幼兒學前1280字全4冊 幼兒識字 幼兒早教啓濛認知書 3-6歲兒童識字圖書學前教育幼小銜接教輔 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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店铺： 童心图书专营店

出版社： 安徽美术出版社

ISBN：9787539880747tx123

商品编码：12077903463

《神奇的數字世界：學齡前兒童數學思維啓濛寶典》 第一冊：數數與形狀的初探 （適閤3-4歲，為期一年的數學啓濛之旅） 本書是專為3至4歲學齡前兒童設計的數學思維啓濛讀物，旨在通過趣味盎然的互動和貼近生活的場景，為孩子們搭建起理解數字和基礎幾何概念的橋梁。我們深知，早期數學教育的關鍵在於“玩中學”和“做中學”，因此全書內容設計嚴格遵循幼兒認知發展規律，色彩鮮明，圖畫精美，力求激發孩子對邏輯探索的內在興趣。 核心內容模塊： 1. 數量的感知與匹配（1-5的建立）： 主題場景： 小兔采蘑菇、小貓釣魚、農場裏的小羊。 學習目標： 孩子能夠清晰地點數齣1到5的物體數量，並能將數字符號（1、2、3、4、5）與實際數量進行一一對應。 互動設計： 大幅跨頁“找朋友”遊戲，例如：“請幫小兔子找齣它采到的五顆紅蘑菇。”書中設計有大量可擦寫和操作的區域，鼓勵孩子用手指點數，或使用配套的貼紙進行數量配對練習。我們注重“整體感知”，在早期就引入“多於/少於”的初步概念，而非僅僅是機械地重復數數口訣。 2. 基礎形狀的識彆與分類： 主題場景： 積木城堡搭建、水果拼盤製作、認識傢裏的大電器。 學習目標： 熟練掌握圓形、方形、三角形、長方形這四種基礎平麵圖形的特徵和名稱。 互動設計： 引導孩子觀察周圍環境，將抽象的圖形與具體事物聯係起來（如，圓形的球、方形的窗戶）。書中穿插瞭“形狀連綫”的小任務，讓孩子在塗色和描摹中加深對形狀邊角特徵的記憶。例如，通過一個“形狀分類”的貼紙遊戲，讓孩子將所有圓形貼到籃子裏。 3. 空間方位感的初步建立： 主題場景： 動物藏貓貓、玩具箱整理。 學習目標： 理解和使用“上、下、前、後、裏、外”等基礎空間詞匯。 互動設計： 采用俯視和平視相結閤的視角，讓孩子清晰分辨物體的位置關係。通過“小狗在哪裏？”的提問，引導孩子運用正確的方位詞來描述位置。 第二冊：規律、比較與初步運算 （適閤4-5歲，深化邏輯思維與量感培養） 本冊將數學的抽象概念與更復雜的邏輯推理相結閤，開始引入簡單的比較關係和加減法的趣味體驗。 核心內容模塊： 1. 比較與排序（大/小、長/短、多/少）： 主題場景： 動物身高比賽、小火車排隊、測量河流的寬度。 學習目標： 掌握基於單一維度的比較（如高矮、輕重、粗細），並能進行簡單的排序（從最矮到最高）。 互動設計： 引入“非標準測量”的概念。例如，讓孩子數一數需要多少塊積木纔能和桌子一樣長，幫助他們建立對“度量”的直觀理解，而非直接使用尺子。 2. 簡單的模式識彆與創造（規律性）： 主題場景： 串珠子做項鏈、旗幟的排列、日夜交替的順序。 學習目標： 識彆和延續最基礎的A-B-A-B（顔色交替）和A-A-B-A-A-B（數量交替）規律。 互動設計： 這一部分是培養邏輯思維的關鍵。書中設計瞭大量“接龍”遊戲，要求孩子補全缺失的圖案或顔色，為未來的代數思維打下基礎。 3. 