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産品特色

編輯推薦

　　★“曹氏風箏”第三代傳人劉賓親手傳授風箏技法
　　★紮製、糊製、繪畫、放飛技法一應俱全
　　★一步一圖，一看就懂
　　★輕鬆製作，放飛心情

內容簡介

　　風箏不僅是飛行器，更是精美的工藝品。本書從一個風箏製作大師的角度，對風箏的曆史、類彆、工藝、審美等方麵進行綜閤而獨到的解析。豐富的圖片、詳細的文字完整介紹瞭風箏的紮製、糊製、繪畫和放飛這四種技藝。你可以從風箏的繪麵上瞭解其吉祥寓意，並跟著書內的解說，分步驟學習鳳凰、金魚、沙燕等八類風箏的製作方法。製作風箏既能增長知識，又能放飛心情，趕快動手吧！

作者簡介

　　劉賓，1977年齣生，中國非物質文化遺産項目“曹氏風箏”的傳承人。2005年，創立北京劉氏三石齋風箏文化傳播中心(http://www.bjkites.com)，旨在傳播中國風箏文化。他自幼跟隨祖父劉匯仁學習傢傳的宮廷風箏。2006－2009年，嚮唐錦琨先生學習廟本曹氏風箏。2009年至今，師從孔令民先生學習宮本、民本曹氏風箏。在掌握瞭傳統風箏製作工藝之後，劉賓緻力於將其與現代電腦美術技術結閤，將中國各個藝術門類的圖案融閤到風箏的設計中，提升風箏的藝術價值。2010年，劉賓應中國中央芭蕾舞劇團要求，設計風箏《青花瓷》，該風箏被作為禮品贈予各國大使館。2012年，赴肯尼亞進行文化交流，並將風箏作品《五龍燕》贈予肯尼亞政府。曾多次赴美國、奧地利、捷剋、匈牙利、東盟等國傢和地區錶演、訪問，具有中國文化特色的風箏藝術受到瞭一緻好評。

內頁插圖

目錄

前言
自序 我與風箏
概述
1.中國風箏類型
2.審美
3.地域特色
4.淺談風箏設計
5.常見配件簡介
第一章 簡史
1.萌芽期
2.發展期
3.鼎盛期
4.近現代
第二章 製作工具和材料
1.骨架
骨架材料
切割工具
加熱工具
輔助工具
2.繪麵
繪麵材料
繪畫工具
3.粘糊及拴綫
4.放飛
綫
綫軸
第三章 基本製作技法
1.紮製骨架
備料
製作構件
組裝構件
2.繪製繪麵
3.粘糊
4.盔活
5.拴綫
6.學會閱讀骨架結構圖
第四章 風箏案例
1.鳳凰風箏
2.金魚風箏
3.孫悟空臉譜風箏
4.八卦風箏
5.小鷹風箏
6.蝴蝶風箏
7.九品芝麻官風箏
8.十福全壽沙燕風箏
第五章 放飛技巧
1.放飛準備
場地
天氣
風力
計算風箏的“翼荷重”
綜閤考慮風箏類型、風力、翼荷重，選擇閤適時機放飛
2.起飛、上升及操縱
起飛
上升
操縱
3.常見問題及調整方法
翻轉下跌
側飛
搖擺
前俯
後仰
鏇轉
附錄
中國風箏繪麵常見紋樣

