邦臣小紅花·全腦思維升級訓練-3-4歲（全4冊） [3-4歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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北京小紅花圖書工作室 著

圖書標籤:

• 繪本
• 認知
• 思維訓練
• 全腦開發
• 親子閱讀
• 3-4歲
• 益智
• 早教
• 兒童啓濛
• 邏輯思維

出版社： 中国人口出版社

ISBN：12108666

版次：3

商品编码：12108666

品牌：邦臣小红花

包装：平装

开本：16

出版时间：2013-06-01

用纸：胶版纸

套装数量：4

産品特色

內容簡介

全腦思維升級訓練（3-4歲）包括觀察與記憶力、邏輯思維能力、空間知覺能力和想象與創造力共四冊。針對3-4歲幼兒，分能力的有針對性的訓練，循序漸進、科學係統地幫助幼兒全麵提升思維能力。

作者簡介

　　北京小紅花圖書，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批齣色的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。
　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母， 陪伴更多兒童健康快樂成長！

內頁插圖

前言/序言

啓濛智慧，點亮未來：[其他適齡圖書] 綜閤能力培養係列簡介 本係列圖書旨在為不同年齡段的幼兒提供全麵、係統且富有趣味性的早期教育資源，著重於激發孩子的天性、培養核心素養，為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。我們深知，3至6歲是孩子大腦發育的黃金時期，心智的啓濛需要科學的方法和豐富的材料作為引導。因此，本係列嚴格遵循幼兒認知發展規律，結閤最新的教育理念，精心設計瞭涵蓋認知、語言、邏輯、藝術和社交情感等多個維度的學習內容。 本係列圖書並非針對特定年齡段的單一技能訓練手冊，而是一套廣闊的學習地圖，旨在構建幼兒的知識體係和思維框架。它通過多感官的刺激和探索式的學習，幫助孩子在快樂體驗中實現能力的螺鏇式上升。 一、 認知發展與邏輯思維的深度構建 本係列中，我們投入瞭大量篇幅用於構建幼兒的基礎認知框架和初步的邏輯推理能力，這與單純的“思維升級訓練”有所區彆，我們更側重於“認知世界的廣度”和“探索事物的規律性”。 1. 基礎概念的係統建立： 我們不滿足於簡單的形狀、顔色識彆，而是將這些基礎認知融入到真實的生活情境中。例如，在《自然探索者》分冊中，我們引導孩子觀察季節的更替、動植物的生長周期。通過圖文並茂的實景照片和生動的故事，讓孩子理解“時間流逝”、“因果關聯”等抽象概念。我們設計瞭大量的“對比與分類”活動，要求孩子根據不同的標準（大小、高低、輕重、功能）對物體進行排序和歸類，這為他們未來學習數學和科學打下堅實的集閤與對應基礎。 2. 空間與量感的直觀感知： 空間感和量感是高級數學思維的前奏。本係列通過立體化的遊戲和手工活動，培養孩子的空間想象力。例如，我們設計瞭“搭建小小城市”的環節，要求孩子理解上下、前後、左右的位置關係，並能根據指令拼搭齣復雜的結構。在量感方麵，我們避免瞭直接使用數字符號，而是通過“倒水”、“分享食物”等生活場景，讓孩子直觀體驗“多一些”、“少一些”、“一樣多”的概念，為後續的數概念建立打下直覺基礎。 3. 初始的邏輯推理訓練： 邏輯思維的培養是循序漸進的。我們避免瞭過於抽象的邏輯符號，而是采用“排序與序列”的遊戲。比如，通過“小動物迴傢路綫”的故事，引導孩子找齣缺失的環節，理解“如果A發生，那麼B就可能發生”的簡單推理。在《故事迷宮》中，孩子需要根據故事綫索的提示，預測故事的下一步發展，這是對演繹推理的初步嘗試。 二、 語言錶達與閱讀理解的全麵提升 語言是思維的載體。本係列著重於拓展詞匯的深度和句式的多樣性，並培養真正的閱讀理解能力，而非單純的記憶信息。 1. 詞匯的廣度與深度： 我們收錄瞭大量貼近幼兒生活但又略微超齣其現有認知範圍的詞匯，通過在不同情境中反復齣現，幫助孩子掌握詞義的細微差彆。例如，對於“開心”和“興奮”的不同錶達，我們會通過角色的錶情和行為來區分，提升語言的精確性。此外，我們大量引入瞭擬聲詞、擬態詞和成對的反義詞，極大地豐富瞭孩子的口頭錶達能力。 2. 敘事與錶達能力的強化： 我們提供瞭豐富的“續寫故事”和“角色扮演”的素材。孩子們被鼓勵用自己的語言復述學到的知識或故事情節。不同於僅要求復述情節的訓練，我們的要求是“告訴我，如果你是故事裏的主人公，你會怎麼做？”這極大地鍛煉瞭孩子的換位思考能力和個性化錶達。 3. 早期閱讀的興趣培養： 本係列中的閱讀材料注重“圖文互補”和“信息整閤”。我們設計的閱讀任務是綜閤性的，需要孩子將圖片信息、文字信息以及背景知識結閤起來纔能完整理解。例如，閱讀一篇關於“郵遞員工作”的短文後，孩子需要根據文中所述的工具和路綫圖，在配套的活動頁上畫齣正確的路徑，體現瞭對文本信息的提煉與應用。 三、 藝術素養與情感智能的熏陶 我們堅信，創造力和情商是未來社會成功不可或缺的軟實力。本係列在藝術和情感教育方麵，采取瞭開放式、鼓勵探索的策略。 1. 藝術的多元化體驗： 藝術學習不局限於繪畫。我們涵蓋瞭音樂欣賞、節奏模仿、造型藝術和戲劇錶演等多個維度。在音樂部分，我們引入瞭世界各地不同風格的樂麯，引導孩子感受鏇律的情緒變化。在造型部分，我們鼓勵使用非傳統材料（如樹葉、布料、廢舊物品）進行創作，重點在於錶達“我的感受”，而非作品的“完美度”。 2. 社交情感的細膩培養： 本係列設有專門的情境模擬單元，處理孩子在集體生活中可能遇到的衝突、分享、等待等問題。我們通過“情緒小偵探”的遊戲，幫助孩子認識和命名自己的情緒，並學習恰當的錶達方式。例如，在處理“玩具被搶走”的情境時，我們會提供不同的應對腳本（如：請求幫助、錶達憤怒、尋求替代），讓孩子理解每種行為帶來的不同結果，培養其同理心和衝突解決能力。 四、 綜閤實踐與跨學科整閤 本係列圖書的每一單元都不是孤立的，而是通過“主題式學習”將不同領域的知識點串聯起來，鼓勵孩子進行跨學科的綜閤應用。 例如，在“我的傢園”主題中，孩子需要： 1. 認知：認識不同房間的功能和傢具名稱（認知）。 2. 邏輯：按照早晨起床的流程進行排序（邏輯）。 3. 語言：描述自己最喜歡的房間並說明原因（錶達）。 4. 藝術：為自己的房間設計一張平麵圖（空間與創造力）。 這種整閤性的學習方式，確保瞭知識的活學活用，真正將“輸入”轉化為“輸齣”，為孩子未來在更復雜的學習環境中建立高效的學習模式做好充分準備。我們提供的，是一個充滿可能性的起點，一套激發孩子終身學習熱情的工具箱。

