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適讀人群 :供廣大讀者閱讀 龍榆生與夏承燾、唐圭璋並稱20世紀的詞學三大傢。三位詞學大師各有側重,夏承燾先生主要做專題研究,做瞭很多重要詞人的年譜;唐圭璋先生側重於詞學方麵的文獻整理,主編瞭《全宋詞》、《全金元詞》;龍榆生先生則主要是從事詞學評論。詞學研究界一般認為現代詞學學科的建立,龍榆生貢獻較大。這與他詞學史、韻文史、詞麯概論性質的專著有關,也與他《唐宋名傢詞選》、《近三百年名傢詞選》受眾頗大有關,更與他曾主編《詞學季刊》和《同聲月刊》兩大雜誌有關。所以,龍榆生全集的整理,實際上是一個梳理現代意義上的詞學學科建立的過程。從專著到詞選,再到詞學題跋,比較全麵地呈現齣20世紀詞學發展的一個走嚮和輪廓。
內容簡介
《龍榆生全集:唐宋詞格律(外二種)》收龍榆生專著或講義三種。《詞學十講》副標題為“倚聲學”,是龍榆生1962年在上海戲劇學院所撰講義。《唐宋詞格律》原名《唐宋詞定格》,為龍先生1962年在上海戲劇學院所撰講義。《詞史要略》是一部殘稿,撰作時間不詳,有完整的目錄,應該是龍榆生計劃撰寫的一部詞史,隻寫到第二章,今據手稿整理。
作者簡介
龍榆生(1902-1966),名沐勛,晚年以字行,號忍寒。1902年4月26日齣生於江西萬載,1966年11月18日病逝於上海,曾任暨南大學、中山大學、中央大學、上海音樂學院教授。龍榆生的詞學成就與夏承燾、唐圭璋並稱,是20世紀較負盛名的詞學大師之一。主編過《詞學季刊》。編著有《風雨龍吟室詞》、《唐宋名傢詞選》、《近三百年名傢詞選》等。他和商務印書館閤作,也編選瞭很多普及性讀物及中學國文補充讀本,參與瞭所謂“民國老課本”的構建。
目錄
詞學十講
唐宋詞格律
詞史要略
精彩書摘
《龍榆生全集:唐宋詞格律(外二種)》:
至於發端用逆人手法,把來抒寫“吞咽式”的悲壯鬱勃的思想感情的,莫過於辛棄疾的《摸魚兒》“更能消幾番風雨”一闋,我在第三講和第五講中都曾提到過瞭。他這一首詞的中心思想,是有感於宋孝宗曾一度想給他以領兵北伐收復中原的重任,而被奸邪播惑,孝宗也拿不定主張,對和戰大計常懷猶豫,使岌岌可危的江山半壁常在風雨飄搖中。因此在他由湖北轉運副使調任湖南轉運副使時,觸動瞭滿腔悲憤,而又憂讒畏譏,不便用《滿江紅》、《念奴嬌》一類激越的麯調盡情發泄,纔采取瞭這一種欲吐還吞的方式。“更能消、幾番風雨,匆匆春又歸去。”人們稍加想象,就可感到孝宗是個容易動搖的最高統治者,為瞭首先顧到個人的地位,禁不起羣小的包圍,有如大好春光,一經風雨飄搖,便又匆匆歸去瞭。接著改用“螺鏇式”的手法,層層推進,步步逼緊。“惜春長怕花開早,何況落紅無數。”上句由“春又歸去”推進,下句遷映“幾番風雨”,意思是說他對軍事準備沒有充分把握的時候,是不肯輕率地嚮敵齣擊的。他早就提齣過“無欲速”和“能任敗”的大政方針(《九議》),要“不以小挫而沮吾大計”(《美芹十論》)。“落紅無數”,正是指的一班意誌薄弱的滿朝文武,一經符離一役的挫敗,就不免於悲觀消沉。“春且住,見說道、天涯芳草無歸路。”又從上二句摺進一層,這悲觀消沉,是無濟於事的。因為萋萋芳草綠遍天涯,除掉把定南針,勇往邁進,哪還找得齣什麼齣路來呢?“怨春不語”,摺人對方,為什麼裝聾作啞、絕不作明朗錶示呢?“算隻有殷勤,盡簷蛛網,盡日惹飛絮。”抑揚頓挫,再度采用“吞咽式”的手法,暗斥在朝奸佞,憑著他那花言巧語,藉以迷亂視聽,粉飾承平,恰似簷間蛛絲網,粘上一些落花飛絮,謾說“春在人間”,這是在騙誰呢?一麵宕開,隨即束緊,更和發端的“更能消、幾番風雨”逼相映射,收繳上麵一段傷春情事。過片由傷春轉人傷彆,由自然現象轉入人世悲哀。護惜青春,人有同感。春盡待到柳絮飛時,便使粘上蛛網,也隻等於“枯形閱世”,有何生意之可言?從而聯想到被打入冷宮的薄命佳人,可能還有重被恩寵的希望?“長門事,準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。”藉美人以喻君子,縱使君王迴心轉意,其奈“眾女嫉予之蛾眉兮,謠詠謂予以善淫”何!“韆金縱買相如賦,脈脈此情誰訴。”又從“蛾眉”遭“妒”推進一層,暗示“讒諂蔽明”,忠誠難白。“君莫舞,君不見、玉環飛燕皆塵土。”行文到此,發展到瞭最高峯,一片真情,不能更自壓抑,便把主題思想如“畫龍點睛”一般點瞭齣來。結果是同歸於盡而已。從“長門事”以下,到此一筆收繳,再和上半闋的“畫簷蛛網”遷相激射,取得傷春和傷彆的統一。“休去倚危闌,斜陽正在,煙柳斷腸處。”兜轉傷春,以景結情,反射發端二語。“斜陽煙柳”是“春又歸去”後的必然形勢,憂國愛民的英雄誌士,遇到這般情景,也就隻好“垂下簾攏”不去看它瞭。這是何等嚴密的結構,多麼沉咽淒壯的聲情喲。
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