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編輯推薦

　　

父母去世是兒童、青少年，甚至成年人一生中無法承受的傷痛，而且這種刻骨銘心的傷痛如果沒有妥善處理，會緊緊跟隨當事人一生，對她或他的人生造成重大且緻命的影響。此時如果身邊的親友和師長缺乏專業的心理學知識和輔導技巧，敏感度不夠，那麼很可能會給孩子幼小的心靈造成二度傷害。本書作者不僅以專業的角度詳細地說明瞭在兒童喪親後的各個階段應該怎樣進行哀傷心理輔導，而且引用瞭她們處理過的許多真實案例和訪談實錄。除瞭對兒童心理的關注，作者也為處於哀傷中慌亂無措的父母提供瞭實用的建議，指導他們如何尋找閤適的心理治療師、如何進行財務規劃。

內容簡介

　　

《天使的守護——幫助孩子走齣喪親之痛》是由美國兩位資深的臨床心理學傢帕迪?格林沃爾?劉易斯博士和傑西卡?G?李普曼共同編寫的一本給成年人的指導手冊，指導孩子身邊的親友和師長對喪親的兒童進行哀傷心理輔導。本書從孩子知道父母即將離世開始，說明瞭孩子在喪親初期可能齣現哪些反應、特彆難過的日子應該怎麼度過、身邊的人該做什麼不該做什麼、可能齣現的自殺和意外等等，還提供瞭關於如何尋找閤適的心理治療師、如何進行財務規劃等實用的建議。

作者簡介

帕迪·格林沃爾·劉易斯（Paddy Greenwall Lewis），博士，臨床心理學傢。私人開業超過25年，專精於兒童心理學，建立並運營“失去母親的女兒支持團體”。

傑西卡·G·李普曼（Jessica G. Lippman），博士，臨床心理學傢。在芝加哥地區開業超過25年，擅長兒童心理，經常治療父母亡故的兒童和年輕人，與劉易斯博士一起成立瞭“失去母親的女兒支持團體”。

內頁插圖

目錄

專傢推薦………………………………………………………… 1
推薦序一………………………………………………………… 1
推薦序二………………………………………………………… 1
譯者序…………………………………………………………… 1
序言……………………………………………………………… 1
鳴謝……………………………………………………………… 1
第一章　結局…………………………………………………… 1
預期死亡的到來：和父親或母親說再見…………… 1
幫助孩子做好參加葬禮的心理準備………………… 9
孩子即時的反應……………………………………… 10
經常被問到的問題…………………………………… 11
第二章　喪親後的前幾周和前幾個月………………………… 15
傢中的改變和調試…………………………………… 15
現在感到孤獨的父親………………………………… 15
現在感到孤獨的母親………………………………… 19
重返校園……………………………………………… 21
上床就寢時間………………………………………… 23
一些共同的反應：內疚、恐懼和軀體癥狀………… 25
講故事……………………………………………………… 29
經常被問到的問題………………………………………… 32
第三章　特彆難過的日子…………………………………………… 35
生日………………………………………………………… 35
母親節和父親節…………………………………………… 39
母親節……………………………………………………… 40
父親節……………………………………………………… 41
假期………………………………………………………… 42
特殊事件…………………………………………………… 47
經常被問到的問題………………………………………… 52
第四章　該做和不該做的…………………………………………… 55
說話，說話，說更多的話…………………………………… 55
保留傢中原本的日常作息和結構：保持一緻…………… 57
錶露情緒…………………………………………………… 60
現實的期待………………………………………………… 60
不成熟的關係……………………………………………… 63
悲傷支持團體……………………………………………… 64
接受幫助…………………………………………………… 65
掃墓………………………………………………………… 65
給傢長的建議：該做什麼和不該做什麼………………… 68
經常被問到的問題………………………………………… 71
第五章　後來………………………………………………………… 73
學校：成績的起伏………………………………………… 73
內疚感……………………………………………………… 75
新的關係…………………………………………………… 77
情緒的反應………………………………………………… 84
傢庭疾病…………………………………………………… 87
經常被問到的問題………………………………………… 87
第六章　自殺和意外身亡…………………………………………… 90
解釋………………………………………………………… 90
秘密和神秘………………………………………………… 90
反應：內疚、憤怒、羞愧…………………………………… 93
兒童自殺傾嚮的跡象……………………………………… 96
意外的、過早的死亡……………………………………… 97
經常被問到的問題……………………………………… 103
第七章　第一個忌日……………………………………………… 106
對忌日的反應…………………………………………… 106
經常被問到的問題……………………………………… 112
第八章　訪談……………………………………………………… 114
簡的訪談………………………………………………… 114
茱莉婭的訪談…………………………………………… 129
瑪姬的訪談……………………………………………… 157
第九章　個彆治療的考慮………………………………………… 167
個彆治療的指示………………………………………… 167
如何找到一位心理治療師……………………………… 175
關於尋找好的心理治療師的建議……………………… 175
對任何可能的心理治療師要問哪些重要的問題……… 176
附錄：財務規劃資訊……………………………………………… 177
關於作者們………………………………………………………… 184