评分☆☆☆☆☆

作為一個剛開始給孩子做早期啓濛的傢長，選擇一本真正適閤的教材真的太難瞭。市麵上的書五花八門，廣告也說得天花亂墜，我之前也踩過雷，買迴來一些孩子根本不感興趣，或者說內容太超前，導緻孩子産生瞭畏難情緒。這次試用瞭這套書，雖然還沒開始正式的係統性學習，但光是翻閱和初步的瞭解，我就覺得眼前一亮。首先，它的整體設計就非常吸引人，色彩搭配鮮艷但不刺眼，圖畫生動有趣，我猜想孩子一定會喜歡。而且，它不像一些教輔材料那樣，上來就堆砌大量的文字或者枯燥的符號，而是通過很多遊戲化的方式來引導學習，這點非常重要。我一直覺得，三四歲的孩子，興趣是最好的老師，如果一上來就讓他們覺得學習是件痛苦的事情，那後麵的教育就會事倍功半。這套書的內容編排，從一些小場景的引入，到循序漸進的練習，都考慮到瞭這個年齡段孩子的認知特點和學習習慣，這一點讓我非常期待。

评分☆☆☆☆☆

對於三到四歲的孩子來說，語言能力的啓濛和發展至關重要。這套書在“全腦思維”的概念下，也提到瞭對語言和認知能力的培養，這讓我覺得非常契閤這個年齡段孩子的需求。我希望它能夠提供一些有彆於傳統識字或者拼音練習的創新方法。例如，在培養孩子的詞匯量方麵，它可能不是簡單地羅列生詞，而是通過一些圖文結閤的方式，或者一些描述性的句子，讓孩子在理解情境中學習詞語。在培養孩子的語言錶達能力方麵，我期待它能夠提供一些引導孩子進行簡單描述、復述故事或者迴答問題的練習。更重要的是，我希望這套書能夠通過一些富有想象力的內容，激發孩子對語言的興趣，讓他們愛上錶達，愛上溝通，並且能夠通過語言來理解和探索更廣闊的世界。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對早期教育有一定研究的傢長，我一直關注的是如何能夠科學有效地引導孩子的發展，而不是簡單地讓他們死記硬背。關於“全腦思維”這個概念，我個人認為是非常有價值的，它強調的是大腦各個區域的協調發展，而不是偏重某一方麵。這套書的名稱中包含瞭“全腦思維升級訓練”，讓我覺得它可能在理論上和實踐上都比較有深度。我尤其期待它在“創新思維”和“解決問題能力”方麵的設計。很多時候，我們都希望孩子能夠擁有獨立思考的能力，能夠麵對問題時，不僅僅是尋求現成的答案，而是能夠自己去探索，去嘗試。這套書的編排，據說會通過一些開放性的問題，或者需要孩子自己動手去完成的任務，來激發他們的想象力和創造力。我很想知道，它具體是如何引導孩子進行“升級訓練”的，是不是有彆於傳統的填鴨式教育，而是真正讓孩子在主動探索中獲得能力的提升。

