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編輯推薦

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內容簡介

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目錄

第一章現代漢語知識（2）
第一節漢字（2）
第二節詞語（14）
第三節常見病句（20）
第四節標點符號（27）
第五節常用辭格（38）
牛刀小試（52）
第二章古代漢語知識（54）
第一節古代漢語基本原理（54）
第二節古代漢語的修辭錶達方式（69）
牛刀小試（71）
第三章閱讀（73）
第一節古代詩歌閱讀（73）
第二節文言文閱讀（84）
第三節現代文閱讀（93）
牛刀小試（102）
第四章中外文學作品知識（106）
第一節中外文學流派（106）
第二節中國古代文學（113）
第三節中國現代文學（147）
第四節中國當代文學（160）
第五節外國文學（165）
牛刀小試（181）
第五章寫作（186）
第一節寫作基礎知識（186）
第二節常用寫作體裁分析（191）
第三節安徽省教師招聘考試常見作文題目的基本類型（199）
牛刀小試（205）
第一章課程標準的相關內容（208）
牛刀小試（236）
第二章中學語文教學基礎知識（240）
第一節中學語文教學方法（240）
第二節中學語文教學評價（243）
牛刀小試（248）
第三章中學語文教學設計能力（250）
第一節教學目標設計及教學重難點的把握（250）
第二節教學內容的安排及課堂教學技藝（254）
第三節課堂教學方法的使用及教學媒體的選擇（258）
第四節教學過程設計（263）
第五節闆書設計（273）
第六節教案寫作（278）
牛刀小試（282）
附錄一安徽省教師招聘考試中學古詩文背誦篇目（286）
附錄二安徽省教師招聘考試古詩詞積纍必背篇目（291）
附錄三容易讀錯的字詞日練（301）
附錄四常見錯彆字日練（308）
安徽省教師招聘課程體係（317）
中公教育·全國分部一覽錶（318）

