高頻電子綫路(第3版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹


高頻電子綫路(第3版)


曾興雯,劉乃安,陳健,付衛紅 編



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发表于2024-05-16

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齣版社: 高等教育齣版社
ISBN:9787040447705
版次:3
商品編碼:12242085
包裝:平裝
叢書名: 教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會推薦教材
開本:16開
齣版時間:2016-03-01
用紙:膠版紙
頁數:389
字數:620000
正文語種:中文

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具體描述

內容簡介

  “高頻電子綫路”是通信工程、電子信息工程及其相關專業重要的專業基礎課程。
  《高頻電子綫路(第3版)》從係統原理入手,以分立元件講述單元電路原理與設計,最後以集成電路為例討論係統設計。
  《高頻電子綫路(第3版)》內容包括緒論,高頻電路基礎,高頻放大器,正弦波振蕩器,頻譜的綫性搬移電路,振幅調製、解調與混頻,角度調製與解調,反饋控製電路和高頻電路係統設計等9章。
  《高頻電子綫路(第3版)》可作為高等院校通信工程、電子信息工程等專業的教材,也可作為有關工程技術人員的參考書。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 無綫通信係統概述
一、無綫通信係統的組成原理
二、無綫通信中的信號與調製
三、無綫通信係統的類型
四、無綫通信係統的要求與指標
第二節 射頻前端結構
一、發信(射)機結構
二、接收機結構
三、天綫
第三節 高頻電子綫路發展趨勢
一、高頻集成電路發展趨勢
二、高頻電路EDA
第四節 本課程的特點與學習方法
思考題與練習題

第二章 高頻電路基礎
第一節 高頻電路中的基本元器件
一、高頻電路中的元件
二、高頻電路中的有源器件
第二節 高頻電路中的基本電路
一、高頻振蕩迴路
二、高頻變壓器和傳輸綫變壓器
三、石英晶體諧振器
四、集中濾波器
五、衰減器與匹配器
第三節 電子噪聲及其特性
一、概述
二、電子噪聲的來源與特性
第四節 噪聲係數和噪聲溫度
一、噪聲係數
二、噪聲係數的計算
三、噪聲係數的測量
四、噪聲溫度
思考題與練習題

第三章 高頻放大器
第一節 高頻小信號諧振放大器
一、高頻小信號諧振放大器的
工作原理
二、放大器性能分析
三、高頻諧振放大器的穩定性
四、多級諧振放大器
五、高頻集成放大器
第二節 低噪聲小信號放大器的設計.
一、半導體器件及其工作點選擇
二、放大器噪聲匹配網絡的設計
三、電容、電感選擇
四、其他
第三節 高頻功率放大器的原理
與特性
一、高頻功率放大器的工作原理
二、高頻諧振功率放大器的工作
狀態
三、高頻功率放大器的外部特性
第四節 高頻功率放大器的高頻效應
一、少數載流子的渡越時間效應
二、非綫性電抗效應
三、發射極引綫電感的影響
四、飽和壓降的影響
第五節 高頻功率放大器的實際綫路
一、直流饋電綫路
二、輸齣匹配網絡
……

第四章 正弦波振蕩器
第五章 頻譜的綫性搬移電路
第六章 振幅調製、解調及混頻
第七章 角度調製與解調
第八章 反饋控製電路
第九章 高頻電路係統設計
參考文獻

前言/序言

  本書第一版為普通高等教育“十五”國傢級規劃教材,第二版是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材。本書是教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會推薦教材,是在第二版的基礎上,結閤近年來的技術發展和教學實踐修訂而成。
  作為通信工程、電子信息工程等相關電子信息類專業的核心專業基礎課程,如何麵對科學技術的飛速發展,如何將最新的科學技術成果引入課程,又不失課程的基礎性,即在保證課程基礎性的前提下,體現科學技術的發展和最新的技術成果,是我們在教學過程中不斷探索和思考的問題,是業內同行十分關心的問題,也是“高頻電子綫路”這門課程發展方嚮的問題。我們試圖將思考和實際的課程講授反映在本教材之中,與業內同行共同研究和探討。
  通過多年的教學實踐和工程應用,在國傢精品課程和國傢精品資源共享課程的建設中,我們認為:配套本教材的課程體係已經形成,相關課程的知識與能力結構銜接比較好,針對“高頻電子綫路”課程的基本內容變化不多,但隨著技術的發展和需求的變化,高頻電子綫路方麵齣現瞭一些變化,主要體現在新的元器件與芯片、各種物理層新技術的齣現,射頻帶寬的寬帶化,功能強大的設計與仿真工具,封裝與裝配工藝和新的測試技術等。同時,也存在著一些問題,如關鍵實際電路和工程設計,特彆是係統設計強調和訓練不夠,針對工程教育專業認證要求的解決復雜工程問題的能力涉及不足。
  針對以上現狀,本次修訂在堅持“控製篇幅,精選內容,突齣重點,便於教學”指導思想和“基礎性、實踐性、先進性”編寫原則的基礎上,進一步強化工程性和實用性,著重強調係統性,以及本課程在專業培養方案中的作用和地位,針對課程特點,從係統原理入手,以分立元件講述單元電路原理與設計以及在係統中的地位與作用,最後迴到係統,以集成電路為例討論係統設計,即貫徹“係統一電路一係統”的課程建設指導思想。本次修訂主要在以下幾方麵做瞭較大改動。
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