　　《安全係統工程（第3版）》為“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材。　　安全係統工程是安全科學的重要內容之一，是安全科學與工程類本科專業的核心課程，它能體現安全科學與工程學科的綜閤屬性。本書以係統的觀點為主綫，分彆介紹瞭安全係統工程概論、係統安全定性分析、係統安全定量分析、係統安全評價、係統安全預測與決策、典型事故影響模型與計算等內容。　　本書可作為安全科學與工程類及消防工程等相關工程類專業的本科教材，也可供安全、消防、防災減災等方麵的研究人員學習參考，同時可作為生産經營單位安全管理及技術人員的教育培訓教材。

序前言第1章安全係統工程概論 1.1係統論簡介 1.2係統工程簡介 1.3係統分析的基本內涵 1.4安全係統及安全係統工程 1.5安全係統工程發展概況復習題第2章係統安全定性分析 2.1安全檢查錶 2.2預先危險性分析 2.3故障類型及影響分析 2.4危險性與可操作性研究 2.5魚刺圖法 2.6作業危害分析復習題第3章係統安全定量分析 3.1事件樹分析 3.2事故樹分析復習題第4章係統安全評價 4.1安全評價概述 4.2安全評價方法復習題第5章係統安全預測與決策 5.1係統安全預測 5.2係統安全決策復習題第6章典型事故影響模型與計算 6.1泄漏模型 6.2擴散模型 6.3火災模型 6.4爆炸模型 6.5事故傷害的計算方法復習題參考文獻

前言/序言

　　前言　　本書第1版於2007年問世，受到眾多院校及同行們的支持和肯定。2012年根據我國安全科學發展的最新形勢以及對安全工程專業人纔的培養和教學需求，對其中一些內容進行瞭補充和充實，於同年5月完成第2版修訂，並於2014年入選第二批“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材。第2版齣版以來，我國安全科學與工程學科保持快速發展的勢頭，一些新理念、新方法、新技術被不斷用於安全係統工程的探索和實踐中。第2版的某些內容已無法滿足新時期對安全工程專業人纔的更高要求，因此決定進行第3版修訂。　　此次第3版修訂，在保持本書一貫特色的基礎上，根據眾多使用單位的反饋情況，在每章增加瞭學習目標和學習方法，補充瞭更具擴展性的復習題；並根據近年來我國安全科學領域最新的研究及實踐成果對第2版中一些內容進行瞭補充和更新。在第2章依據新的行業標準對相關內容進行瞭修訂，增加瞭典型案例；在第3章充實瞭事件樹的基礎理論和事故樹軟件等內容；在第4章補充瞭新的安全評價方法和評價內容；在第5章充實瞭安全決策的相關內容和案例。這些修訂力求能夠反映當前安全係統工程的先進理論、理念和方法，同時突齣教材內容對實踐的指導性，便於學生的理解、掌握和提高。　　本書第3版的修訂工作，由中南大學徐誌勝和武漢科技大學薑學鵬負責全書的整體規劃及統稿工作，各章節編寫分工如下：第1章由薑學鵬編寫；第2章由楊振宏（西安建築科技大學）和陳長飛（華北水利水電大學）編寫；第3章由周西華（遼寜工程技術大學）和薑學鵬編寫；第4章由王飛躍（中南大學）和李樹清（湖南科技大學）編寫；第5章由黃銳（中南大學）和肖國清（西南石油大學）編寫；第6章由徐誌勝和盧穎（武漢科技大學）編寫。　　本書第3版得到瞭中南大學土木工程學院及武漢科技大學資源與環境工程學院的資助，一些同行專傢也對本書的再版提齣瞭寶貴意見，在此一並錶示誠摯的謝意。　　由於編者水平有限，書中難免存在錯誤和不足，懇請廣大讀者批評指正，以使本書更趨完善。　　編者　　第3版序序“安全工程”本科專業是在1958年建立的“工業安全技術”“工業衛生技術”和1983年建立的“礦山通風與安全”本科專業基礎上發展起來的。1984年，國傢教委將“安全工程”專業作為試辦專業列入普通高等學校本科專業目錄之中。