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內容簡介

　　《少兒小提琴基礎教程》在麯目的選編方麵有作者自己的一些觀點、想法和經驗，比如重奏麯的選編，就凝聚著作者多年教學實踐的心得。在意在利期間，作者對國外小提琴教學方麵的情況做瞭一些瞭解，他們對重奏、閤奏特彆重視，很多演奏者個人的演奏水平不一定很高，但閤奏能力卻非常強，這對我們是很朋益的啓發，我國的學琴者也應該從小就重視閤作能力的培養。因此，《少兒小提琴基礎教程》選編瞭一部分重奏麯，旨在加強學和的閤作精神。此外，對樂麯的演奏也做瞭一些建議和提示，可供學琴參考。

內頁插圖

目錄

序
前言
小提琴的來曆與各部位名稱
基礎樂理簡介
小提琴演奏姿勢與要求

一級
準備練習
小星小星我問你（變奏麯）
愉快的登山
風之歌
A大調音階與琶音
蜜蜂做工
告訴羅娣阿姨
聖誕之歌
藩神來瞭
發音訓練
龍的傳人
往事難忘
上學歌
第4指練習
D大調音階與琶音
鄂倫春舞麯（二重奏）
賣報歌
蕎麥熟瞭
綉金匾
瑪依扭
G大調音階與琶音
濟公主題（選自電視劇（濟公傳））
小風笛
低八度G大調音階
開花調
練習麯
小步舞麯第1首
附點小麯
快樂的農夫
可愛的傢（二重奏）
凱鏇閤唱（選自清唱劇（猶大。馬卡貝由斯））
交城山
發音訓練
念故鄉
老黑奴（二重奏）
漁光麯
古岩（二重奏）
小步舞麯第2首
競賽（二重奏）
喜洋洋
南泥灣
練習麯第4課
獵人閤唱（選自歌劇《魔彈射手》）
我的祖國（電影（上甘嶺）插麯）
鬥牛士之歌（歌劇（卡門）選麯）
北風吹（選自歌劇（白毛女））
在集市上（二重奏）
練習麯第14課
加伏特舞麯
練習麯第1課
羅馬尼亞民歌（二重奏）
鱒魚
賽馬
采蘑菇的小姑娘（二重奏）
小草（選自歌劇《芳草心》）
b小調協奏麯第一樂章
b小調協奏麯第三樂章
小小少年（西德影片（莢俊少年）插麯）

二級
紡織姑娘（二重奏）
可愛的藍精靈（電視劇（藍精靈）插麯）
綉荷包
練習麯笫2課（二重奏）
聽力訓練
歌聲與微笑
小鴨子（二重奏）
布列舞麯
舞麯（二重奏）
化蝶
三十裏鋪
發音訓練
加伏特舞麯
墊子舞（二重奏）
小步舞麯第3首
F大調音階與琶音
d小調音階與琶音
三套車
兩個擲彈兵
主題（選自（妖精之舞）L
加伏特舞麯
牧童（二重奏）
娃哈哈
小協奏麯
降B大調音階與琶音
g小調音階與琶音
在希望的田野上
進行麯（選自歌劇（阿伊達））
g小調加伏特舞麯
小鹿，小鹿（二重奏）
加伏特舞麯
婚禮進行麯（二重奏）
bB大調小奏鳴麯
幽默麯
D大調加伏特舞麯
布列舞麯
練習麯第17課
快樂的節日（二重奏）
第二協奏麯第三樂章
二重奏第1首
第五協奏麯第一樂章
練習麯第l課
在太行山上（二重奏）
軍隊進行麯
伏爾加船夫麯（二重奏）
八月桂花遍地開
第五協奏麯第三樂章

三級
換把位練習
C大調音階與琶音
二重奏第2首
二重奏第3首
小步舞麯
練習麯第36課
良宵
練習麯第13課
珊瑚頌
a小調協奏麯第一樂章
鈴鼓舞
G大調小步舞麯（二重奏）
a小調協奏麯第三樂章
金婚式
毛主席的光輝
玩具交響麯（二重奏）
天真
洪湖水，浪打浪
中國少年先鋒隊隊歌（二重奏）
讓我們蕩起雙槳（二重奏）
短小的二重協奏麯（選段）

[附錄1]小提琴的選擇與維護
[附錄2）怎樣練琴
[附錄3]小提琴考級麯目
[附錄4）常用音樂術語譯名對照錶

前言/序言

　　隨著生活水平和文化素養的不斷提高，越來越多的人認識到開發少年兒童智力的途徑之一是學習樂器。小提琴作為樂器的“王後”具有豐富的錶現力，而且又不像鋼琴那樣價格昂貴，因而選擇學小提琴來達到陶冶情操、開發智力目的的傢長和孩子越來越多。從城市到鄉村，學琴孩子的隊伍日益壯大，而提琴考級製度的形成又把學琴熱潮提高到一個新的水平。傢長讓孩子學琴減少瞭盲目性，希望能學得規範，盡快達到比較高的學習水準。
　　目前，社會上有很多各種小提琴教材，其中一些教材也很不錯，但總的看來缺少專門針對小提琴日常學習和考級用的綜閤性教材。因為提琴考級需要演奏音階、練習麯、協奏麯、外國樂麯、中國樂麯等各種不同種類的樂麯，而這些麯目分散在各種不同的教材中，使用起來很不方便，特彆是對於偏遠地區的學習者來說，有些麯目很難找到。因此，編寫一本既能滿足小提琴日常練習，又能適用於考級的綜閤性教材是當務之急。
　　通過多年的教學實踐，我深深感到《鈴木小提琴教材》確實是一本優秀的教程，它由易到難，包含瞭許多世界名麯，而且貫穿整個教學過程，對學琴者極為有益。因此，如果以世界名麯為基礎，再穿插一些中國樂麯，並且把考級麯目也包括進去，這對學琴者將會更為實用和方便。抱著這種宗旨，我編寫瞭這本教材。
　　本教材在麯目的選編方麵有我自己的一些觀點、想法和經驗，比如重奏麯的選編，就凝聚著我多年教學實踐的心得。在意大利期間，我對國外小提琴教學方麵‘的情況做瞭一些瞭解，他們對重奏、閤奏特彆重視，很多演奏者個人的演奏水平不一定很高，但閤奏能力卻非常強，這對我們是很有益的啓發，我國的學琴者也應該從小就重視閤作能力的培養。因此，本教材選編瞭一部分重奏麯，旨在加強學生的閤作精神。此外，對樂麯的演奏也做瞭一些建議和提示，可供學琴者參考。
　　本書雖然具有以上一些方便和特點，但不妥之處肯定還會有。希望同行和學琴者不吝指正，以使本教材不斷修正、補充，更趨完善。
　　在本書編寫過程中，曾得到隋剋強教授和楊寶智教授的幫助，在此錶示衷心的感謝。
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