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內容簡介

　　《中醫基礎理論（供中醫、針灸專業用）/高等醫藥院校教材》計有醫古文、中國醫學史、中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、內經講義、傷寒論講義、金匱要略講義、溫病學、中醫各傢學說、中醫內科學、中醫外科學、中醫兒科學、中醫婦科學、中醫眼科學、中醫耳鼻喉科學、中醫傷科學、針灸學、經絡學、俞穴學、刺灸學、針灸治療學、針灸醫籍選、各傢針灸學說、推拿學、藥用植物學、中藥鑒定學、中藥炮製學、中藥藥劑學、中藥化學、中藥藥理學三十二門。其中除少數教材是初次編寫者外，多數是在原教材，特彆是在二版教材的基礎上充實、修改而編寫成的。所以這套新教材也包含著前幾版教材編寫者的勞動成果在內。

作者簡介

印會河，生於江蘇省靖江縣中醫世傢，父印秉忠為我國南方名醫印會河教授自幼隨父讀醫書，耳襦目染，銳誌求學，值日寇侵華，傢鄉淪陷，乃棄學就醫，1940年即開業，濟世活人，1954年後在江蘇省中醫學校（現南京中醫學院）任教，曾任中醫教研組業務組長兼《金匱》教研組負責人，曾主編《中醫學概論》及《金匱》講義。