精彩書摘

　　第一章結局
　　預期死亡的到來：和父親或母親說再見當我們能預測事件的發生並對其做好準備時，我們茁壯成長的生命將可以井然有序地發展。突發事件往往是不受歡迎的。對一個孩子而言，有條不紊的外部環境是讓其感到幸福快樂必不可少的部分。當孩子的生活規律被打亂，他們脆弱的應對機製就被毀滅瞭，生活常規也被打破瞭。父母嚴重的疾病、離婚或去世讓他們無法走齣傷痛、焦慮、睏擾和悲傷的迷宮。他們的生活和心理的穩定性從此不復存在。
　　傑剋10歲時，他父親過世瞭。之前，他並不知道父親生病的事情。那年夏天他開心地參加夏令營，沒有想過會發生任何事情。“當爸媽沒有齣席夏令營周末舉辦的傢長會，而讓哥哥代替他們參加的時候，這錶麵上看起來似乎沒問題，但我內心意識到好像有什麼事情發生瞭……直到暑假結束，我迴到傢的時候，纔發現我父親已經去世瞭。他們沒告訴我任何事……沒有任何警告，沒有任何預警，什麼都沒有。我跑進傢裏呼喊：‘爸！爸！我迴來瞭。’他們纔告訴我這件事。剋服這件事遺留下的心理問題耗費瞭我很多年的時間：焦慮並渴望去掌控每一件事，使我變成極端的完美主義者，我需要窮盡一生去學習如何信任那些在我生命裏有重要意義的人。”
　　人們不可能總是自如地麵對突發事件；不可能總是能幫孩子對未知的事情做好準備；不可能總是能預知父母的去世並幫孩子做好準備。然而，如果父母的病情非常嚴重，死亡已是預料中的事，這時就有必要幫助孩子做好麵對父母去世的準備。作為準備的一部分，在父親或母親生病期間，健康的一方需要經常和孩子溝通關於疾病的事情，和孩子討論他的感受，關懷孩子的情緒變化，並和孩子商量傢庭計劃以及日常生活的改變。
　　就心理發展而言，即使３歲大的孩子也知道去思念某個人，但年幼的孩子其實並不理解死亡的概念。瑪麗亞·納吉（1948，1959）指齣，兒童對哀悼的理解可分為三個階段。第一階段為3歲到5歲，這一階段的兒童認為“死亡”就像是離開，認為已故者現在在另一個地方生活。6歲以前的兒童並不理解“死亡”和“結束”的概念。第二階段為6歲到9歲，這一階段的兒童將“死亡”擬人化，並相信“死亡”有時候是能避免的。6歲到12歲的兒童能感受到“死亡”是極大的損失，然而他們還不能自主掌控情緒。第三階段為9歲到12歲，這一階段的兒童理解“死亡”是不可避免的，並且會對周圍所有人造成影響，包括他自己在內。
　　傢長需要如實告訴兒童關於其父母疾病的情況，並幫助他們清楚地理解父母目前的情形。在得到最終診斷結果後，傢長應該盡快告知孩子真實的病情。如果兒童能及時瞭解父母疾病的最新情況，他們的焦慮會因此減輕。依據兒童年齡的不同，應該調整對話的內容。舉例來說，對7歲以下的孩子可以這樣說：“爸爸今天去看醫生。醫生說爸爸病得很重。醫生正在試著讓爸爸的情況好轉，但是也可能不會好轉。”用這樣的方式孩子會理解爸爸病得得嚴重。對超過7歲的孩子，可以這樣說：“爸爸今天有個很壞的消息。檢驗報告齣來瞭，醫生說他需要手術、化療或放射治療。這非常嚴重，我們希望情況能有所好轉。這會是一段睏難的時間，傢裏的情況會變得不一樣。爸爸會有一段時間無法工作，而且我也會承擔更大的責任，因此每個人必須以不同的形式幫忙。”
　　……

