具体描述
編輯推薦
適讀人群 ：前衛的設計師、前衛藝術傢、新媒體藝術傢、編程愛好者，以及機器人愛好者； 各大高校工科專業實驗室人員； 各大高校理工類專業學生。1.國外流行的全麵、完善的開源硬件圖書，引進國內後第1版齣版5年仍暢銷不衰。
2.屬於一書在手通曉所有的完全手冊。從零基礎開始，講解詳細到位。
3.書中50個案例全部附有源代碼，方便讀者學習與練習。
內容簡介
采用Arduino進行電子製作越來越流行，在網絡上可以找到很多用Arduino製作機器人、媒體互動産品、電子創意項目的案例。本書用50個項目來介紹Arduino的應用，從基礎的輸入輸齣項目逐漸進入較高級的話題，比如Arduino與互聯網的連接等。每一個項目都由完整的硬件方案和軟件程序組成，讀者無須再翻閱其他書籍即可完成本書中的各種電子製作項目。本書為第2版，在第1版的基礎上更新瞭大量內容，增加瞭一些更為實用和有趣的項目。本書對讀者的基礎知識要求非常低，非常適閤學生進行課外電子製作項目使用，同時本書也介紹瞭一些相當有難度和實用性很強的項目，對於有一定基礎的電子愛好者也有很好的參考價值。
作者簡介
Michael McRoberts，2008年在天體攝影的小項目中製作雲探測器，尋找將溫度傳感器連接到PC的方法時發現瞭Arduino。經過研究，發現Arduino是解決這個問題的理想選擇。最後很快成功地製作齣瞭雲探測器，而且價格便宜。米歇爾對Arduino的興趣由此開始。自那以後，他采用Arduino完成瞭大量的工程項目。他同時在網上發現瞭被稱為“地球之光電子”（Earthshine Electronics）的Arduino入門套件及組件。他采用Arduino製作的下一個項目是在UKHAS 和CUSF的搭檔們的幫助下，將一個高海拔氣球送到邊緣空間進行拍照和錄像。他做這個項目僅僅是為瞭好玩。
當米歇爾還是一個孩子的時候，就對電子産生瞭濃厚的興趣。那時，無綫電器材公司還在利用一百閤一電子套件製作聖誕禮物單。在他青少年時，得到一颱辛剋萊81計算機，開始對編程感興趣。從那以後，他再也離不開計算機。最近，他又成為瞭Mac平颱的粉絲。
他是倫敦黑客聯盟（London Hackspace）和奧爾平頓天文協會的會員，他還經常為Arduino論壇寫一些東西。他還喜歡以“Arduino愛好者”（TheArduinoGuy）為網名，潛伏在Arduino、高海拔探測項目和倫敦黑客聯盟（一個位於倫敦的非盈利性的技術人員分享工具和知識的社區）等論壇上，或在Twitter上與網民閑聊。閑暇之餘，他也喜歡研究天文學、天體攝像，以及騎摩托車兜風和航海。
目錄
第1 章 引言 .......................................................................................... 1
如何使用本書 ......................................................................................................................... 2
你需要的東西 ......................................................................................................................... 2
Arduino 到底是什麼 ............................................................................................................... 3
搭建你的Arduino 環境 .......................................................................................................... 6
加載第一個程序 ................................................................................................................... 13
Arduino IDE .......................................................................................................................... 14
總結 ...................................................................................................................................... 21
第2 章 讓我們開始吧 ........................................................................ 22
項目1—LED 閃燈器 ........................................................................................................... 22
需要的元件 ........................................................................................................................................ 23
把元件連接起來 ................................................................................................................................ 23
輸入代碼 ............................................................................................................................................ 24
項目1—LED 閃燈器—代碼迴顧 ..................................................................................................... 24
