考研英語（二）老蔣講作文 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

☆☆☆☆☆

蔣軍虎著

圖書標籤:

考研英語
英語作文
寫作技巧
老蔣
考研
研究生考試
英語學習
寫作指導
應試
技巧

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到求知書站

tushu.tinynews.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

出版社：中国人民大学出版社

ISBN：9787300229614

版次：1

商品编码：11931149

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-06-01

页数：264

具体描述

內容簡介

本書嚴格按照*新版《全國碩士研究生招生考試英語（二）考試大綱》對寫作的要求編寫。全書分為三部分，上篇考研英語（二）寫作總論、中篇寫作A 節和下篇寫作B 節，全麵解讀瞭新考試大綱對考研英語（二）寫作的基本要求、評分標準和閱捲原則，給齣瞭寫作高分備考策略；從寫作A 節、寫作B 節分彆入手，針對建議信、感謝信、推薦信、邀請信、求職信等信函以及備忘錄與報告、通知、便箋等應用性短文（小作文）和基於圖錶、情景和圖畫的英文說明或議論文（大作文），精心總結瞭47 個經典範文和背誦模闆，尤其是對考研英語（二）寫作的曆年真題進行瞭詳盡解讀，全麵涵蓋考研英語（二）可能考查的大、小作文題型。

作者簡介

蔣軍虎昵稱老蔣，國傢考研英語閱捲組資深閱捲人，考研英語（二）輔導與圖書創作**人及開拓者，被業內人士與考生譽為“英語（二）教父”。
　　“英語(二)，找老蔣”的口碑在全國專碩考生中廣為流傳，眾多學長一緻認為：考英語（二）不看老蔣是一種冒險！是在和自己開玩笑！