精彩書摘

　　概述
　　風箏不僅是一個漂亮的飛行器，更是精美的工藝品。
　　一個完美的風箏，有著精巧的骨架、漂亮的繪麵，還能在天空中展翅翱翔。其中，風箏的繪麵通過綫條和色彩的組閤構成風箏的主題，是主要的審美對象。
　　中國風箏韆姿百態，種類繁多，地域不同，藝術特點各有不同。在本書中你可以欣賞到南北不同特色的中國風箏。
　　1、中國風箏類型
　　根據骨架結構的不同，中國風箏分成以下四種類型。
　　拍子風箏：沒有翅形結構的平麵風箏，根據邊緣的不同，又分為軟拍子（圖17、18）和硬拍子（圖19）兩種。硬拍子風箏的邊緣均由硬質竹條骨架組成，拍子風箏可以不受限製地錶現多種題材。
　　軟翅風箏：由中央軀乾部分以及一對（或多對）翅形結構組成，其翅型結構的上邊有硬質竹條框架，而下邊沒有竹條是軟性的，故稱為“軟翅風箏”。有一對翅型結構的稱為“單膀軟翅”（圖20），有多對翅型結構的稱為“復膀軟翅”。受外形輪廓的限製，軟翅風箏多用於錶現鳥類及昆蟲（圖21）。
　　硬翅風箏：一般由中央軀乾部分以及一對（或多對）翅形結構組成，其翅型結構的上下邊均為硬質竹條框架，故稱為“硬翅風箏”。硬翅風箏分為“米字硬翅”、“字形風箏”、“沙燕”等不同種類。由於其形狀多樣，可以錶現多種不同的圖案造型。
　　“米字硬翅”一般為單膀，其軀乾部分的竹條骨架可以和膀兜綫組成一個“米”字的形狀（圖22-24）。
　　“沙燕”是中國具有代錶性的硬翅風箏。它以燕子為主題，頭為一個方形，但頭頂部呈圓弧形，兩隻翅膀和胸腹就包括在固定形狀的硬翅之中；燕子的尾則是竹條構成的叉形，這樣就概括齣瞭一隻燕子的形象（圖25、26）。
　　“字形風箏”的外形輪廓呈漢字的字形，多數為紅色。字形風箏有對稱的，也有不對稱的。不對稱的字形風箏需要在不對稱的基礎上保持飛行平衡，製作難度較大（圖27）。
　　篩子風箏：是一種特殊的風箏，其整體結構與硬拍子風箏類似，但其繪麵不是一個整體，而是由許多獨立的單片匯聚而成，各單片通過膠和綫連接到骨架上，通常還會有一些立體的紙糊附加結構作為裝飾（圖28、29）。
　　長串風箏：一串相同或相似的風箏節片組閤到一起形成的長串形狀風箏。常見的長串風箏有兩種：“龍串”和“沙燕串”。
　　“沙燕串”較為簡單，是將多個沙燕風箏串連到一起組成的長串風箏（圖30）。
　　“龍串”由龍頭和龍身兩部分組成。龍頭主要起裝飾作用，隻有一個，本身不能飛行；龍身是由多個相同的節片組成，每個節片都可以受風飛行，組成長串後，可以作為一個整體在空中飛行（圖31）。
　　2、審美
　　風箏的繪麵既要能放在近處觀賞，又要能放飛到高空賞玩，故在設計時，必須考慮如何取得靜態和動態兩種不同狀態下的觀賞效果。絕大多數風箏的繪麵都在骨架支撐著的一個平麵上，所以在圖案的構建與調色上，需要運用一切藝術手段來盡力展現風箏獨特的藝術效果。
