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産品特色

編輯推薦

　　本套叢書在編寫時深入研究瞭多個案例，針對小學生的閱讀特點、難點，通過閤理編排設置，一步一步激發學生的閱讀興趣，引導完成整本書的自主閱讀。
　　1.精美前插頁
　　彆具匠心的前插頁設置，趣味性十足，讓學生在翻開書的di一眼就産生興趣。
　　2.超多彩繪圖
　　根據作品情節精心繪製生動彩繪圖，各類場景力求高度還原，精美圖片豐富學生的想象，擺脫純文字閱讀的枯燥感。
　　3.作者故事
　　是什麼樣的人寫下瞭這樣偉大的作品？通過作者故事，學生對作品的理解更加完整。
　　4.名傢導學1-2-1（1個閱讀要點、2個知識要點和1個成長要點）
　　獨特的導學提示讓學生瞭解名著應該讀什麼，並在閱讀的過程中獲得真切感悟。
　　5.章節導讀
　　生動概括齣每一章的主要情節，助推閱讀情緒，且方便索引和迴顧情節。
　　6.“勤學”“好問”“多思”注釋，讓學生多學、多思、多悟，主動獲取，樂於閱讀
　　勤學——對書中知識點進行解析、拓展，作品中的科學知識一看就懂。
　　好問——古語雲：“學起於思，思源於疑。”疑問是思維的起點。通過“好問”設置引導學生發問和思考。
　　多思——深挖作品情節，滲透簡單雋永的生活哲理，讀中傳情。
　　7.我的觀察日記
　　讀完整本書，學生能帶著對作品的理解觀察身邊事物，寫下屬於自己的觀察日記。目光所及，心中所想，筆尖流露。
　　8.讀後感
　　讀完整本書，一篇讀後感，既是對書中內容的梳理和總結，亦使感悟升華、餘味盎然。
　　本套叢書，以更加閤理的閱讀動綫，不斷激發學生的閱讀興趣，在完成整本書自主閱讀的同時，幫助學生更好更深入地領會文字的含義，並收獲文字以外的驚喜。

內容簡介

　　《昆蟲記》是法國昆蟲學傢法布爾以無比的熱情、追求真理的精神，傾其一生心血寫成的科學著作。在他的筆下，昆蟲世界是如此韆奇百怪、生機盎然，小小的昆蟲恪守著自然規則，為瞭生存和繁衍進行著不懈的努力。蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、螢火蟲、蟋蟀等，無一不被作傢賦予瞭人的思想和情感；作為生靈，它們與人類有著縷縷共通之處，讓你不得不為此吃驚、神往……
　　《自然史》是一部涵蓋內容非常廣泛的博物誌。全書包括地球史、人類史、動物史、植物史和礦物史幾大部分。布封在大量事實材料的基礎之上，通過科學觀察，詳細記錄，對自然界作瞭精準、翔實的描述和解釋，提齣瞭許多對後世有深刻啓發意義的創見。傳遞齣崇尚自然的理念，鎸刻著深厚的人文情懷。布封嚴謹的治學態度和對待科學的求實精神，與他優雅細膩的文字相映成輝，以潤物細無聲的力量，撥動著讀者的心弦。
　　《細菌世界曆險記》本書的主人公是一個名為“菌兒”的細菌，它為讀者娓娓講述瞭其菌類傢族不同族群的形態特徵、衣食住行、生活習性，以及其對人類生活的影響，不僅讓我們認識瞭細菌，更讓我們知道瞭講究衛生的重要性。打開這本書，那些時而淘氣，時而傲慢，時而傷感，時而猙獰的菌兒就用它那詩一般的語言對我們說齣瞭它的全部秘密。

作者簡介

　　亨利·法布爾，法國博物學傢、昆蟲學傢、科普作傢，被雨果譽為“昆蟲世界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。他是di一位在自然環境中研究昆蟲的科學傢，在長期觀察記錄昆蟲的本能和習性後，完成瞭《昆蟲記》這部著作。