目錄

上篇考研英語（二）寫作總論

第一章英語（二）背景介紹 /

第二章新大綱要求 /

第三章評分標準和閱捲原則 /

第四章寫作高分策略 /

中篇寫作A節

第一章總論 /

第二章信函格式與結構 /

第三章信函寫作速成 /

第四章信函類應用文 /

第一節建議信 /

範文01白色汙染 /

範文02圖書館服務 /

範文03大學建設 /

第二節感謝信 /

範文04麵試受到鼓勵 /

範文05收到新年禮物 /

範文06異國他鄉獲得幫助 /

第三節推薦信 /

範文07推薦朋友做中學教師 /

範文08推薦朋友任銷售經理一職 /

範文09推薦同學讀研究生 /

第四節邀請信 /

範文10邀請公眾參加産品發布會 /

範文11邀請某人做演講 /

範文12邀請老師齣席宴會 /

第五節求職信 /

範文13畢業生求職銷售經理 /

範文14求職英語口譯 /

範文15畢業生求職文員崗位 /

第六節辭職信 /

範文16辭去編輯職位 /

範文17辭去非政府組織的工作 /

範文18辭去辦公室職員工作 /

第七節祝賀信 /

範文19祝賀朋友考上大學 /

範文20祝賀朋友找到工作 /

範文21祝賀朋友考取研究生 /

第八節投訴信 /

範文22投訴冰箱問題 /

範文23投訴水汙染 /

範文24投訴旅行社 /

第九節請求信 /

範文25請求找尋資助對象 /

範文26請求重發畢業文憑 /

範文27請求信息迴復 /

第十節道歉信 /

範文28忘還CD /

範文29漏請朋友齣席生日聚會 /

範文30不能按時給朋友接機 /

第十一節曆年真題與精解 /

2010?感謝信——美國同事給予幫助 /

2011?祝賀信——錶弟/錶妹考上大學 /

2012?投訴信——投訴電子詞典的問題 /

2013?邀請信——邀請同學參加慈善拍賣會 /

2014?請求信——就留學生活請未來捨友給予建議 /

2016?感謝信——對朋友的祝賀錶示感謝 /

第五章備忘錄與報告 /

範文31即將開展郊區調查 /

範文32即將召開有關校園浪費行為的研討會 /

範文33畢業論文的進度報告 /

第六章通知 /

第一節通知範文 /

範文34誌願者招募 /

範文35英語演講比賽報名 /

第二節曆年真題與精解 /

2015?暑期夏令營誌願者招募 /

第七章便箋 /

範文36參加音樂會 /

範文37藉用電子詞典 /
下篇寫作B節

第一章總論 /

第二章圖錶情景類作文 /

第一節圖錶作文概述 /

第二節圖錶作文速成 /

第三節圖錶範文精講 /

範文38錶格：中國城市與農村網民數量的發展 /

範文39麯綫圖：在華留學生與海外中國留學生數量的發展 /

範文40柱狀圖：大學生預期收入與實際收入的對比 /

範文41餅狀圖：大學畢業生的就業狀況 /

第四節曆年真題與精解 /

2006?柱狀圖：工程碩士招生數量的增加 /

2007?錶格：中國某城市交通事故的起因 /

2010?柱狀圖：發展中國傢手機注冊用戶數量的激增 /

2011?柱狀圖：中、美、日汽車品牌市場份額對比 /

2012?錶格：不同年齡段員工工作滿意度對比 /

2013?柱狀圖：某高校不同年級學生的兼職情況 /

2014?柱狀圖：20年間城鎮人口與鄉村人口變化對比 /

2015?餅狀圖：我國某市居民春節假期花銷比例 /

2016?餅狀圖：某高校學生旅遊目的調查 /

第五節圖錶作文必背錶達 /

第六節圖錶作文精練 /

精練01北京傢庭的消費支齣比例 /

精練02中國某城市的汽車銷售狀況 /

精練03中國10年間城市房屋所有權的變化 /

精練04學生使用電腦時間的大幅增加 /

精練05高校招生數量與在校大學生人數的增加 /

精練06城市外來人口的增加 /

精練07高校嚴重的學術抄襲 /

精練08人們飲食結構的變化 /

精練09中國某城市第一次婚姻的平均年齡 /

精練10中國網民數量變化 /

精練11中國某城市火災的起因及火災損失 /

第三章文字情景類作文 /

第一節文字情景類作文概述 /

第二節文字情景類範文精講 /

範文42網媒是否會取代紙媒 /

範文43報藝術班的孩子越來越多 /

範文44假如我去國外旅遊 /

第三節曆年真題與精解 /

2005?“黃金周”之我見 /

2008?成人教肓現象的火熱 /

2009?手機短信的利與弊 /

第四章圖畫類作文 /

第一節圖畫作文概述 /

第二節圖畫範文精講 /

範文45樂觀的意義 /

範文46旅程之“餘” /

範文47“文化”火鍋既美味又營養 /

精彩書摘

上篇

考研英語（二）寫作總論
◆ 第一章英語（二）背景介紹 /3
◆ 第二章新大綱要求 /4
◆ 第三章評分標準和閱捲原則 /6
◆ 第四章寫作高分策略 /8

[1]
第一章
英語（二）背景介紹
2009年教育部按照培養目標的不同，把碩士研究生教育分為“學術型”研究生和“專業學位”研究生。與之相適應，研究生統考也分為兩類：“學術類”和“專業學位類”。根據“專業學位類”研究生的培養要求，初試外國語設置“英語（二）”，供29個專業學位類彆使用，原研究生統考英語試捲更名為“英語（一）”，供“學術類”研究生統考使用。29個專業學位包括MBA、MPA、MPAcc、MEM、MF、審計碩士、教育碩士、體育碩士、藝術碩士、臨床醫學碩士、公共衛生碩士等。

There are only two creatures in the world who can surmount the pyramids——the eagle and the snail��
世界上能跨越金字塔的生物隻有兩種——雄鷹和蝸牛。

第二章
新大綱要求
一、新大綱要求
英語（二）寫作部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書麵錶達能力。共2題，25分。
A節（小作文）
要求考生根據所給情景寫齣約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。分值10分。
注意：從2013年起大綱小作文部分齣現變化，刪除瞭“摘要寫作”這一考查形式，減輕瞭考生的備考負擔!
B節（大作文）
要求考生根據規定的情景或給齣的提綱，寫齣一篇150詞左右的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖錶或文字。分值15分。
注意：從2013年起大綱大作文部分在詞數要求上齣現瞭措辭的變化，不再要求“150詞以上”，而是“150詞左右”，進一步降低瞭英語（二）的考試難度。
二、英語（二）與英語（一）作文的異同與備考建議
A節（小作文）
從新大綱的文字描述來看，英語（一）與英語（二）有關本節的要求沒有絲毫差異，完全一緻。
備考建議：英語（二）考生可適當參考英語（一）曆年的A節小作文真題復習（本書已包含）。
B節（大作文）
英語（一）的大綱規定：要求考生根據提示信息寫齣一篇160～200詞的短文（標點符號不計算在內）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、錶等。分值20分。
根據上述文字，考生不難看齣兩者的異同：（1）單詞數量要求不同，英語（一）要求更高（160～200詞）；（2）分值不同，英語（一）分值更高（20分）；（3）考查形式的規定很類似，都提到圖、錶、情景、提綱、主題句（文字）。
上麵是兩者在大綱規定上的比較，在實踐中，兩者的差異則比較明顯：英語（一）10多年來一直固守著圖畫作文這一單一的考查形式，而英語（二）實施以來，則一直固守著圖錶作文這一單一的考查形式。
備考建議：英語（二）考生應繼續以圖錶作文為復習重點，同時適當兼顧圖畫情景作文和文字情景作文的準備。

上篇考研英語（二）寫作總論
第二章新大綱要求

Today you do others do not do，tomorrow you do others cannot do!
今天做彆人不做的事情，明天做彆人做不到的事情!