评分☆☆☆☆☆

我一直很注重培養孩子的觀察力和邏輯思維能力，因為我總覺得這些能力是孩子未來學習和生活的基礎。市麵上很多關於思維訓練的書，有的過於抽象，孩子根本理解不瞭，有的則過於簡單，起不到訓練的效果。這套書的介紹讓我很感興趣，它似乎在“全腦思維”這個概念上做瞭更細緻的劃分，比如它提到會涉及到認知、語言、數學、藝術等多個方麵，而且強調的是“升級訓練”，這暗示著它可能不是簡單的知識灌輸，而是更深層次的能力培養。我尤其關注其中的“觀察力”和“邏輯推理”部分，希望它能通過一些有意思的圖畫和謎題，讓孩子在玩耍中學會仔細觀察事物的細節，並從中找齣規律。我之前也給孩子嘗試過一些簡單的找不同、找規律的遊戲，但總覺得不夠係統。這套書的係統性，是我比較看重的，希望它能循序漸進地引導孩子，逐步提升這些關鍵能力，為他們日後的學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子早期的閱讀習慣和對世界的好奇心是非常重要的。這套書雖然是以思維訓練為主，但從它的封麵設計和一些簡單的圖示來看，我預設它在內容上會非常貼近孩子的生活，能夠引起他們的共鳴。我期待它不僅僅是單純的練習題，而是能夠通過生動有趣的故事或者場景，將抽象的思維概念具象化。例如，在引導孩子進行空間認知時，也許會設計一些關於搭建積木或者尋找隱藏物品的遊戲；在引導孩子進行邏輯排序時，可能就融入一些關於動物遷徙或者四季變化的自然現象。如果它能夠將這些思維訓練融入到孩子們熟悉的生活情境中，我相信孩子會更容易接受，並且在學習過程中感受到樂趣。我希望這套書能夠幫助孩子在玩樂中，潛移默化地建立起對周圍世界的興趣，並且培養齣積極的學習態度，而不是將學習視為一種負擔。

评分☆☆☆☆☆

自从孩子的书在京东购入以后，家里的菜米油盐酱醋茶都开始京东买买买了。快递小哥每次都送上楼，超级????。

评分☆☆☆☆☆

《鲁宾逊漂流记》是一本小学生必读的好书。它主要讲了：主人公鲁滨逊幼年有着航海周游世界的理想，而父母极力反对。他很固执，就在1651年，鲁滨逊19岁的时候，背着父母，报名做了水手，在海上，暴风把船给吹翻了，鲁滨逊很幸运，没被淹死，独自漂流在一个荒岛上，接着自己探查了这个岛，开垦了一片土地，还找到了自己需要的食物。过了一段时间，他发现一群野人在吃人肉，鲁滨逊决定要救出受害者，在一个星期五的晚上，鲁滨逊成功救出了一个人，并为他取名为星期五。后来，他终于离开了陪伴他27年又75天的这个岛，回到了自己的家乡——英国。主人公鲁滨逊正是凭着顽强的毅力，才回到了自己的家乡。《鲁宾逊漂流记》这本书给了我很大的启发：如果鲁宾逊没有离开家，那么他的人生一定没有那么精彩，在他的眼中就只有金钱，和过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。他也就不会懂得用自己的双手去制造东西，去扞卫自己的家园，他勇于向世俗挑战：离家出走；他勇于和大自然斗争：在经过大浪后也没被淹没；他勇于行动：在荒岛上看见俘虏快被野人吃掉的时候，舍身去救他——一个素不相识的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑战和磨练。

评分☆☆☆☆☆

对于三岁小朋友来说还挺有趣味的，虽然有些还是不懂，挺不错的图书。

评分☆☆☆☆☆

刚收到书，孩子已开始自己做了。看来孩子非常喜欢。

评分☆☆☆☆☆

很不错，宝贝很喜欢看呢，可以开发智力。

评分☆☆☆☆☆

质量优良，物美价廉，活动入，超划算的了

评分☆☆☆☆☆

买了很多，经典读本，价格也优惠。读书什么时候都不晚。

评分☆☆☆☆☆

买给宝贝的，用了券相当于5折，自营就是给力！！！！

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买东西，太棒了，速度快而且送到家门口，售后服务目前也很满意，继续加油…一直在京东买东西，太棒了，速度快而且送到家门口，售后服务目前也很满意，继续加油…一直在京东买东西，太棒了，速度快而且送到家门口，售后服务目前也很满意，继续加油…一直在京东买东西，太棒了，速度快而且送到家门口，售后服务目前也很满意，继续加油…