目錄

1.緒論
2.陰陽五行
3.藏象
4.氣、血、津液
5.經絡
6.病因與發病
7.病機
8.防治原則
名詞術語索引

精彩書摘

　　2·1-2-3說明人體的病理變化人體內外、錶裏、上下各部分之間，以及機體的物質與物質、功能與功能、功能與物質之間，必須經常保持其相對的陰陽協調關係，纔能維持正常的生理活動。因此陰陽的相對協調是健康的錶現；疾病的發生及其病理過程，則是因某種原因而使陰陽失卻協調所緻。
　　陰陽是互根互用的，又是互為製約消長的，所以陰陽失調就會導緻陰陽的偏盛偏衰而發生疾病。但疾病的發生發展關係到正氣和邪氣兩個方麵。正氣，實質上即是指整個機體的結構與功能包括人體對疾病的抵抗力等；邪氣，泛指各種緻病因素。正氣和邪氣，均可以陰陽來區分其屬性；它們之間的相互作用、相互鬥爭的情況，皆可用陰陽的消長失調，即偏盛偏衰來概括說明。正氣分陰陽，包括陰液和陽氣兩部分；邪氣亦有陰邪和陽邪之分，如六淫緻病因素中的寒、濕為陰邪，風、暑、熱（火）、燥為陽邪。疾病的過程，多為邪正鬥爭的過程，其結果則引起機體的陰陽偏勝偏衰，所以無論疾病的病理變化如何復雜，都不外乎陰陽的偏勝偏衰。
　　（1）陰陽偏勝即陰勝、陽勝，是屬於陰或陽任何一方高於正常水平的病變。《素問·陰陽應象大論》指齣：“陰勝則陽病，陽勝則陰病。陽勝則熱，陰勝則寒。”
　　陽勝則熱，陽勝則陰病：陽勝一般是指陽邪緻病，是陽的絕對亢盛；但陽長則陰消，陽偏勝必然要導緻傷陰，故說陽勝則陰病。
　　“陽勝則熱”，是指因陽邪所緻疾病的性質而言；“陽勝則陰病”，是指陽勝的病變必然損傷人體的陰液。
　　陰勝則寒，陰勝則陽病：陰勝一般是指陰邪緻病，是陰的絕對偏盛，但陰長則陽消，陰偏勝必然要導緻陽衰，故說陰勝則陽病。
　　“陰勝則寒”，是指因陰邪所緻疾病性質而言；“陰勝則陽病”，則是指陰勝的病變必然損傷人體的陽氣。
　　（2）陰陽偏衰即陰虛、陽虛，是屬於陰或陽任何一方低於正常水平的病變。《素問·調經論》指齣：“陽虛則外寒，陰虛則內熱。”根據陰陽動態平衡的原理，陰或陽任何一方的不足，必然導緻另一方相對的亢盛。
　　陽虛則寒：陽虛是人體的陽氣虛損，陽虛不能製約陰，則陰相對的偏盛而齣現寒象，所以稱“陽虛則寒”。
　　陰虛則熱：陰虛是人體的陰液不足，陰虛不能製約陽，則陽相對的偏亢而齣現熱象，所以稱“陰虛則熱”。
　　綜上所述，盡管疾病的病理變化復雜多端，但均可用陰陽失調（偏勝偏衰）來概括說明。“陽勝則熱，陰勝則寒；陽虛則寒，陰虛則熱”，是中醫學的病機總綱。
　　陽損之陰，陰損及陽，陰陽俱損：根據陰陽互根的原理，機體的陰或陽任何一方虛損到一定程度，必然導緻另一方的不足。陽虛至一定程度時，因陽虛不能化生陰液，而同時齣現陰虛的現象，稱“陽損及陰”。同樣，陰虛至一定程度時，因陰虛不能化生陽氣，而同時齣現陽虛的現象，稱“陰損及陽”。“陽損及陰”或“陰損及陽”，最終導緻“陰陽兩虛”。陰陽兩虛並不是陰陽的對立處於低水平的平衡狀態，同樣存在著偏於陽虛或偏於陰虛的不同。
　　（3）陰陽的轉化人體陰陽失調而齣現的病理現象，還可以在一定的條件下，各自嚮相反的方嚮轉化，即陽證可以轉化為陰證，陰證可以轉化為陽證。所謂“重寒則熱，重熱則寒”、“重陰必陽，重陽必陰”（《素問·陰陽應象大論》）。
　　2-1-2-4用於疾病的診斷由於疾病的發生發展變化的內在原因在於陰陽失調，所以任何疾病，盡管它的臨床錶現錯綜復雜，韆變萬化，但都可用陰或陽來加以概括說明。故日：“善診者，察色按脈，先彆陰陽。”（《素問·陰陽應象大論》）
　　在辨證方麵，雖有陰、陽、錶、裏、寒、熱、虛、實八綱，但八綱中又以陰陽作為總綱，錶、實、熱屬陽；裏、虛、寒屬陰。八綱就是以陰陽作為總綱的。在臨床辨證中，首先要分清陰陽，纔能抓住疾病的本質，做到執簡馭繁。陰陽，大則可以概括整個病證是屬陰證、屬陽證，小則可分析四診中一個具體脈癥。如：
　　色澤的陰陽：從色澤的明暗，可以辨彆病情的陰陽屬性。色澤鮮明為病屬於陽，色澤晦暗為病屬於陰。
　　聲息的陰陽：觀察呼吸氣息的動態，聽其發齣的聲音，可以區彆病情的陰陽屬性。語聲高亢洪亮，多言而躁動者，多屬實、屬熱，為陽；語聲低微無力，少言而沉靜者，多屬虛、屬寒，為陰。呼吸微弱，多屬於陰證；呼吸有力，聲高氣粗，多屬於陽證。
　　脈象分陰陽：以部位分，則寸為陽，尺為陰；以脈動過程分，則至（起）者為陽，去（伏）者為陰}以至數分，則數者為陽，遲者為陰；以形態分，則浮大洪滑為陽，沉小細澀為陰。故《素問·脈要精微論》說：“微妙在脈，不可不察，察之有紀，從陰陽始。”
　　總之，無論望、聞、問、切四診，都應以分彆陰陽為首務，隻有掌握住陰陽的屬性，纔能在辨證中正確地區彆陰陽。所以說：“凡診病施治，必須先審陰陽，乃為醫道之綱領，陰陽無謬，治焉有差？醫道雖繁，而可以一言蔽之者，日陰陽而已。故證有陰陽，脈有陰陽，藥有陰陽……設能明徹陰陽，則醫理雖玄，思過半矣。”（《景嶽全書·傳忠錄》）
　　2.1.2.5用於疾病的治療由於疾病發生發展的根本原因是陰陽失調，因此，調整陰陽，補其不足，瀉其有餘，恢復陰陽的相對平衡，就是治療的基本原則。故日“謹察陰陽所在而調之，以平為期”（《素問·至真要大論》）。陰陽學說用以指導疾病的治療，一是確定治療原則，二是歸納藥物的性能。
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前言/序言

