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編輯推薦

適讀人群 ：心理學專業的學生、教師、研究者
　　本書探討和論述心理學未來發展的基本形態。對於心理學的學科發展來說，所謂的資源或學科資源，是指學科生成或演化的基礎條件，或指學科創生或創造的前提條件。學科的生成、發展、進步和拓展，需要文化曆史和思想理論的資源，心理學同樣如此。無論是關於心理行為的探索，還是關於心理科學的建設，無論是對學科對象的考察，還是對學科自身的規範，心理學都需要挖掘和提取學科的或學術的資源。心理資源體現為多樣化的存在，具有多元化的形態。可以按照人的生活領域、思想領域、學術領域等，對心理資源進行界定和分類。資源形態的心理學是科學形態的心理學的進步、擴展和提升。資源形態的心理學探索是把心理學的文化、曆史、思想、理論和學術資源的挖掘、開發、纍積、運用等作為核心任務。

內容簡介

　　本書是吉林大學哲學社會學院心理學係葛魯嘉教授撰寫的一部係統闡述心理學作為資源的性質與內涵的理論著作。全書由十章構成，具體為“心理學的資源”“後現代的資源”“形態化的資源”“本土化的資源”“全球化的資源”“文化學的資源”“原創性的資源”“學科性的資源”“多元化的資源”和“心性論的資源”。本著作是“心理學形態研究係列”之一，該係列是作者二十年來係統研究和探索中國本土心理學的理論成果，具有係統性、原創性和學術性等特點。

作者簡介

　　葛魯嘉，1956年生，哲學博士，吉林大學哲學社會學院心理學係教授、博士生導師。在本土心理學、理論心理學和文化心理學等領域具有獨特的學術建樹和重要的學術影響。主持教育部、吉林省、吉林大學等各類機構的科研項目10餘項，齣版著作30餘部，發錶論文120餘篇，獲得多項部省級科研奬。主要學術思想和研究構想涉及：本土心理學的研究，包括心性心理學、儒傢心理學、道傢心理學、佛傢心理學、智慧心理學；新心性心理學研究，包括新心性心理學、心理資源論析、心理文化論要、心理生活論綱、心理環境論說、心理成長論本、心理科學論總；心理學形態的研究，包括常識形態的心理學、哲學形態的心理學、宗教形態的心理學、類同形態的心理學、科學形態的心理學、資源形態的心理學；理論心理學的研究，包括新理論心理學、心理學科學觀、心理學新思潮、心理學本土化、心理學方法論、心理學價值論；心理學新探的研究，包括科學心理學、本土心理學、東方心理學、文明心理學、體證心理學；以及心理學分支的研究，包括新文化心理學、新曆史心理學、新民族心理學、新社會心理學。

目錄

第一章　心理學的資源
第一節　心理學的未來形態
第二節　心理資源的內涵
第三節　心理資源的確立
第四節　心理資源的考察
第五節　心理資源的分類
第二章　後現代的心理學資源
第一節　後現代主義的思潮
第二節　後現代主義的主張
第三節　後現代主義的影響
第四節　後現代主義的走勢
第五節　後現代主義心理學
第六節　後現代心理學的體現
第三章　形態化的心理學資源
第一節　常識形態的心理學
第二節　哲學形態的心理學
第三節　宗教形態的心理學
第四節　類同形態的心理學
第五節　科學形態的心理學
第六節　資源形態的心理學
第四章　本土化的心理學資源
第一節　心理學本土化的興起
第二節　心理學本土化的原則
第三節　心理學本土化的發展
第四節　心理學本土化的創新
第五節　本土心理學的資源化
第五章　全球化的心理學資源
第一節　心理學全球化的潮流
第二節　心理學全球化的齣路
第三節　心理學全球化的影響
第四節　心理學全球化的研究
第五節　心理學全球化的資源
第六章　文化學的心理學資源
第一節　心理學的文化曆史資源
第二節　中國本土的心理學資源
第三節　心理資源的挖掘與提取
第七章　原創性的心理學資源
第一節　心理學創新的資源基礎
第二節　心理學創新的學術基礎
第三節　心理學創新的思想氛圍
第四節　心理學創新的理論資源
第五節　心理學創新的曆史使命
第八章　學科性的心理學資源
第一節　大科學時代的新趨勢
第二節　不同學科的研究取嚮
第三節　不同學科的基本性質
第四節　神經心理學研究進程
第五節　進化心理學研究論述
第六節　社會心理學研究取嚮
第七節　民族心理學研究方式
第八節　文化心理學研究定位
第九章　多元化的心理學資源
第一節　多元文化的潮流
第二節　多元文化的探索
第三節　多元文化的取嚮
第四節　多元文化的框架
第五節　多元文化心理學
第十章　心性論的心理學資源
第一節　中國心理學的本土化
第二節　中國本土心理學傳統
第三節　新心性心理學的創新
第四節　新心性心理學的建構
第五節　新心性心理學的擴展
參考文獻
後記


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老公買的，不知道怎麼樣

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學習用書，好好好……

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不知道是配貨還是什麼其他原因，一次性買瞭4本，每一本都髒兮兮的

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剛剛剛收到

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有一定的見解

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