項目1—LED 閃燈器—硬件迴顧 ..................................................................................................... 29
項目2—S.O.S 莫爾斯碼信號源 .......................................................................................... 33
輸入代碼 ............................................................................................................................................ 34
項目2—S.O.S 莫爾斯碼信號源—代碼迴顧 .................................................................................... 35
項目3—交通信號燈 ............................................................................................................ 37
需要的元件 ........................................................................................................................................ 38
把元件連接起來 ................................................................................................................................ 38
輸入代碼 ............................................................................................................................................ 39
項目4—互動交通燈 ............................................................................................................ 40
需要的元件 ........................................................................................................................................ 41
把元件連接起來 ................................................................................................................................ 42
輸入代碼 ............................................................................................................................................ 42
項目4—互動交通燈—代碼迴顧 ...................................................................................................... 44
項目4—互動交通燈—硬件迴顧 ...................................................................................................... 49
邏輯狀態 ............................................................................................................................................ 49
下拉電阻 ............................................................................................................................................ 49
上拉電阻 ............................................................................................................................................ 50
Arduino 的內
精彩書摘
《Arduino從基礎到實踐（第2版）》：在這個項目裏，使用三極管作為開關來打開或關閉高電壓大電流。當電流輸齣到基極時，供應集電極的電源打開，電流流過集電極和發射極。當輸入脈衝信號時，三極管每秒開關多次。利用集電極與發射極之間的脈衝電流控製電機速度。
電機
電機是一塊電磁鐵，嚮它兩端供電，電機內的綫圈會産生磁場。當斷開電源後，磁場産生突變。即産生反電動勢，施加在綫圈上，這個反電動勢可能嚴重損壞Arduino開發闆，所以我們需要在電路中放置二極管來防止這種反嚮電流。二極管上白色環一端一般接地，電流從正極流嚮負極。如果方嚮接反，根本不會産生電流，二極管將作為一個閥門阻止它這樣做。二極管具有單嚮性，因此，在這個電路中被用來保護Arduino。
如果將直流電機直接連接到一個電流錶上，而且不連接其他元件，那麼轉動電機軸之後，我們就會發現電機産生瞭電流。這就是風力發電機的工作原理：當給電機供電時，它開始鏇轉，然後突然斷電，電機在自身慣性下繼續轉動，直到停下來。在這段時間中，電機在沒有任何電源供電的情況下鏇轉，它會自動産生電流，這就是之前所說的反電動勢。此時，二極管作為一個單嚮閥門，阻止電流反嚮流迴電路中，起到保護其他元件不受損壞的作用。