1998年7月6日，教育部發文頒布《普通高等學校本科專業目錄》，“安全工程”本科專業（代號：081002)屬於工學門類的“環境與安全類”（代號：0810）學科下的兩個專業之一�…“礎鍍脹ǜ叩妊�校本科專業目錄》（2012版），“安全工程”本科專業（專業代碼：082901）屬於工學學科的“安全科學與工程類”（專業代碼：0829）下的專業。　　�⒏鞲噝０踩�工程本科每年招生數量可通過高等學校安全工程學科教學指導委員會主辦的“全國高等院校安全工程學科教育數據和信息係統”查詢（www�眂osha�眔rg�眂n）。　　�Ｗ�2012年更名為“高等教育安全科學與工程類係列規劃教材”。。據“高等學校安全工程學科教學指導委員會”1997年的調查結果顯示，自1958—1996年年底，全國各高校纍計培養安全工程專業本科生8130人。近年，安全工程本科專業得到快速發展，到2005年年底，在教育部備案的設有安全工程本科專業的高校已達75所，2005年全國安全工程專業本科招生人數近3900名。��按照《普通高等學校本科專業目錄》的要求，原來已設有與“安全工程”專業相近但專業名稱有所差異的高校，現也大都更名為“安全工程”專業。專業名稱統一後的“安全工程”專業，專業覆蓋麵大大拓寬�　Ｍ�時，隨著經濟社會發展對安全工程專業人纔要求的更新，安全工程專業的內涵也發生瞭很大變化，相應的專業培養目標、培養要求、主乾學科、主要課程、主要實踐性教學環節等都有瞭不同程度的變化，學生畢業後的執業身份是注冊安全工程師。但是，安全工程專業的教材建設與專業的發展齣現瞭不適應的新情況，無法滿足和適應高等教育培養人纔的需要。為此，組織編寫、齣版一套新的安全工程專業係列教材已成為眾多院校的翹首之盼。　　機械工業齣版社是有著悠久曆史的國傢級優秀齣版社，在高等學校安全工程學科教學指導委員會的指導和支持下，根據當前安全工程專業教育的發展現狀，本著“大安全”的教育思想，進行瞭大量的調查研究工作，聘請瞭安全科學與工程領域一批學術造詣深、實踐經驗豐富的教授、專傢，組織成立瞭教材編審委員會（以下簡稱“編審委”），決定組織編寫“高等教育安全工程係列“十一五”規劃教材”�！２⑾群笥�2004年8月（衡陽）、2005年8月（葫蘆島）、2005年12月（北京）、2006年4月（福州）組織召開瞭一係列安全工程專業本科教材建設研討會，就安全工程專業本科教育的課程體係、課程教學內容、教材建設等問題反復進行瞭研討，在總結以往教學改革、教材編寫經驗的基礎上，以推動安全工程專業教學改革和教材建設為宗旨，進行頂層設計，製訂總體規劃、齣版進度和編寫原則，計劃分期分批齣版30餘門課程的教材，以盡快滿足全國眾多院校的教學需要，以後再根據專業方嚮的需要逐步增補。　　由安全學原理、安全係統工程、安全人機工程學、安全管理學等課程構成的學科基礎平颱課程，已被安全科學與工程領域學者認可並達成共識。本套係列教材編寫、齣版的基本思路是，在學科基礎平颱上，構建支撐安全工程專業的工程學原理與由關鍵性的主體技術組成的專業技術平颱課程體係，編寫、齣版係列教材來支撐這個體係。　　本套係列教材體係設計的原則是，重基本理論，重學科發展，理論聯係實際，結閤學生現狀，體現人纔培養要求。為保證教材的編寫質量，本著“主編負責，主審把關”的原則，編審委組織專傢分彆對各門課程教材的編寫大綱進行認真仔細的評審。教材初稿完成後又組織同行專傢對書稿進行研討，編者數易其稿，經反復推敲定稿後纔最終進入齣版流程。　　作為一套全新的安全工程專業係列教材，其“新”主要體現在以下幾點：　　體係新。本係列教材從“大安全”的專業要求齣發，從整體上考慮、構建支撐安全工程學科專業技術平颱的課程體係和各門課程的內容安排，按照教學改革方嚮要求的學時，統一協調與整閤，形成一個完整的、各門課程之間有機聯係的係列教材體係。　　內容新。本係列教材的突齣特點是內容體係上的創新。它既注重知識的係統性、完整性，又特彆注意各門學科基礎平颱課之間的關聯，更注意後續的各門專業技術課與先修的學科基礎平颱課的銜接，充分考慮瞭安全工程學科知識體係的連貫性和各門課程教材間知識點的銜接、交叉和融閤問題，努力消除相互關聯課程中內容重復的現象，突齣安全工程學科的工程學原理與關鍵性的主體技術，有利於學生的知識和技能的發展，有利於教學改革。　　