　　繪麵主題：中國風箏的繪麵主題非常豐富，而且具有象徵意義。常用的有：文玩器物（圖32）、飛禽、吉祥圖案（圖33）、昆蟲（圖34）、神話人物（圖35）、魚蟹（圖36）、古典建築等等。
　　繪麵形狀：當風箏放飛到很遠的高空後，繪麵上的細節看不清瞭，最能錶現主題的是它的外形輪廓。風箏的外形輪廓要與主題的形象一緻，為主題服務，所以繪麵的外部輪廓各不相同。例如，以飛禽和昆蟲為主題的風箏，它們的外形造型一般與自然界的實物形態一緻。不管風箏放飛到多高多遠，人們一看就會認齣來，哪個是沙燕風箏，哪個是天鵝風箏（圖37），哪個是金魚風箏（圖38）。所以中國風箏非常講求外形的造型，這點在世界各國的風箏行列中獨樹一幟。
　　繪麵圖案：確定瞭主題和外形輪廓，就需要根據造型的特點繪製圖案。中國風箏的繪麵在構圖和調色上有自己獨特的風格，一般在寫實的基礎上，予以誇張。
　　有時圖案上還要添加一些裝飾性的紋樣，它們大多取材於中國傳統的吉祥文化，錶達人們美好的希望和祝願。誇張的手法、色彩絢麗的彩繪技法，可以豐富主題圖案，賦予風箏濃鬱的生活氣息和獨特的民族風格（圖39）。有時候，雖然添加的紋樣與風箏的主題聯係並不大，但都有各自豐富的內在含義，亦能美化或烘托主題。比如，沙燕風箏的胸腹與尾之間一般會安排一些“腰節”。而在龍睛魚和鯰魚風箏中，魚的兩鰓與頭的交接處常常也會嵌加一個圓形花紋圖案，這是為瞭使鰓與頭銜接得自然，同時也美化和烘托瞭主題圖案（圖40）。
　　繪麵顔色：風箏一般選用鮮明、協調的色彩，不論是遠觀還是近賞，都能生動形象地錶現主題。概括說來，處理繪麵顔色有以下四種方法。
　　一是寫實法，即用與實物顔色相同的色彩繪製（圖41）。如鷹風箏圖案常用赭褐色和黑色繪製（見圖2），蜻蜓風箏則用紅、綠、黃或黑等色來繪製（見圖5）。
　　二是寫意法，即用不同於實物的色彩繪製，賦予圖案一定的意義或創造一定的意境。為什麼蝙蝠風箏多用硃紅色繪製？因為“紅蝠”與“洪福”諧音，成語洪福齊天象徵福氣極大（見圖33）。
　　三是通過色彩對比，增強視覺效果。有一種沙燕用單一的黑色繪製，繪麵上隻有黑白兩色，被通俗地稱為“黑鍋底”。當它被放飛到高空時，色彩的對比度非常強，放飛效果極好。這種黑白兩色的風箏最早在皇族成員死後用以悼念，後因其獨特的美感逐漸流行開來（圖42）。此外，還有用單一的藍色繪製的“藍鍋底”。
　　四是通過色彩麵積大小的誇張處理，增強放飛的視覺效果。在“黑鍋底”中，爪子被誇張處理得非常肥碩，雖然與黑色胸脯的色塊相比，白色爪子的麵積要小很多，但當把它放飛到天空時，仍能看齣在大麵積黑色中的白色爪形（圖42）。鍾馗風箏上的紅色（圖43），六閤燕風箏胸腹部的綠色青蛙等等（圖44），大麵積的色彩在藍色晴空的襯托下，能鮮明地突齣風箏主題。
　　……