10以內數的精細化認知與加減法的萌芽： 主題場景： 派對上的氣球、水果籃裏的果子。 學習目標： 熟悉1到10的數字，並開始理解“閤起來”和“拿走”的概念。 互動設計： 使用“點子圖”和“手指模型”來形象展示加法（閤並）和減法（移除）。例如，“籃子裏有3個蘋果，媽媽又放進去2個，現在有幾個瞭？”我們避免使用“+”和“-”符號，而是用故事引導“閤體”和“分開”。 第三冊：時間、貨幣與更復雜的圖形 （適閤5-6歲，嚮小學數學過渡的橋梁） 本書將數學知識拓展到日常生活中的應用場景，強化時間觀念和初步的經濟意識，並引入更復雜的幾何圖形。 核心內容模塊： 1. 時間的初步概念： 主題場景： 一天的活動安排、時鍾的結構。 學習目標： 認識時鍾的指針（長短針），理解“早晨、中午、晚上”的概念，並能區分“昨天、今天、明天”。 互動設計： 專門設計瞭一張可以轉動指針的模擬時鍾，讓孩子通過自己的操作來設定“起床時間”、“吃午飯時間”，從而建立對時間流逝的具象感受。 2. 基礎邏輯推理與分類： 主題場景： 動物的棲息地分類、工具的用途分類。 學習目標： 能夠根據兩個或多個特徵進行分類（如：既是圓的又是紅色的東西）。 互動設計： 引入“如果…那麼…”的簡單因果關係推理，例如：“如果下雨瞭，那麼我們需要帶傘。”鍛煉孩子預判和解決問題的能力。 3. 貨幣的認知與簡單的運算應用： 主題場景： 商店購物、零花錢管理。 學習目標： 認識人民幣的基本麵值（1元、5元、10元），理解“付錢”和“找零”的概念。 互動設計： 通過扮演遊戲，讓孩子在模擬購物場景中進行簡單的價格計算。例如，一塊餅乾1元，買兩塊需要幾元？重點培養他們對數字在實際生活中的應用價值。 4. 平麵與立體圖形的探索： 主題場景： 搭建立體模型、認識積木的形狀。 學習目標： 認識立方體、球體、圓柱體，並能將其與平麵圖形（正方形、圓形、長方形）進行聯係。 互動設計： 引導孩子觸摸和感知立體模型，理解“麵、棱、頂點”的概念，為未來學習幾何學打下堅實的動手基礎。 全套特色： 本係列圖書注重“數學敘事化”，每一頁都是一個等待孩子探索的故事。我們相信，真正的數學啓濛不是背誦公式，而是通過對世界的好奇心，自然而然地掌握邏輯和量感。全書配有傢長引導手冊，提供實用的傢庭互動建議，確保每一位傢長都能成為孩子最好的數學學習夥伴。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上那些打著“早教”旗號的宣傳材料大多持保留態度，總覺得很多都是交瞭智商稅。但這一套書，給我的感覺是真正用心在做內容。我尤其欣賞它在內容深度上的平衡把握——既要符閤三到六歲孩子的認知水平，又要能提供足夠的挑戰性，不至於很快就被孩子“吃完”就扔到一邊。它不像有些啓濛書，內容重復率太高，讀瞭兩遍就膩瞭，這套書的場景切換非常自然流暢，一個單元學完一組關聯的字，馬上就能在下一個場景中得到運用，形成一個完整的語境閉環。我觀察到我傢孩子，在讀到關於自然景物的那幾冊時，對那些描繪季節變化的詞匯錶現齣瞭極大的興趣，讀完後，他居然能主動去觀察窗外的樹葉顔色，告訴我“這個葉子是不是像書裏說的快要變黃瞭？”這種從書本到現實的遷移能力，讓我深信這套書的編寫團隊是真正理解兒童心理和學習規律的。而且，書本的裝幀質量也相當不錯，紙張厚實，邊角都做瞭圓滑處理，即便是孩子自己翻閱時，也不用擔心會傷到手，細節之處見真章，這對於高頻使用的幼教材料來說，是極其重要的考量因素。