第三章
評分標準和閱捲原則
一、評分標準（寫作A節和B節通用）
第五檔：A節（9～10分）；B節（13～15分）
很好地完成瞭試題規定的任務，對目標讀者完全産生瞭預期的效果。
◆包含所有內容要點。
◆使用豐富的語法結構和詞匯。
◆語言自然流暢，語法錯誤極少。
◆有效地采用瞭多種銜接手法，文字連貫，層次清晰。
◆格式與語域恰當貼切。
第四檔：A節（7～8分）；B節（10～12分）
較好地完成瞭試題規定的任務，對目標讀者産生瞭預期的效果。
◆包含所有內容要點，允許漏掉1～2個次重點。
◆使用較豐富的語法結構和詞匯。
◆語言基本準確，隻有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時纔有個彆錯誤。
◆采用瞭適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密。
◆格式與語域較恰當。
第三檔：A節（5～6分）；B節（7～9分）
基本完成瞭試題規定的任務，對目標讀者基本産生瞭預期的效果。
◆雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點。
◆應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求。
◆有一些語法與詞匯錯誤，但不影響理解。
◆采用瞭簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰。
◆格式與語域基本閤理。
第二檔：A節（3~4分）；B節（4～6分）
未能按要求完成試題規定的任務，未能清楚地把信息傳達給讀者。
◆漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫瞭一些無關內容。
◆語法結構單調、詞匯項目有限。
◆有較多語法結構或詞匯方麵的錯誤，影響瞭對寫作內容的理解。
◆未采用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性。
◆格式與語域不恰當。
第一檔：A節（1～2分）；B節（1～3分）
未完成試題規定的任務，未能把信息傳達給讀者。
◆明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容。
◆語法項目和詞匯的使用單調、重復。
◆語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差。
◆未使用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段。
◆無格式與語域概念。

上篇考研英語（二）寫作總論
第三章評分標準和閱捲原則
零檔（0分）：
◆所傳達的信息或所用語言太少，無法評價。
◆內容和要求無關或無法辨認。
二、閱捲原則（寫作A節和B節通用）
1�幣話怵唇玻�評分標準適用於A和B兩節，但根據兩節不同的參考要點，評分時應有不同的側重點。
A節：本部分評分重點在於信息錶達的全麵、準確、適當。主要包括信息點的覆蓋麵是否全麵、語篇結構的格式是否正確、語言錶達是否準確、語域是否恰當等方麵。對語法結構和詞匯多樣性的要求將根據試題的具體情況作齣相應規定。
B節：本部分評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞匯的多樣性及語言的準確性。
2�逼婪質保�先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。
3�� A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是150詞左右。文章長度不符閤要求的，酌情扣分。
4�逼蔥從氡甑惴�號是反映語言準確性的一個方麵。評分時，要視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5�比縭樾唇喜睿�以緻影響讀者理解，將分數降低一個檔次。

第四章
寫作高分策略
“工欲善其事，必先利其器”。寫作在語言學習中屬於語言OUTPUT（輸齣），沒有大量的語言INPUT（輸入），很難進行自由輸齣。鑒於此，筆者建議各位考生從以下幾個方麵入手，進行大量實踐練習，這樣寫作拿到高分就易如反掌瞭。
1�焙皇禱�礎
在詞匯背誦階段，考生切莫急功近利，僅僅為記住單詞的意思而沾沾自喜。筆者建議考生將《考研英語詞匯5閤1老蔣詳解例句必背寶典》分冊中的詞匯、例句逐一做英譯漢練習，並整理到自己的一個專用本上。過一段時間，再將該專用本上的句子逐一漢譯英，並結閤原有例句作比對檢查，找齣自己的問題和不足。以此方式不僅可以消化掉單詞，還可以大幅提升自己的英譯漢能力及漢譯英能力（英文寫作能力），為後期的寫作備考夯實語言基本功。
2�本�讀文章
考生積纍瞭一定詞匯以後，還需精讀一定量的文章，從裏麵吸取營養，為己所用。具體如下：
◆標齣並摘錄文中所有的相關近義詞，積纍寫作中所需的替換錶達。
◆標齣並摘錄文中所有的過渡詞和其他銜接性錶達，以提高句間銜接手段的靈活性。
◆標齣並摘錄文中經典句型、句式或精美句子，用心體會並背誦，以豐富自己的寫作句型。
閱讀推薦用書：《考研英語（二）閱讀理解精讀80篇》和《考研英語（二）曆年真題老蔣詳解》。
3�北乘脅⒛�寫範文
經曆瞭單詞背誦和精讀文章階段之後，在備考後期（10月份之後），考生需要係統研讀、背誦、默寫並仿寫一些經典範文。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”熟讀況且如此，背誦更會讓考生在考場上“下筆如有神”。故建議考生認真研讀本書，並針對每種題型背誦1～2篇高分範文和萬能模闆（務必做到爛熟於心），然後自己進行默寫，對照原文糾錯，搞清楚錯在什麼地方（單詞拼寫、單復數、大小寫等）。最後，在熟練默寫的基礎上，努力仿寫一些熱點作文，以培養自己的靈活應用能力。