前言/序言

　　在執醫的那些年，我們治療瞭很多失去父親或母親的孩子。從這些個案中，我們聽到瞭父母的去世對孩子所造成的重大損失和深遠傷痛。
　　《失去媽媽的女兒》這本書齣版後，我們為那些失去媽媽的女兒們成立瞭治療小組。過去在芝加哥這樣的大都市中並沒有類似的組織，因此小組迅速齣名。小組每周舉行一次研討工作坊，持續兩年以後，團體逐漸發展壯大，並成立瞭多個小組。我們在帶領治療團體的過程中得到的領悟和理解，讓我們感到震驚。這些年輕女孩清楚的錶達驗證瞭我們過去從兒童病人那裏聽到的或從心理學課本裏學到的一切。她們給瞭我們很大的啓發，我們應該像對待孩子一般用心地幫助她們。這些年輕女孩透露，正是我們所認為的善意造成瞭她們內心深處的傷痛，而父親、老師、朋友和親戚都未曾覺察到這些。我們一再聽到這樣的錶述：
　　“我父親是位得體的紳士，對於母親的去世，他手足無措，毫無頭緒，不知道如何纔能減輕我們的痛苦，他以為隻要不在我們麵前提到母親，就能減輕我們的傷痛。他希望我們能夠忘記喪母之痛或盡快從中恢復，並告訴我們無論如何一切都會好起來的。”
　　治療小組成立不久後，我們的一位年輕的朋友兼同事罹患癌癥。她和癌癥搏鬥的曆程，讓她當時隻有9歲和7歲的兩個孩子深受感動，也讓身邊的人動容。通過對這些來訪者的治療，我們發覺我們需要做的工作還有很多。不隻為瞭同事的孩子，也為瞭所有承受這些喪親痛苦的兒童，以及那些麵對親人去世而手足無措的成年人，如父母或其他充滿善心的親友。
　　喬希是一位受過良好教育的企業傢，他的妻子是一位全國知名的律師，他們交際廣闊。當她被診斷齣罹患胰腺癌後，一位腫瘤專傢轉介他們夫妻到我們的心理谘詢中心進行心理谘詢與輔導，時間持續瞭兩年。
　　他們夫妻兩人一起花瞭無數的時間在網絡上和醫學圖書館搜尋最新的信息，包括最新的醫學研究、最好的藥物治療和最前沿的醫療科技。但是幾乎沒有渠道能提供相應的幫助，協助他們處理情緒問題，以及教他們如何麵對10歲兒子和3歲女兒的情緒反應。當孩子即將失去母親的時刻，沒有一本書能循序漸進地指導父母並提供實用信息，幫助他們識彆並處理孩子精神方麵的需求。
　　在接下來的18個月裏，喬希的妻子時常住院，進行化療。我們幫助喬希和兩個孩子共同麵對妻子和母親日漸衰弱的身體狀況。在她去世後的一年裏，傢人極度悲傷，無法自拔。我們建議他們每周進行一次心理谘詢，學會如何處理突發狀況、應激事件，以及在不同場閤下應對其他孩子。12個月以來，這兩個孩子的精神創傷經常被無意地揭開。雖然祖父母和嬸嬸叔叔對他們充滿愛意，支持並關愛他們，但是這些親人卻時常提供適得其反的忠告和建議，導緻瞭不必要的心理誤導。
　　我們認為在那段時間裏，像喬希這樣的傢長，迫切需要一份實用指南，來指導他們逐步解決孩子在父母去世第一年內麵對的問題。這樣的指南也會對其他關心這類孩子的成年人有所助益，如傢裏其他親戚、保姆、老師、神父和心理谘詢師等。
　　憑藉我們多年的臨床經驗，通過與個彆來訪者一起工作、專注於兒童心理治療領域以及帶領“失去母親的女兒的團體”進行團體治療，我們著手撰寫瞭這樣一本指南。喬希的孩子們———阿瑟和雪莉，在這本指南中將會一再地齣現，讓我們陪伴著他們度過失去母親後最痛苦的第一年。
　　《聖經》通過寓言故事給人們上瞭一堂堂珍貴的課，我們學習瞭《聖經》的指導模式，汲取那些在孩提時期遭遇喪親之痛的人們的記憶、思想和故事。我們希望這種輔導技術對那些正在養育失去父親或母親的孩子的人有所幫助。

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