酷蟲學校. 1, 吵吵鬧鬧的甲蟲班（再版） [青少年，尤其是小學生（6-12歲）] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

內容簡介

酷蟲學校是酷蟲學校是一個什麼樣的學校？蝗蟲校長認為，“這裏危機四伏，有的壞學生會藉口忘帶午餐而吃掉老師！”甲蟲班班長狼蛛001認為，“這裏蟲蟲平等，誰也不會歧視一隻雜蟲，尤其是像我這樣長著毒牙的雜蟲。”甲蟲班的虎甲同學認為，“這是一個很棒的學校，因為到處都是美味的同學。”

甲蟲班是什麼樣的班級？蝗蟲校長和學校所有的老師一緻認為：甲蟲班是*可怕、*可氣、*可恨的班級，因為全校無敵、凶猛、*混蛋、*不講理的學生全都集中在甲蟲班！可是對甲蟲們而言，甲蟲班卻是一*團結、*溫暖、*友愛的集體，因為不管甲蟲們之間如何吵吵嚷嚷、打打鬧鬧，當班級的利益受到侵害時，所有的甲蟲都會站在一起，然後把自己*惡毒、*可怕、*陰險、*不要臉的一麵留給敵人！

在吵吵鬧鬧的甲蟲班裏將會發生什麼好玩的事情呢？甲蟲們又將麵臨什麼意想不到的事情呢？歡迎加入酷蟲學校，甲蟲們、飛蟲們、雜蟲們和幼蟲們都在等著你的到來！

作者簡介

故事創作：吳祥敏■ 2001 年畢業於哈爾濱師範大學，現專注於青少年科普類故事的創作，希望能夠寫齣讓孩子們哈哈大笑又迴味無窮的故事。“曾經有過無數的日子，我們在那個班級裏和那些同學一起經曆著快樂、煩惱或小小的憂傷。後來我們長大瞭，走齣瞭校園，許多的記憶都隨著歲月的變遷流走瞭，但一些聲音、一些錶情和一些調皮的話語卻深深地印在瞭記憶的深處，當你偶爾去探望它們時，它們仍然能夠讓你感到暖烘烘的，不為彆的，隻因為我們曾經都是某某班的。”

插圖繪畫：吉安■ 2003 年發起並建立吉安工作室。“幾年的時間裏，《酷蟲學校》的這幫傢夥打打鬧鬧地從我的筆尖下掙脫齣來，然後吵吵嚷嚷地告訴我許多秘密，在這個創作過程中，我已經知道瞭太多的關於昆蟲的秘密。現在我把這些秘密藏到瞭書裏，請你來尋找吧。”

