段介紹曆史。

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　　每天睏得要命，早上起不來怎麼辦啊？

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全五星服務！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

很適閤三四年級讀的書。女兒讀完後很受益

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一套書，物美價廉，物超所值！

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