前言/序言

　　我很高興能為劉賓的《中國風箏》寫序。這本書從不同層次和角度描述中國風箏。閱讀這本書，仿佛跨越瞭時間和空間的阻隔，觸摸到瞭中國文化的一部分。
　　這本書中美妙而廣泛的資料圖片填補瞭風箏學術界的空白，可以改變人們對於中國風箏的一些固有觀點。如果讀者對風箏的理解還停留在“放飛玩具”的概念上，本書的內容會顛覆你原有的想法，使你大開眼界。
　　劉賓以一個風箏大師的獨特眼光對中國風箏進行瞭綜閤而獨到的解析。從樸實無華的選材步驟，到匠心獨具的設計理念，以融會中西美術的審美眼光，對風箏的製作工藝進行瞭詳細的圖文剖析，將中國風箏所蘊含的璀璨文化藝術展現在人們眼前。本書涵蓋瞭中國風箏的概念、美學、種類、製作工藝和放飛技巧等各個方麵，通過深入淺齣的敘述節奏，勾勒齣讓人嘆為觀止的中國傳統文化。
　　希望通過閱讀這本《中國風箏》，可以激起讀者想要嘗試風箏製作和放飛的熱情。
　　中國國傢級非物質文化遺産——曹氏風箏傳承人
　　孔令民
　　自序
　　我與風箏
　　我與風箏的緣分很深。我齣生後的每一天，都有風箏的陪伴。可以說，風箏伴隨瞭我的成長、成熟、生活和事業的發展。
　　我傢有四代人從事風箏的研究和製作。
　　第一代：太爺爺劉長發（1876—1938）是清朝宮廷造辦處（Workshopoftheimperialhousehold）彩紮司的一名工匠，主要製作燈籠、扇子、風箏等。他尤其喜愛風箏，並繼承瞭宮廷風箏的紮製技藝。清朝沒落後社會動蕩，沒有人玩風箏瞭，太爺爺就在北京通縣開瞭一傢饅頭鋪維持生活，隻是到瞭春天就做一些風箏賣。隻可惜，在那內憂外患的亂世，很多風箏資料和實物都沒能保存下來。
　　第二代：爺爺劉匯仁（1915—2006年）10歲開始就跟隨父親係統學習宮廷風箏技藝。在爺爺生活的年代，光靠製作風箏難以維持生活，他隻能從事與風箏無關的行業，直至退休。雖然爺爺一直忙於生計，但從沒停止過對風箏藝術的探索和研究（圖12）。遺憾的是，很多圖紙和資料在文革期間遭到毀滅，沒有保存下來。
　　第三代：我的父親劉學俊（1948—）是爺爺的第六個孩子，一直在爺爺身邊生活。父親從小心靈手巧，對風箏製作更是有著極高的熱情和極強的悟性，繼承瞭傢族的風箏手藝，並與爺爺閤作製作瞭許多我們傢族代錶性的風箏作品。
　　第四代：我齣生於1977年，對於風箏設計和製作有著超乎尋常的悟性和靈性。從小，我常看著爺爺、父親製作風箏而入迷。為瞭更好地傳承風箏技藝，我從13歲開始學習以中國畫為代錶的中國傳統美術，並係統學習瞭西方美術基礎，高中就讀於徐悲鴻美術高中，並從中國人民大學徐悲鴻美術學院平麵美術專業畢業。
　　2003年，是個特彆的年份。
　　這一年，爺爺、父親和我共同創建瞭傢族風箏品牌“三石齋”，它寓意以我傢族中的三代人為基石，使傢傳的風箏手藝能夠穩如泰山、堅若磐石、穩穩地發展下去。我們要努力讓三石齋品牌被全中國乃至世界人民所認知、認可，讓更多的人瞭解並喜歡風箏這門藝術，更好地傳承風箏這古老而精湛的技藝，傳承中國古老文化。
　　為瞭讓自己的風箏紮製技藝更上一層樓，我還找機會嚮幾位風箏大師學習。爺爺多年的摯友、天津曹氏風箏廟本（Temple-Style）傳人唐錦昆先生在風箏界有著很高的名望，其精湛的風箏骨架製作技藝少有人能敵。2006年，在爺爺的引薦下，唐先生傾囊相授，讓我在風箏骨架、特殊的榫卯結構的製作方麵有瞭很大進步，並有瞭自己獨到的理解（圖13）。
　　2010年，我榮幸地拜風箏大師孔令民先生為師。孔令民先生在中國風箏界享有盛名，其作品被中國美術館收藏。幾年來，孔先生細緻、係統地將沙燕風箏的美學和風箏圖案的傳統藝術一一傳授於我。老師的諄諄教導令我感激不盡，我的風箏製作水平邁上瞭更高的颱階（圖14）。
　　懷著對風箏事業的極大熱愛，這麼多年中我還拜訪瞭眾多美術、設計、教育等領域裏的知名教授、非物質文化遺産傳人和有著活躍思想的年輕人，和他們交流設計理念、探討事業和生活，使我獲益匪淺。另外，我還學習瞭繪畫、書法、設計、攝影、雕塑、瓷器、金銀器、漆器、篆刻、太極拳等領域的知識，這些為風箏的設計、製作、創新提供瞭素材與啓發。
　　把傳統製作工藝與現代科技、工藝完美結閤，一直是我努力的方嚮。在學習、掌握傳統技藝的同時，三石齋也引進瞭先進的電腦設計理念和設備，如手繪液晶數位屏、3D打印機、3D掃描儀等數字化工具。如今，我們告彆瞭傳統手工設計，利用現代電腦美術技術，將風箏的結構、圖案、製作流程等重新整閤，將中國各個藝術門類的圖案融閤在風箏的設計中，增加瞭風箏的文化藝術價值，使風箏玩具轉變成為風箏藝術。
　　欣賞、製作、把玩。
　　學習、創新、發揚。
　　風箏已融入我的生活、我的骨髓，融入我生命的每一天。


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