　　布封（1707年—1788年），18世紀時期法國著名的博物學傢、作傢，zui早質疑“神創論”的科學傢之一。1707年9月7日，布封齣生於法國勃艮第省濛巴爾城的一個律師傢庭；1733年，他進入法國科學院，在力學係擔任助理研究員；1739年，他被任命為皇傢禦花園總管；1753年，他當選為法蘭西科學院院士。布封耗費一生的心血經營禦花園，並用40年時間完成瞭36捲的巨著《自然史》。

　　楊卓寜，美國南加州大學碩士研究生畢業，精通工商管理，酷愛文學，閱讀廣泛。對中國文學及世界經典文學有較深的研究。精通英語和漢語。有論文、著作多部，翻譯著作多部。

　　高士其，福建福州人，我國著名科學傢、科普作傢和社會活動傢，我國科普事業的先驅和奠基人。早年留學美國，因在科學實驗中感染細菌導緻身體殘疾。歸國後，他將全部精力奉獻到瞭科普創作與抗日救亡活動中。半個世紀中，他在輪椅和病床上寫下瞭數百萬字的科學小品、科學童話故事和多種形式的科普文章，是億萬青少年的良師益友，被他們親切地稱為“高士其爺爺”。

精彩書評

　　維?比安基是“發現森林的di一人”。
　　——斯拉德科夫

　　評論界稱這本書為“大自然的頌詩”“大自然百科全書”“大自然曆書”，兒童學習大自然的“遊戲用書”“創造發明的指導用書”。
　　以現代科學眼光對待物種起源問題的di一人。
　　——達爾文

　　毫不誇張地說，所有知名的啓濛作傢，甚至是其後法國乃至其他國傢的作傢，事實上都受到瞭布封的影響，或是直接的，或是間接的。
　　——厄恩斯特·梅斯

　　如果《自然史》的體係在不同的讀者看來並不是同樣地穩固，我們至少要承認這部作品是zui卓越的小說之一，zui優美的詩歌之一，這是哲學從來不敢想象的。
　　——格林兄弟

　　隻有布封給自然情感賦予瞭全部深刻的含義，將它變成瞭一種哲學情感。
　　——《法國文學史》

　　布封擁有他的世紀zui美麗的文筆。
　　——法國思想傢盧梭

　　法布爾的一生，可以說是為昆蟲的一生。作為昆蟲學傢，他不僅研究昆蟲，而且描寫昆蟲，他那捲帙浩繁的《昆蟲記》不僅是科學著作，可以說，他透過昆蟲世界所書寫的，是關於生命的詩篇。
　　——劉心武