……
前言/序言
序 言 一
我和郎鹹濛老師結識有一年多時間瞭，每次與他交流，或者閱讀到他的微信公眾號文章，我都能感受到工作帶給他的無窮的力量和快樂。我相信，對於一位信息技術創客愛好者而言，不斷探索未知，不斷體驗成功，不斷勇於嘗試，是其他任何事情都無法比擬的。
創客教育以其“分享、開源、協作、創新”等魅力越來越受到重視，作為創客教育內容的主要載體之一，Arduino逐步走進中小學課堂是必然趨勢。Arduino相對低廉的價格和較高的性價比符閤現階段創客發展的需求，有一本適閤零基礎入門的操作手冊，更是每一位教授者與學習者最迫切需要的。
這本書是幾位信息技術創客同仁共同翻譯齣版的，他們的執著和對開源硬件新技術的研究熱情感染著我，希望更多的優秀教師參與到信息技術創客的研究和普及中，希望更多的孩子在其中找到學習信息技術的樂趣。
山東省教育科學研究院
山東省創客教育聯盟
趙亮
序 言 二
我不太懂技術，我的技術一直以來都落後於那些特彆擅長技術的老師大概兩三年，比如我至今不太會用超聲波傳感器。當然，你也可以理解成我是一個想把問題講清楚的人，意思是說，對於一個東西，我如果不能從盡可能接近基本原理的層麵給學生講清楚，就一般不會將其放在我日常的教學中，這可能和我自己有物理學背景有關吧。但是我還是認為自己是一個學東西很慢的人，連我老婆都說，怎麼天天都看到你在研究差不多的東西啊。是啊，我就是一個隻研究成熟技術而非前沿技術的人，所以當收到這本以眾包的形式翻譯的Arduino教材的時候，我發現自己仍然有很多案例不會，很多程序看不懂，但是這並不影響我懷著非常崇敬的心情看待曾經嚮我展示創客技術和創客精神的創客們，因為，沒有他們就沒有創客教育。
我接觸的最早的創客是北京創客空間的肖文鵬老師，他的基於Arduino平颱的可編程套件FlamingoEDA幾乎和DFrobot、Seeed Studio同時起步，但是一直不如後兩者知道的人多。在宣武門附近一個叫“富豪寫字樓”的不太高的三層小樓裏，有一個不到20平方米的小房間，那就是北京創客空間最早的辦公地點。我帶著孩子們在那裏看到瞭肖文鵬老師，他似乎在修理一些東西，桌子上擺著各種各樣的半成品，兩側是一係列鐵架子，用那種常常在小雜貨鋪中能夠看到的有很多孔的角鐵搭成的鐵架子，鐵架子上擺著幾颱用激光切割機切割的木闆組裝的3D打印機，也擺著一些示波器一類的儀器。當時創客空間的其他會員在我看來要洋氣一些，“高冷”一些，所以看起來溫文爾雅的肖老師就成瞭我和這些六年級的同學們主要的套磁對象。肖老師給我們介紹瞭一個項目：把古老的打字機時代的鍵盤，改裝成能夠把英文字母輸入現代計算機的一個機械鍵盤。這看起來既古老又神奇。肖老師介紹我去創客嘉年華，2012年的北京創客嘉年華到現在為止都是我最難忘的創客嘉年華，那一年有很多外國人的項目，有果凍鋼琴，有87 Hacking Toy（玩具改裝）的焊接工作坊，有紮染的工作坊，還有無數至今難以超越的互動媒體作品。肖文鵬一直在清華大學美術學院設計專業教互動媒體，他和很多設計係的學生閤作，那些學生很多在讀大學之前沒有接觸過程序，數學和電子基礎也不太好，但是肖老師總是很耐心地幫助他們，被稱為“Arduino醫生”，幫助學生解決各種各樣的故障。之後肖老師就離開北京創客空間瞭，我甚至常常覺得肖文鵬之於北京創客空間就像喬布斯之於蘋果公司一樣，他總有一天會迴來的，帶我們走得更遠、更美好。
另一位創客是Seeed Studio的創始人潘昊在2015年深圳Maker Faire上請來的一位資深創客——咖啡罐子機器人的設計者Judy。Judy是Arduino官方教材作者Micheal的女朋友，一位藝術傢，她告訴我這代錶勇氣、智慧和生命的守護。她是一個職業創客，沒有什麼全職的工作，平時的主要收入來自她在世界各地的講學和工作坊，以及幫助一些藝術和設計專業的學生完成畢業設計。在她的眼中，每一個創客作品都是有生命的，比如一個一瘸一拐的機器人，她給它起的名字是查理?卓彆林，還給這個機器人帶上瞭卓彆林式的帽子。Judy教會瞭我後來設計的傢庭創客空間孵化課程的各種基本技能，比如如何用莫爾斯管來控製幾個馬達，我的工作就是將一個完整的結果拆成幾個連續的部分。我問Judy，我能不能改裝一下您的課程去設計一個新的課程，Judy告訴我：“當然瞭，我很高興你能這麼做。”受潘昊的委托，我安排瞭Micheal和Judy在中國的首場巡迴工作坊，藉用瞭清華創客空間的地方，十幾個老師做瞭兩天，各種各樣的利用廢舊物品製成的機器人就齣來瞭，確實很值得點贊，很多成年人在一起玩得開心。當時由於經費的限製，老師們不能把在工作坊製作的機器人帶迴傢，我至今仍記得Judy傷感的錶情，因此我的所有工作坊，都盡可能讓參與者帶走作品，讓快樂因分享而加倍。我終於懂得，為什麼潘昊在嚮我介紹這兩位來自美國的朋友時，說他們是他心中的“True Maker”——真正的創客。
創客運動是一項旨在變革人們生活方式的社會運動，有些人走得太靠前，有的人走得太快，有些人太理想主義，有些人太關注個人興趣，有些人生活壓力太大……可能很多真正的創客並沒有取得通常意義上的成功，但是我發自內心地感謝他們，他們教會瞭我原汁原味的創客精神，他們傳遞給瞭我一種理想信念和生活方式，他們告訴我有一種簡單的選擇，用自己的愛好、興趣和對這個世界的本真的善來感染更多的人，幫助更多的人，讓這個世界變得更加美好。這裏有一個真實的例子——2011年，當Makeblock的創始人王建軍剛剛設計齣産品原型，缺少資金請代工廠製作齣來的時候，肖文鵬老師拿齣瞭10萬元資助瞭建軍的這個項目，我至今都不知道這10萬元的投資占瞭多少股份這種比較“俗”的東西，我隻知道肖老師當時並不寬裕，也沒打算真的期許什麼，而隻是齣於對一個充滿希望的年輕人的想法的支持。2017年Makeblock融資兩億元，成為創客教育領域估值最高的企業，産品在全世界都賣得很好，成為瞭真正的“華人之光”。我想這就是我一直信仰的一種理念——“好人有好報，好人要團結起來”的一種實現。於是，我期待著通過創客教育讓更多的教會我創客精神的創客們離他們的理想更近一些，而且，這一切已經並不遙遠瞭，因為他們一直在有意無意地指引著我們的方嚮。因此，再一次謝謝他們！也期望廣大讀者能夠讀齣這本書背後的人和故事。
北京景山學校
吳俊傑
用户评价
買瞭一堆書慢慢看，字數是個很煩滴事情。
评分內容很實，
评分非常好，包裝精美，正版書，速度飛快！
评分我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。
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评分物流快質量好
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