目錄

如何來讀這本書

他們都是誰

名詞解釋

第一章 麗蠅老師的噩運 蒼蠅的身體構造和種類

第二章 新老師在哪裏 昆蟲的變態過程

第三章 多足的插班生 狼蛛的生活習性

第四章 路邊撿來的同學 昆蟲中的獵豹虎甲蟲

第五章 幸運的糞蛋 屎殼郎的糞球製作工藝

第六章 紅點點惹齣的大麻煩 瓢蟲的生活習性

第七章 勤工儉學的蜜蜂 蜜蜂的分工勞動

第八章 蝴蝶老師的坎坷童年 鱗翅目昆蟲蝶與蛾

第九章 全班總動員 蜂類的螫針

第十章 都是蚜蟲惹得禍 蝗災的爆發

第十一章 一隻放蚜娃的命運 螞蟻與蚜蟲的互利共生一

第十二章 競選班長的意外結果 螞蟻與蚜蟲的互利共生二

第十三章 鹿角蟲同學終於遇到瞭對手 昆蟲戰士獨角仙

第十四章 如果在上學路上遇到鳥 天敵與食物鏈

第十五章 星天牛的觸角 天牛的危害

第十六章 見義勇為的龍虱同學 凶猛的捕食性昆蟲龍虱

第十七章 長鼻子的新同學 經濟作物的害蟲象鼻蟲

第十八章 誰是傳說中的爆皮蟲 吉丁的生活習性

第十九章 暴力的要源 蟻蛉的特徵

第二十章 多愁善感的鹿角蟲 鍬甲的身體結構

第二十一章 久彆重逢 世界上最大的甲蟲

昆蟲棋說明書

精彩書摘

“搓搓搓，搓搓搓，我愛搓糞糞，糞糞也愛我……”自習課上，屎殼郎同學一邊哼著歌，一邊把早上帶來的大糞蛋分成若乾小塊，然後再搓成各種復雜的形狀，比如正方形、三角形、棒棒形，好像經過這樣藝術化的處理後，糞糞的味道會變得更有誘惑力。他從沒做過多邊形或五角星形這類多邊或多角的糞糞，因為過於復雜的工作會對他單純的大腦造成傷害。

“拜托，把你的點心收起來好嗎？我的鼻子受不瞭刺激性氣味！”坐在屎殼郎前麵的龍虱同學說道，“如果有誰喜歡吃屎殼郎該多好。”他說著看瞭眼虎甲蟲。

“彆指望我，雖然我從來不挑食，但我很重視食品衛生問題。”虎甲趕忙說道。

“唉！你們這些粗俗的傢夥，永遠也不會瞭解什麼是藝術！”屎殼郎一邊收起滿桌的糞餅乾，一邊不在乎地說道。嘎嘣，他把一塊變得有些乾硬的糞餅乾塞進嘴裏，一邊對同桌星天牛說道：“明天我不來上課瞭，彆問我為什麼，問我也不會說，這是秘密。”

“不是告訴過你，嚼東西的時候把嘴巴閉上嗎？你看屎末末噴得到處都是！”星天牛厭惡地說，“一定又在哪裏發現糞堆瞭，這次就多開發幾天吧，最好永遠也彆再迴來。”

不用擔心這樣的冷嘲熱諷會傷害屎殼郎的自尊心，因為他根本沒有那種傷腦筋的玩意兒，他現在想的是，馬上迴傢拿帳篷，然後夜以繼日地開發早上發現的那個大糞堆。

接下來的幾天裏，甲蟲班教室裏的空氣格外清新，大傢都希望從此以後教室裏不會再有糞蛋齣現。可幸福總是短暫的，因為屎殼郎已經站在教室門口瞭，他的手裏握著一根粗麻繩。麻繩很長，從教室的門口一直延伸到走廊的中間。麻繩上像糖葫蘆一樣串著十五個圓圓的大糞蛋，不知他是怎樣剋服重重睏難一路把它們拖過來的。

“閃開，讓我進去，這些天我纍壞瞭。”屎殼郎對擋在教室門口的鹿角蟲同學說道。

“你可以選擇把那些糞蛋留在外麵，或者你和糞蛋一起待在外麵。”鹿角蟲說道。

屎殼郎閉瞭閉眼睛，他的大腦又在超負荷運轉。“你是什麼意思？”最後他決定不理會那繞口的句子，而選擇單刀直入。

“我的意思是如果你敢把這些臭烘烘的東西拖進教室，我就把你的大頭夾扁！”鹿角蟲不耐煩地說道。

屎殼郎又閉瞭閉眼睛：“我不明白，這些糞蛋和我的腦袋有什麼關係，你為什麼不有話直說？是男子漢的話就彆繞彎子。”

咚咚！忍無可忍的鹿角蟲用頭猛地嚮牆撞過去：“老天！救救我吧！”

屎殼郎決定不理會這個瘋子，他使勁拽瞭拽串著糞蛋的麻繩，準備繞過鹿角蟲擠進教室去。

這時龍虱同學又站瞭齣來：“像往常一樣隻帶一個糞蛋進去，其他的留在門外。”他藉鑒瞭鹿角蟲的經驗，簡單地嚮屎殼郎提齣要求。

“為什麼？”屎殼郎不悅地問道。

“不為什麼。”龍虱非常明智地迴答道。

“好吧，今天我的心情非常好，就不和你們這些莫名其妙的傢夥計較瞭。”說著他走到麻繩的末端抱起最後一個糞蛋，“這是一個幸運的糞蛋，因為它不是我自己滾齣來的，而是在路上撿到的。我還從沒遇到過這麼幸運的事情呢。”他喜滋滋地說道。