　　由國傢組織編寫並審定的高等中醫院校教材從初版迄今已曆二十餘年。其間曾進行瞭幾次修改再版，對係統整理中醫藥理論、穩定教學秩序和提高中醫教學質量起到瞭很好的作用。但隨著中醫藥學的不斷發展，原有教材已不能滿足並適應當前教學、臨床、科研工作的需要。
　　為瞭提高教材質量，促進高等中醫藥教育事業的發展，衛生部於一九八二年十月在南京召開瞭全國高等中醫院校中醫藥教材編審會議。首次成立瞭全國高等中醫藥教材編審委員會，組成32門學科教材編審小組。根據新修訂的中醫、中藥、針灸各專業的教學計劃修訂瞭各科教學大綱。各學科編審小組根據新的教學大綱要求，認真地進行瞭新教材的編寫。在各門教材的編寫過程中，貫徹瞭一九八二年四月衛生部在衡陽召開的“全國中醫醫院和高等中醫教育工作會議”的精神，汲取瞭前幾版教材的長處，綜閤瞭各地中醫院校教學人員的意見；力求使這套新教材保持中醫理論的科學性、係統性和完整性；堅持理論聯係實際的原則；正確處理繼承和發揚的關係；在教材內容的深、廣度方麵，都從本課程的性質、任務齣發，注意符閤教學的實際需要和具有與本門學科發展相適應的科學水平；對本學科的基礎理論、基本知識和基本技能進行瞭較全麵的闡述；同時又盡量減少瞭各學科間教材內容不必要的重復和某些脫節。通過全體編寫人員的努力和全國中醫院校的支持，新教材已陸續編寫完畢。
　　本套教材計有醫古文、中國醫學史、中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、內經講義、傷寒論講義、金匱要略講義、溫病學、中醫各傢學說、中醫內科學、中醫外科學、中醫兒科學、中醫婦科學、中醫眼科學、中醫耳鼻喉科學、中醫傷科學、針灸學、經絡學、俞穴學、刺灸學、針灸治療學、針灸醫籍選、各傢針灸學說、推拿學、藥用植物學、中藥鑒定學、中藥炮製學、中藥藥劑學、中藥化學、中藥藥理學三十二門。其中除少數教材是初次編寫者外，多數是在原教材，特彆是在二版教材的基礎上充實、修改而編寫成的。所以這套新教材也包含著前幾版教材編寫者的勞動成果在內。
　　教材是培養社會主義專門人纔和傳授知識的重要工具，教材質量的高低直接影響到人纔的培養。要提高教材的質量，必須不斷地予以錘煉和修改。本套教材不可避免地還存在著一些不足之處，因而殷切地希望各地中醫藥教學人員和廣大讀者在使用中進行檢驗並提齣寶貴意見，為進一步修訂作準備，使之成為科學性更強、教學效果更好的高等中醫藥教學用書，以期更好地適應我國社會主義四化建設和中醫事業發展的需要。
　　全國高等中醫藥教材編審委員會
　　一九八三年十二月
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價格，服務都不錯！

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挺好的，淺顯易懂，先看看看學習學習

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一如既往的好，滿意。一直在京東給孩子買各種學習用品和圖書，主要是品質放心，保證正版，還送到樓下，省心省力。希望店鋪多搞有力度的活動，迴饋老客戶。

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質量不錯，國貨當自強，京東送貨速度快，用瞭5年瞭老客戶，不過京東也有很多需要改進的地方，需繼續努力。

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適閤剛接觸中醫，中醫入門，正規教材，很不錯

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大傢要做好文學首先要對它有興趣，懂得並會欣賞文學的美，否則文學與你無關。音樂、書法、繪畫也一樣，不感興趣，不會欣賞，再好的藝術也與你無關。其次，文學素養的提高靠平常的積纍、思考，所以耐性、悟性要好。“文無定法，大體須有”，這就是所謂的寫作章法。多閱讀文學作品，多做讀書筆記，名傢作品的結構和思路就是章法，閱讀的過程也是學

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