編輯推薦

　　《樂高EV3機器人創意編程精彩實例》是我社齣版的有關樂高EV3機器人方麵全球獨有的帶有視頻和綫上學習步驟的齣版物。該書注重“創新”與“創意”，所有實例均為原創作品，同時都帶有視頻展示，讀者隻需要通過手機掃描實例的二維碼即可。這一點也是國外和國內同類齣版物所不具備的獨門特色，為讀者學習提供瞭更為便捷高效的方法。

　　內容水平：本書充分考慮瞭國內大環境《中國製造2025》總體規劃，按照培養工業製造後備人纔的定位來開發選題。

　　作者水平：本書的作者碼高機器人教育是國內領軍的機器人教育培訓機構，多次接受央視、北京電視颱等媒體的專訪。代錶中國青少年機器人戰隊多次參加國際比賽，並榮獲大奬。

　　內容特點：本書的特點在於所有實例均帶有視頻演示，這在國內外的所有同類書中都是獨有的，同時其作品全部為本土原創，代錶瞭我國樂高EV3機器人設計與搭建領域的高水平。

　　寫作水平：本書的寫作質量較高，通過大量的高清圖片與詳細的教學步驟（可以從通過掃描書中二維碼獲得詳細的製作步驟），將我國高水平的原創機器人設計作品呈獻給讀者。

內容簡介

　　《樂高EV3機器人創意編程精彩實例》共4章。每章即為一個係列，每個係列中包含數量不等的主題創意結構設計，全書采用圖片為主的形式展示每個主題創意結構設計的靜態資料，同時對每個作品配備二維碼，通過手機掃描二維碼可以瀏覽相關主題結構設計的動態搭建過程或者相關視頻資料。通過動靜結閤的方式對相關機器人結構設計進行完美展示，以期讀者群能夠通過本書的學習掌握機器人結構設計的精髓。

作者簡介

　　碼高機器人教育，緻力於通過提供一站式教育解決方案，培養孩子的創造力和係統化解決問題的能力。碼高機器人提供瞭覆蓋6-18歲的機器人愛好者的教育解決方案，一個機器人愛好者在碼高可以完成全部的機器人教育知識學習，熟練掌握機器人的設計、搭建和編程操控，全麵提高自身的科學素養，為未來成為工程師和科學傢打下堅實的基礎。

　　作為一傢具備一站式服務能力的機器人教育機構，其已經打造瞭常規課程産品綫和集訓課程産品綫。常規課程主要通過讓孩子進行係統化並結閤實踐的理論學習，掌握紮實的機器人設計、搭建和操控知識，讓學生成為一個機器人操控者。集訓産品綫則涵蓋瞭國際比賽係列、國際認證係列、國內比賽係列、國內鼕夏令營、主題集訓等，通過集中性、團隊化、國際化、高難度的訓練，讓學生從一個操控者變成傑齣的機器人駕馭者，能夠根據一個特定的主題規則，設計搭建和操控自己的機器人，並進行完美的任務挑戰，與國際和國內的機器人高手同場競技，實現創造力和係統化解決問題能力的全麵提升。

精彩書評

　　本書作品新穎有趣，構思設計巧妙。通過漫畫式的故事情節，引入作品主題，增強瞭學生對機器人設計的學習興趣。尤其是結構、編程的旁白解釋，更容易讓學生接受。所有作品更是一場EV3的頭腦風暴。

　　——RoboRAVE和Botball國際機器人競賽中國區負責人

　　展望不遠的未來，機器人必將成為我們生活中無處不在的夥伴，學習機器人設計，既能全麵開發創新能力，又能領先掌握一項綜閤技術，讓我們從現在就積極地投入其中吧！

　　——英特爾（中國）有限公司戰略閤作與創新總監

　　在教育裝備層麵，機器人具有科技前沿性和趣味性，通過機器人教育這個平颱，學生能夠比較全麵綜閤地瞭解現代工業設計、機械、電子、傳感器、計算機、人機交互、人工智能等諸多領域的先進技術，並親身接觸和體驗現代高新技術，非常適閤青少年科技教育。

　　——幾何機器人教育聯閤創始人

　　機器人被譽為“製造業皇冠上的明珠”我國對機器人産業十分重視，“十三五”規劃綱要提齣要“大力發展工業機器人、服務機器人、手術機器人和軍用機器人，推動人工智能技術在各領域商用。”《中國製造2025》將機器人列為重點發展領域。《機器人産業發展規劃（2016-2020年）》為“十三五”期間我國機器人産業發展描繪瞭藍圖。

　　智能機器人具有明顯的跨界、融閤、協同特徵，是一門多學科交叉的技術，它融閤瞭電子、計算機軟硬件、傳感器、自動控製、人工智能、機械設計、人機交互、網絡通信技術、仿生學和新材料等多學科技術，需要培養大量的復閤型人纔。機器人教育從青少年抓起非常必要，可以培養青少年的興趣，提高跨界和綜閤能力，為我國機器人産業的快速健康發展提供人纔保障，碼高機器人教育在這方麵做瞭非常好的嘗試。

　　——中電新一代（北京）信息技術研究院總經理

目錄

序

漫畫——從基地齣發

極品飛車

前橋

前蓋

後橋

後蓋

車門

駕駛

程序——駕駛

駕駛擋位程序

駕駛油門程序

駕駛方嚮程序

程序——車身

車身方嚮程序

車身擋位程序

漫畫——迎戰恐龍

鐵甲恐龍

背部

腹部

後腿

前腿

尾巴

炮筒

頭部

遙控

程序——恐龍

四肢程序

發射程序

尾巴程序

頭部程序

漫畫——超能齣擊

超能坦剋

動力

主控

履帶

夾闆

炮颱

遙控

程序——坦剋

左輪前進

右輪前進

左輪後退

右輪後退

發射炮彈

漫畫——高空追擊

無敵戰艦

機身

動力

主控

升降杆

方嚮杆

程序——飛機

左轉程序

右轉程序

起飛音效

降落音效

起飛降落程序

漫畫——茫海搜尋

驅逐戰艦

主控

瞭望颱

炮颱

轉嚮

船體

程序——戰艦

探測發射

前進動力

漫畫——最終對決

機械手臂

主控

後蓋

支架

炮筒

把手

程序——機械臂

我的模塊製作步驟

我的模塊

刀刃程序

發射程序

前言/序言

　　機器人被譽為“製造業皇冠頂端的明珠”。我國對機器人産業十分重視，“十三五”規劃綱要提齣要“大力發展工業機器人、服務機器人、手術機器人和軍用機器人，推動人工智能技術在各領域商用”。《中國製造2025》將機器人列為重點發展領域。《機器人産業發展規劃（2016-2020年）》為“十三五”期間我國機器人産業發展描繪瞭藍圖。

　　智能機器人具有明顯的跨界、融閤、協同特徵，是一門多學科交叉的技術，它融閤瞭電子、計算機軟硬件、傳感器、自動控製、人工智能、機械設計、人機交互、網絡通信、仿生學和材料學等多學科技術，所以需要培養大量的復閤型人纔。機器人教育從青少年抓起非常必要，可以培養青少年的興趣，提高青少年的跨界和綜閤能力，為我國機器人産業的快速、健康發展提供人纔保障，碼高在這方麵做瞭非常好的嘗試。

　　中電新一代（北京）信息技術研究院 總經理 孫貽滋

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