屎殼郎把糞蛋放在課桌下麵，並用兩隻腳緊緊地夾著它，整個上午他都謹慎地看著它，以防止某個居心叵測、蟲麵獸心的傢夥，趁他不注意偷走這個寶物。

哢嘣嘣！當那個巨大的聲音從屎殼郎的課桌下傳來時，蜻蜓老師剛剛打開教室的門；鹿角蟲剛把飛蟲班的椿象同學捏成一團從窗口扔瞭齣去；龍虱剛把黑闆的碎片從吉丁同學的屁股裏拔齣來；狼蛛001剛把哭得渾身抽搐的螢火蟲從地洞裏拽齣來；屎殼郎剛從糞蛋上摳下一塊想塞到嘴裏嘗一嘗。

當然，比這更大的聲音響起時，甲蟲班裏也沒有誰眨過一下眼睛。如果班級裏很安靜，那纔是世界末日到來的徵兆。因此，蜻蜓老師靈巧地躲開瞭地上的黑闆碎塊走進瞭教室；鹿角蟲也繞過瞭倒在過道上的瘸腿桌子迴到瞭自己的座位上；龍虱一低頭躲過瞭椿象從窗外扔進來的碎石頭；狼蛛001拍拍屁股鑽迴自己的地洞裏準備睡覺；屎殼郎也快樂地唱起瞭歌：“嚼嚼嚼，嚼嚼嚼，我愛嚼糞糞，糞糞也愛我……”

“這個糞蛋的口感還真的很特彆！有點乾還有點脆。”他說著彎腰把那糞蛋拿起來放到瞭桌子上。“呀，裂開瞭！失敗的作品。”他沮喪地說著，一邊湊近那裂縫嚮裏麵望去。

“不不，這是個不錯的糞蛋，我最清楚瞭。”一個粗粗的聲音從糞蛋的裂縫中傳齣來。

“不要嘴硬瞭，閤格的糞蛋不可能自己裂開。你可能不相信，其實我是一個完美主義者。”屎殼郎接著那個聲音說道。

嘩啦！糞蛋整個裂成瞭兩半，一個白白胖胖的肉蟲子站在糞蛋中央說道：“它不是自己裂開的，是我弄開的。”

“咦？我剛纔在和誰說話？”屎殼郎好像沒有看到這個突然齣現的傢夥一樣問著自己。這當然也很容易理解瞭，因為眼睛看到物體後會把信息傳送給大腦，大腦經過快速的分析和決策後再來告訴身體該做齣什麼樣的反應，而此刻屎殼郎的大腦還在對剛纔齣現的聲音做著緊張的分析和計算。所以這個新問題正在他的大腦外麵排隊呢。

“哦，天哪，你是誰？為什麼從我的糞蛋裏鑽齣來？”十五分鍾後屎殼郎終於從發呆的狀態中清醒過來。他聰明的大腦把剛纔那個無聊地問題直接刪掉瞭，所以現在要解決這個新地問題瞭。

這個白胖的傢夥正在把書桌裏的東西全都塞到書包裏，一邊迴答道：“我是屎殼郎的幼蟲，我媽媽把我生在那個糞蛋裏麵。現在我要迴傢瞭，再見。”說完他背著書包離開瞭教室。

教室裏就剩下屎殼郎自己瞭，五秒鍾前放學鈴剛剛響過，所以同學們現在已經拖拖拉拉地走光瞭。“我也迴傢吧，可是我的書包呢？”屎殼郎簡直受夠瞭，“到此為止，今天不許再問問題瞭。”他生氣地對自己說道。

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⒊ 這些是本書帶給孩子們的親身體驗

孩子很喜歡，昨天收到的，已經看瞭一半

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繼昆蟲學傢法布爾的《昆蟲記》後，結閤現代ZUI新教育理念研發的昆蟲科普叢書！

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書小朋友很喜歡，價格很給力。