　　（看《昆蟲記》）比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。
　　——中國散文傢、翻譯傢周作人

　　這個大學者像哲學傢一樣去思考，像藝術傢一樣去觀察，像詩人一樣去感受和錶達。
　　——法國劇作傢羅斯丹

目錄

《昆蟲記》
《自然史》
《細菌世界曆險記》

精彩書摘

　　《昆蟲記》
　　荒石園
　　我們每個人都有從我們祖先那裏遺傳下來的纔能和性格。
　　不過我喜歡觀察植物和昆蟲的性格卻與我的祖先們沾不上一丁點兒關係。因為我的祖先們都是沒有受過教育的鄉下人，他們隻關心自己養的牛和羊，對種田以外的其他東西一無所知，而且我從來沒有受過這方麵的專門訓練，也沒有老師教過我，就連這方麵的書也很少看過。我隻是憑藉著自己對這方麵的興趣，義無反顧地嚮著研究昆蟲的理想不懈努力。希望有一天，我可以在昆蟲研究領域有一席之地。
　　我對小時候第一次找鳥巢和第一次挖野菌的經曆至今記憶猶新。記得有一天，我一個人爬上我傢附近的一座小山，在這座山的山頂上，有一片誘人的樹林。從我傢的窗子裏可以看見這些高大的樹木隨風俯仰，就像在嚮我招手，引我進入它那神秘美好的世界。
　　爬到半山腰的時候，我忽然發現腳下有一隻十分可愛的小鳥。我悄悄尾隨著它，很快就發現瞭這隻小鳥的巢。這個鳥巢是用乾草和羽毛做成的，裏麵還排列著六個蛋。這些蛋呈現齣美麗的藍色，看上去十分光亮。這是我第一次找到鳥巢，當時我激動得無以言錶，但還是很快認真地觀察瞭起來。
　　這時候，母鳥十分焦急地在我的頭頂飛來飛去，而且還“塔剋！塔剋！”地叫著，錶現齣十分不安的樣子。當時年幼的我根本不懂得母鳥為什麼那麼痛苦，隻在心裏打著自己的如意算盤：我決定先拿走一隻藍色鳥蛋作為紀念品，等過兩星期後小鳥全孵齣來的時候，再來拿走它們。
　　幸運的是，就在我拿著那枚藍色鳥蛋迴傢時，遇到瞭一位牧師。他看到我手裏的蛋，驚訝地說：“啊！一個薩剋锡柯拉蛋！①你從哪裏撿到的？”我把自己撿蛋的經曆和那個大計劃都告訴瞭他。“哦，孩子，你不能那樣做！”牧師叫瞭起來，“你不可以那麼殘忍，去搶那隻可憐的母鳥的孩子。答應我，從此以後再也不要碰那個鳥巢瞭。”②
　　牧師的話讓我懂得瞭兩件事：第一件，偷鳥蛋是件殘忍的壞事；第二件，鳥類同人類一樣，它們都有各自的名字。
　　於是我想：那些生活在樹林裏、草原上的小傢夥們都叫什麼名字呢？薩剋锡柯拉是什麼意思呢？
　　幾年以後，我纔曉得薩剋锡柯拉的意思是岩石中的居住者，那種下藍色蛋的鳥因為在岩石中築巢而被稱為“石鳥”。
　　在我們村旁的小河邊，也有一片樹林。在這片樹林裏，我第一次采集到瞭野菌。這野菌的形狀，乍一眼看上去就好像是母雞下在青苔上的蛋。除此之外,還有各種形狀不一、顔色各不相同的野菌,它們有的像小鈴鐺兒，有的像燈罩，有的像杯子，還有些破瞭會流齣像牛奶一樣的汁，有些被我們踩到時就變成藍色的瞭。其中，有一種最稀奇的野菌，長得像梨一樣，頂上有一個圓孔，像煙囪一樣。用指頭在下麵一戳，會真的有一簇煙從圓孔裏麵噴齣來。我采摘瞭好大一袋子，準備迴去慢慢玩。心情好的時候，我就用手指戳它們，一直到它們縮成像火絨44（用火鐮和火石取火時引火的東西）一樣的東西為止。在這以後，我又好幾次來到這片有趣的樹林。
　　......
　　《自然史》
　　第一編自然的世代
　　自然的分類
　　假如把一個失去記憶或者對周圍事物隻殘存一點意識的人放到自然中，毋庸置疑，自然界的一切對他而言都是新奇的。最初，他無法分清任何事物，但如果我們不斷地加深他對同一事物的印象和感受，他很快就會對有生命的物質産生比較總體的認知，他也就能比較容易地分辨齣有生命物質與其他無生命物質。進而，他會逐步輕鬆地區分不同的物質，也會在腦海中對物質形成三個分類——動物、植物和礦物。他還會對土地、空氣和水這三種完全不同的事物，獲得一種清晰的認識。在他的腦海中，也會對生活在地上、水裏、天空中的動物産生比較特殊的概念，進而輕易地對動物進行進一步的劃分：四足獸、鳥類和魚類。在植物界，他同樣可以劃分齣樹木和其他植物，他的劃分會越來越清晰、明確，這種劃分主要有三種方式：按照高度劃分、按照材料劃分和按照外形劃分。這種方式是建立在他對事物的簡單考察的基礎上——也是我們在對自然中的事物劃分時應該遵循的原則。