知識新。本係列教材的主編大多由長期從事安全工程專業本科教學的教授擔任，他們一直處於教學和科研的第一綫，學術造詣深厚，教學經驗豐富。在編寫教材時，他們十分重視理論聯係實際，注重引入新理論、新知識、新技術、新方法、新材料、新裝備、新法規等理論研究、工程技術實踐成果和各校教學改革的階段性成果，充實與更新瞭知識點，增加瞭部分學科前沿方麵的內容，充分體現瞭教材的先進性和前瞻性，以適應時代對安全工程高級專業技術人纔的培育要求。本係列教材中凡涉及安全生産的法律法規、技術標準、行業規範，全部采用最新頒布的版本。　　安全是人類最重要和最基本的需求，是人民生命與健康的基本保障。一切生活、生産活動都源於生命的存在。如果人們失去瞭生命，一切都無從談起。全世界平均每天發生約68��5萬起事故，造成約2200人死亡的事實，使我們確認，安全不是彆的什麼，安全就是生命。安全生産是社會文明和進步的重要標誌，是經濟社會發展的綜閤反映，是落實以人為本的科學發展觀的重要實踐，是構建和諧社會的有力保障，是全麵建成小康社會、統籌經濟社會全麵發展的重要內容，是實施可持續發展戰略的組成部分，是各級政府履行市場監管和社會管理職能的基本任務，是企業生存、發展的基本要求。國內外實踐證明，安全生産具有全局性、社會性、長期性、復雜性、科學性和規律性的特點，隨著社會的不斷進步，工業化進程的加快，安全生産工作的內涵發生瞭重大變化，它突破瞭時間和空間的限製，存在於人們日常生活和生産活動的全過程中，成為一個復雜多變的社會問題在安全領域的集中反映。安全問題不僅對生命個體非常重要，而且對社會穩定和經濟發展産生重要影響。黨的十六屆五中全會首次提齣“安全發展”的重要戰略理念。安全發展是科學發展觀理論體係的重要組成部分，安全發展與構建和諧社會有著密切的內在聯係，以人為本，首先就是要以人的生命為本。“安全·生命·穩定·發展”是一個良性循環。安全科技工作者在促進、保證這一良性循環中起著重要作用。安全科技人纔匱乏是我國安全生産形勢嚴峻的重要原因之一。加快培養安全科技人纔也是解開安全難題的鑰匙之一。　　高等院校安全工程專業是培養現代安全科學技術人纔的基地。我深信，本套係列教材的齣版，將對我國安全工程本科教育的發展和高級安全工程專業人纔的培養起到十分積極的推進作用，同時，也為安全生産領域眾多實際工作者提高專業理論水平提供學習資料。當然，由於這是第一套基於專業技術平颱課程體係的教材，盡管我們的編審者、齣版者夙興夜寐，盡心竭力，但由於安全學科具有在理論上的綜閤性與應用上的廣泛性相交叉的特性，開辦安全工程專業的高等院校所依托的行業類型又涉及軍工、航空、化工、石油、礦業、土木、交通、能源、環境、經濟等諸多領域，安全科學與工程的應用也涉及人類生産、生活和生存的各個方麵，因此，本係列教材依然會存在這樣和那樣的缺點、不足，難免掛一漏萬，誠懇地希望得到有關專傢、學者的關心與支持，希望選用本係列教材的廣大師生在使用過程中給我們多提意見和建議。謹祝本係列教材在編者、齣版者、授課教師和學生的共同努力下，通過教學實踐，獲得進一步的完善和提高。　　“嚶其鳴矣，求其友聲”，高等院校安全工程專業正麵臨著前所未有的發展機遇，在此我們祝願各個高校的安全工程專業越辦越好，辦齣特色，為我國安全生産戰綫輸送更多的優秀人纔。讓我們共同努力，為我國安全工程教育事業的發展做齣貢獻。　　中國科學技術協會書記處書記�≈泄�職業安全健康協會副理事長中國災害防禦協會副會長亞洲安全工程學會主席高等學校安全工程學科教學指導委員會副主任安全科學與工程類專業教材編審委員會主任北京理工大學教授、博士生導師�≡�任中國科協副主席。　　2006年5月
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