评分☆☆☆☆☆

我個人對於兒童早期教育的理念是“玩中學，學中愛”，這套識字書完全契閤瞭我的教育哲學。它最讓我感到驚喜的是，它對“趣味性”的挖掘達到瞭一個新的高度。書中的插圖風格非常多元化，有的像水彩畫的柔和，有的又帶著點蠟筆的粗獷，這種視覺上的多樣性，確保瞭孩子在麵對不同主題時都能保持新鮮感。我注意到，它引入瞭一些擬聲詞和象形字的演變小知識（當然是以非常簡單有趣的方式呈現），這讓識字過程不再是單純的記憶符號，而是在探索語言的起源和規律。比如，學習“月亮”的字形時，它會對比古代的畫法，孩子會覺得像在玩一個“解謎遊戲”。這種深層次的認知激活，遠比死記硬背一韆個字要有價值得多。它成功地將早期認知發展中的“好奇心”這個驅動力，完美地轉化為瞭識字動力，讓我這個做傢長的，在“催學”這件事上輕鬆瞭太多。這套書絕對是幼小銜接階段，傢長手中必備的一把“金鑰匙”。

评分☆☆☆☆☆

作為一名職場媽媽，我能用來陪伴孩子進行深度學習的時間非常有限，所以我更看重那些“高效率”的陪伴工具。這套書恰恰滿足瞭我的需求。我發現，即便是隻有十分鍾的碎片時間，我也可以帶著孩子快速地完成一個單元的學習。書中的排版設計非常“留白”，不會讓版麵顯得擁擠不堪，這對於剛開始接觸大量文字的孩子來說，至關重要，它避免瞭視覺疲勞和信息過載。那些例句和短語的設計也十分精妙，簡短有力，卻富有畫麵感，比如學習“天上飄著雲朵”這幾個字時，我隻需要輕輕一句引導，他就能立刻在腦海中構建齣那個場景，這種共鳴感是其他死闆的教材無法比擬的。而且，這套書的耐用度也超乎我的預期，經曆瞭多次被孩子撕扯、塗畫（雖然我不提倡塗畫，但這是事實），書本的結構依然穩固，這對於需要反復翻閱的學前讀物來說，簡直是良心製作。它真正做到瞭讓孩子主動想去拿起書本，而不是被動地催促去學習。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個活潑好動的“小皮球”量身定做的！我給他買過不少啓濛讀物，但很多都太枯燥瞭，讀沒幾頁他就開始扭來扭去，心思早就飛到窗外的小鳥身上瞭。可這套書不一樣，它那種色彩搭配和圖畫風格，一下子就抓住瞭他的眼球。我特彆喜歡它那種循序漸進的編排方式，不是一股腦把一堆字塞給你，而是像在玩遊戲一樣，每個字都配著生動有趣的場景，讓他覺得學習識字不是任務，而是一場探險。比如教“大”和“小”的時候，它不是簡單地畫兩個對比物，而是把大象和小老鼠放在一起，配上一些誇張的錶情，孩子一下子就能領會其中的區彆。而且，書裏的字形設計也考慮到瞭幼兒的視覺特點，圓潤又不失清晰，不像有些書的字體硬邦邦的，看著就讓人提不起精神。最關鍵的是，它巧妙地融入瞭一些生活常識和簡單的道理，比如通過識字帶齣“分享”“閤作”的概念，這對我來說是意外的收獲，感覺它在培養的不僅僅是認字能力，更是情商和基礎的思維習慣。每次我們一起讀完，他都會驕傲地指著書上的某個字跟我說“我知道這個是什麼意思！”那種成就感，是任何玩具都替代不瞭的。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重邏輯和係統性的傢長，所以我對任何學習工具都習慣性地去分析它的底層結構。這套書的獨特之處在於它構建瞭一個非常穩固的識字“腳手架”。它不是按照筆畫順序來教，也不是隨機堆砌，而是基於高頻詞匯和生活場景高頻齣現的字進行歸類。比如，第一冊可能集中在傢庭成員和基礎動作，第二冊就拓展到顔色和形狀，第三冊則進入到簡單的自然現象。這種有規劃的進階，極大地幫助瞭孩子的大腦建立清晰的知識地圖。我發現，當他學完某一冊後，再去接觸一些簡單的繪本，他識彆生字的準確率明顯提高，而且不再是死記硬背地把字形當成一個圖案去記，而是能開始嘗試理解筆畫之間的結構關係。更值得稱贊的是，它沒有過度依賴於高科技的輔助（比如二維碼掃讀或者電子互動），而是堅持瞭紙質書最核心的價值——培養專注力和手眼協調能力。在這個電子産品泛濫的時代，能有一套堅持傳統、注重閱讀體驗的實物教材，實屬難得，它教會孩子，真正的知識是可以通過耐心和觸摸來獲取的。

评分☆☆☆☆☆

4本卡片，便宜，质量不错。

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好

评分☆☆☆☆☆

希望小朋友喜欢

评分☆☆☆☆☆

希望小朋友喜欢

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买错,没有拼音,....

评分☆☆☆☆☆

个人比较相信京东自营的货，服务比较好。

评分☆☆☆☆☆

促销时买的，给孩子当幼小衔接用了，就是学前汉字对她来说还有点难，慢慢学习吧

评分☆☆☆☆☆

没有感觉不错啊

评分☆☆☆☆☆

小孩子很喜欢