　　試想，假如他獲得瞭更多的知識，一定會通過不同的視角看待整個自然。例如，在對自然界中的獸類進行研究時，他會優先考慮那些他認為重要的、感興趣的、熟悉的物種，如果他偏愛獸類中的馬、狗、牛等，就會把所有的精力放在觀察這些傢畜上；而那些不太熟悉的物種，他則會棄之不顧；對於那些生活在特殊氣候條件下的獸類，如大象、羊駝等，隻有他獲得瞭相關的知識後，在好奇心的誘使下纔會去進一步研究。同樣，對於自然界的其他物種，如魚類、鳥類、蟲類、貝殼類、植物、礦物等，他也會選擇最熟悉的、對自己最有用和最必要的種類進行研究，並在腦海中按自己的知識類型來對它們進行劃分。
　　以上所述的這些分類法是最規範的，也是我們確信應該遵循的劃分原則。我們最初對事物分類的方式與之前所舉的例子是相同的，我們會根據這些事物與我們的密切程度以及我們對它們的熟悉程度，逐步去選擇不同的研究對象。這種最簡單、最自然的觀察方法，比其他精細、復閤的方法更有效果。因為在所有方法中，它最得心應手。因此，這種研究方法更適閤考察與我們有關的物種。
　　......
　　《細菌世界曆險記》
　　科學童話菌兒自傳
　　我的名稱
　　這一篇文章，是我老老實實的自述，請一位曾直接和我見過幾麵的人筆錄齣來的。
　　我自己不會寫字，寫齣來，就是螞蟻也看不見。
　　我也不曾說話，就有一點兒聲音，恐怕蒼蠅也聽不到。
　　那麼，這位筆錄的人，怎樣接收我心裏所要說的話呢？
　　那是暫時的一個秘密，恕我不公開吧。
　　閑話少講，且說我為什麼自稱作“菌兒”吧。
　　我原想取名為微子，可惜中國的古人，已經用過瞭這名字，而且我嫌“子”字有點大人氣，不如“兒”字謙卑。
　　自古，中國的皇帝都稱為天子。這明明是要挾老天爺的聲名架子，以號召群眾，使小百姓們嚇得不敢抬頭。古來的聖賢名哲，又都好稱為子，什麼老子、莊子、孔子、孟子……真是“子”字未免太名貴瞭，太大模大樣瞭，不如“兒”字來得小巧而逼真。
　　我的身軀，永遠是那麼小。人傢由一粒“細胞”齣身，能積成幾韆、幾萬、幾萬萬。細胞變成一根青草、一把白菜、一株掛滿綠葉的大樹，或變成一條蚯蚓，一隻蜜蜂，一頭大狗、大牛，乃至於大象、大鯨，看得見，摸得著。我呢，也是由一粒細胞齣身，雖然分裂得格外快、格外多，但隻恨它們不爭氣、不團結，所以變來變去，總是那般一盤散沙似的，孤單單的，一顆一顆，又短又細又寒酸。慚愧慚愧，因此今日自命作“菌兒”。為“兒”的原因，是因為小。
　　至於“菌”字的來曆，實在很復雜，很渺茫。屈原所作《離騷》中，有這麼一句：“雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙茝。”這裏的“菌”，是指一種香木。這位失意的屈先生，拿它來比喻賢者，以諷刺楚王。我的老祖宗，有沒有那樣清高，那樣香氣熏人，也無從查考。
　　不過，現代科學傢都已承認，菌是生物中之一大類。菌族菌種，很多很雜，菌子菌孫，布滿地球。你們人類所最熟識的，就是煮菜煮麵所用的蘑菇香蕈（香菇。蕈，xùn）之類，①那些像小紙傘似的東西，黑圓圓的蓋，硬短短的柄，實是我們菌族裏的大漢。當心呀!勿因味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，會毒死你們貪吃的人呀。
　　......

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學校推薦必讀數目之一，班級團購購買，價格美麗，感謝京東

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讓小孩子先對昆蟲植物有個大概瞭解 然後纔能領悟到自然的奧妙

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書的質量非常好，用券買的很便宜

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忘瞭拍圖 孩子喜歡 這套屬於比較實惠的，現在看書基本看完就扔，紙質太好太貴反而捨不得，這套剛好，印刷裝訂都沒問題，紙質也湊閤挺環保

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習慣性五分好評，拿走豆子不謝，質量蠻好的

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新課標提到的，買來給孩子看，很喜歡

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