精彩書摘

　　第一部分
　　學科專業知識
　　第一節漢字
　　一、漢語拼音的正確拼讀
　　（一）聲母與韻母
　　聲母，是使用在韻母前麵的輔音，跟韻母一起構成一個完整的音節。漢語拼音方案中一共有21個聲母。韻母是一個漢字音節中聲母後麵的部分。例如在“海”（hɑi）這個音節裏，“ɑi”就是它的韻母。零聲母音節，例如“歐”（ou），它的韻母就是“ou”。《漢語拼音方案》中一共有35個韻母。
　　（二）聲調符號
　　普通話的全部字音分屬四種基本調值（不包括輕聲和變調）。
　　調值是指音節高低升降麯直長短的變化形式，也就是聲調的實際讀法。五度標記法是用五度竪標來標記調值相對音高的一種方法。
　　普通話調值五度標記圖
　　（三）漢語拼音規則
　　拼寫規則口訣
　　b、p、m、f與o親，一般不與e相拼（“麼”除外）；
　　i、u後邊有元音，i、u改寫成y、w；
　　i、u後邊無元音，i前加y、u加w；
　　j、q、x是三兄弟，和ü相拼把點去。
　　《漢語拼音方案》對拼音有著明確的規定，總結如下：
　　“知、蚩、詩、日、資、雌、思”等七個音節的韻母用i，即：知、蚩、詩、日、資、雌、思等字拼作zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。
　　韻母ㄦ寫成er，用作韻尾的時候寫成r。例如：“兒童”拼作ertong，“花兒”拼作huɑr。
　　i行的韻母，前麵沒有聲母的時候，寫成：yi（衣）、yɑ（呀）、ye（耶）、yɑo（腰）、you（憂）、yɑn（煙）、yin（因）、yɑnɡ（央）、yinɡ（英）、yonɡ（雍）。
　　u行的韻母，前麵沒有聲母的時候，寫成：wu（烏）、wɑ（蛙）、wo（窩）、wɑi（歪）、wei（威）、wɑn（彎）、wen（溫）、wɑnɡ（汪）、wenɡ（翁）。
　　ü行的韻母跟聲母j、q、x拼的時候，寫成：ju（居）、qu（區）、xu（虛），ü上兩點省略；但是跟聲母n、l拼的時候，仍然寫成nü（女）、lü（呂）。
　　iou、uei、uen前麵加聲母的時候，寫成：iu、ui、un。例如niu（牛）、ɡui（歸）、lun（論）。
　　b、p、m、f、w隻能和“o”拼，不能和“uo”拼。如：“波”隻能拼寫成“bo”，不能拼寫成“buo”；“我”隻能拼寫成“wo”，不能拼寫成“wuo”。
　　1.d、t、n、l隻與eng相拼，不與en相拼（除“嫩”外）；
　　2.z、c、s與en相拼隻有：“怎”（zěn）、“譖”（zèn）、“參”（cēn）、“岑”（cén）、“涔”（cén）、“森”（sēn）；
　　3.d、t、n隻與ing相拼，不與in相拼（除“您”外）；
　　4.聲旁類推。
　　隔音符號
　　ɑ、o、e開頭的音節連接在其他音節後麵的時候，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號（’）隔開，例如pi’ɑo（皮襖）。
　　隔音符號的使用口訣：
　　1.兩個音節連得緊，ɑ、o、e前要隔音。
　　例如：xiān（先）——xī’ān（西安）kuài（快）——kù’ài（酷愛）
　　2.ɑ、o、e前無符號，一個音節無疑問。
　　例如：piāo（飄）——pi’ǎo（皮襖）jiāng（江）——jī’áng（激昂）
　　3.n、g屬後不必加，隻有屬前纔隔音。
　　例如：míngē（民歌）——míng’é（名額）
　　專用名詞和專用短語中的大小寫
　　專用名詞和專用短語中的每個詞開頭字母要大寫。例如，LǐBái（李白）、DǒngCúnruì（董存瑞）、Běijīng（北京）、RénmínRìbào（人民日報）。
　　（四）語音的音變
　　1.變調
　　在語流中，有些音節的聲調起瞭一定的變化，與單讀時調值不同，這種變化叫作變調。例如，“美”“好”連著念，聽起來好像是“梅好”。音節變調多數是受後一個音節聲調的影響産生的。在普通話中，最常見的變調有下列幾種：
　　（1）上聲的變調
　　上聲音節的字單念或在詞語末尾的時候，調值不變。在下列情況下，調值變成35或21。
　　①兩個上聲相連，前一個上聲調值變成35，這叫逆行異化；在原為上聲改讀輕聲的字音前，則有兩種不同的變調，有的變成35，有的變成21。例如：
　　在上聲前：水果瞭解領導演講（變成35）
　　在輕聲前：①捧起等等講講想起（變成35）
　　②嫂子姐姐毯子奶奶（變成21）
　　②三個上聲相連，根據詞語內部層次的不同，前兩個音節有兩種不同的變調。一種是第一音節調值變讀21，第二音節調值變成35；一種是前兩個音節調值都變讀35。例如：
　　很勇敢小老虎（2135214）
　　展覽館管理組（3535214）
　　③如果連念的上聲字不止三個，則可以根據詞語含義適當分組按上述辦法變調。快讀時，也可以隻保留最後一個字音讀214，前麵的一律變為35。例如：
　　彼此友好彼此友好買把雨傘買把雨傘
　　種馬場養有五百匹好母馬
　　④在非上聲（陰平、陽平、去聲）的前麵，調值由214變21，在原為非上聲改讀輕音的字音前，變調情況也相同。例如：
　　在陰平前：首都北京統一女兵
　　在陽平前：祖國海洋語言改良
　　在去聲前：解放土地鞏固鼓勵
　　在輕聲前：尾巴起來寶貝裏頭
　　（2）去聲的變調
　　兩個去聲相連，前一個如果不是重讀音節則變53。例如：信念、變化、辦事、快速、互助、大會等。
　　（3）“一、不”的變調
　　①“一、不”單念或用在詞語末尾，以及“一”在序數中，聲調不變，讀原調：“一”念陰平（55），“不”念去聲（51）。例如：一、二、三十一第一唯一不偏不
　　②在去聲前，一律變35。例如：一樣一嚮不怕不夠
　　③在非去聲（陰平、陽平、上聲）前，“一”變51，“不”仍讀去聲（51）。例如：
　　一般一邊一年一成一手一兩（變讀51）
　　不吃不開不同不詳不管不想（仍讀51）
　　④“一、不”嵌在相同的動詞中間，讀輕聲。例如：想一想、拖一拖、來不來、肯不肯等。
　　⑤“不”在可能補語中讀輕聲。例如：做不好、來不瞭。
　　（4）“七、八”的變調
　　“七、八”在去聲前調值可以變35，也可以不變，其餘場閤念陰平原調值55。例如：
　　七歲七塊七路八歲八塊八路（念35或55）
　　七天七成七畝八支八籃八兩（仍念55）
　　（5）形容詞重疊的變調
　　單音節形容詞重疊後兒化時，第二個音節不論本調是什麼，往往讀成55調值，如“高高兒的、長長兒的”。
　　單音節形容詞的疊音後綴，不管原來是什麼聲調的字，多半念成55調值，例如“白生生、冷颼颼、亮堂堂、明晃晃”。但也有念原調的，例如“軟綿綿、金燦燦”。
　　雙音節形容詞重疊後，第二個音節變為輕聲，第三、四個音節也多半讀55調值，例如“認認真真、老老實實、清清楚楚、乾乾淨淨”。
　　2.輕聲
　　（1）輕聲詞
　　普通話的每一個音節都有它的聲調，可是在詞或句子裏有些音節失去原來的聲調，變成一種較輕較短的調子，叫輕聲。輕聲是音節連續時産生的音變現象，不是一種孤立的調類。書寫輕聲音節時不標聲調。
　　通常應讀輕聲的有：
　　①助詞“的、地、得、著、瞭、過”和語氣助詞“吧、嗎、呢、啊、呀、哇”等讀輕聲。
　　例如：他的飛快地吃瞭看著來過好嗎說吧你呢誰呀
　　②疊音詞和動詞的重疊形式後麵的字讀輕聲。
　　例如：媽媽伯伯看看說說
　　③構詞用的虛語素“子、頭、們”等讀輕聲。
　　例如：桌子木頭他們
　　④用在名詞、代詞後麵錶示方位的語素或詞“上、下、裏、邊、麵”等讀輕聲。
　　例如：這裏床邊地下上麵下邊
　
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一次買瞭八大本，我的小心呀

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無語瞭，第二三四套試捲重復，

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紙張不錯，內容編排都很好，之前考過也是用的這版，信任它

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恩，書還可以吧，知識點不是很全

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考試用書還是要買這類正版的，印刷質量好

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看著挺不錯的，就是好多年沒看書瞭，不知還能不能看的下去呢。

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