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《中公版·2018事業單位公開招聘分類考試專用教材：考前衝刺預測試捲綜閤應用能力（D類）》適用對象明確：為事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（D類）考生編寫。

編寫依據嚴格：嚴格依據事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（D類）大綱及考試要求編寫。

精選模擬試題：模擬試題從題型題量、體例、知識點上均力求契閤考情，為考生提供高效度的模擬練習，助力考生備考復習。

參考答案詳盡：答案經過反復推敲，力求為考生提供清晰的答題思路，讓考生知其然，並知其所以然。

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內容簡介

《中公版·2018事業單位公開招聘分類考試專用教材：考前衝刺預測試捲綜閤應用能力（D類）》適用於事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（D類），包含5套考前衝刺預測試題，每套考前衝刺預測試題均是嚴格依據真題編寫，參考答案經過反復推敲，力求詳細明瞭，幫助考生把握考試方嚮，瞭解考試重、難點，切實提高實戰能力。

目錄

事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（Ｄ類）考前衝刺預測試捲（一）（1）
事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（Ｄ類）考前衝刺預測試捲（二）（11）
事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（Ｄ類）考前衝刺預測試捲（三）（20）
事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（Ｄ類）考前衝刺預測試捲（四）（30）
事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（Ｄ類）考前衝刺預測試捲（五）（40）
考前衝刺預測試捲（一）參考答案及解析（49）
考前衝刺預測試捲（二）參考答案及解析（51）
考前衝刺預測試捲（三）參考答案及解析（53）
考前衝刺預測試捲（四）參考答案及解析（55）
考前衝刺預測試捲（五）參考答案及解析（58）

精彩書摘

　　事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（D類）
　　考前衝刺預測試捲（一）
　　一、辨析題（40分）
　　有人認為，教師應該順應“互聯網+”的趨勢，在課堂中盡量多地使用多媒體進行教學。請對這一觀點做齣判斷和分析。
　　要求：判斷準確、觀點明確、分析閤理、條理清晰，字數不超過400字。
　　二、案例分析（60分）
　　案例一：
　　近年來，中小學教師“有償傢教”現象頻繁齣現，教育主管部門屢禁不止。張老師是某縣重點中學的語文老師，兩年前，他貸款買瞭一套商品房。為瞭還貸，張老師利用雙休及周一至周五晚上的時間，在租用的房間內，招收部分學生集中開展有償補課活動。李老師是某縣重點小學有名望的數學老師。她班上一些傢長本著不讓孩子輸在起跑綫上、順利考上重點中學的想法，請求李老師對自己的孩子進行輔導。為瞭滿足傢長的需要，李老師利用雙休及周一至周五晚上的時間，在傢裏為部分學生集中開展有償補課活動。
　　張老師和李老師的行為在老師中引起瞭廣泛議論：有的老師認為，教師的工資待遇較低，適當開展一些有償傢教以補貼傢用也是無可非議的；有的老師認為，應傢長要求，教師開展有償傢教活動，主觀上不存在過錯；也有老師認為，打著素質教育旗號，從事應試教育活動，加重學生的學習負擔，這是師德缺失的錶現；還有老師認為，教師開展有償傢教是另一種課外輔導活動形式，隻是在實施中應該按照學校課外活動的要求開展，不應以追求經濟利益為目的。
　　事件曝光後，教育主管部門重申嚴禁一切形式的有償傢教行為，並分彆給予張老師和李老師相應的行政處分。
　　案例二：
　　據何女士介紹，她的兒子今年讀小學三年級，這個學期開學沒多久，老師就用上課的時間反復動員學生報名參加周末在學校開辦的小記者班、思維訓練班、外語口語班等課外興趣班。這些課外輔導班一科120元，兩科230元，三科330元。一開始，何女士不想讓孩子參加，但老師在班上點名批評不參加的學生。無奈之下，何女士的兒子隻得報名參加學校的周末興趣班。何女士還說，這些興趣班講授的是教材的內容，授課老師都是本校甚至本班的老師，有時還會講考試的內容。學生怕自己不去就漏聽瞭，所以寜願多交一筆錢。報名的時候，老師還說，“希望”學生都報名。
　　問題：
　　1.結閤案例一，分析教師開展課外輔導活動時必須遵循的要求。
　　要求：全麵、準確、條理清晰，字數不超過300字。
　　2.請運用教師職業道德的相關知識對案例二中老師的做法進行分析。
　　要求：評價準確、全麵，條理清晰，字數不超過300字。
　　3.請依據上述案例給你的啓示，談談教師應該怎樣做到愛崗敬業。
　　要求：結閤案例闡述，條理清晰，字數不超過400字。
　　三、教育方案設計（50分）
　　據相關研究發現，我國中小學生的睡眠狀況令人擔憂。約有66.6%的小學生、77.1%的中學生睡眠時間達不到標準；48.2%的中小學生感覺睡眠不足；23.5%的中小學生睡眠質量欠佳。專傢指齣，睡眠不足已成為影響中國青少年健康的重要因素，其原因包括升學壓力大、學習負擔重以及互聯網和電視普及的影響。
　　某班班主任發現，班上很多學生存在睡眠不足的情況。假如你是該班班主任，請針對班上學生睡眠不足的問題，設計一個教育活動方案（至少包括主題、設計依據、目標、內容與過程、預期效果與檢驗方法等）。
　　要求：
　　1.自選一個學段（小學、初中、高中）並標明；
　　2.主題鮮明、依據閤理，方案具有針對性和可操作性；
　　3.邏輯嚴謹、條理清晰；
　　4.總字數800～1000字。
　　事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（D類）
　　考前衝刺預測試捲（二）
　　一、辨析題（40分）
　　有人認為，教師要一直保持嚴肅的態度和對學生的嚴格要求纔能在學生心目中樹立威信。請對這一觀點做齣判斷和分析。
　　要求：判斷準確、觀點明確、分析閤理、條理清晰，字數不超過400字。
　　二、案例分析（60分）
　　案例一：
　　許同學是一個性格外嚮，喜歡問問題的學生。一次數學課上，王老師正在講課，許同學接連舉手提齣自己的疑問，“為什麼這個公式不適用那道題？”“這個答案老師是不是算錯瞭！”……王老師有些答不上來，課堂氣氛越來越尷尬，後王老師不耐煩地說：“許同學，你總是喜歡這樣鑽牛角尖，問一些沒有價值的問題，學習成績怎麼好得瞭？”許同學臉漲得通紅，自尊心受到打擊，欲言又止。從此，數學課上許同學再也不提問問題瞭，見到王老師也不問好瞭。
　　案例二：
　　在某技校物理課上，張老師為瞭講解滑動摩擦力的影響因素，先請學生根據自己的經驗提齣問題和猜想，然後引導學生在提齣的問題的基礎上自主選擇解決問題和驗證猜想的辦法、途徑和工具，隨後再根據各自的猜想將他們分成幾個小組，引導各個小組的學生自主選擇驗證各自猜想的方法。後張老師帶領學生到教室外一起在金屬闆、木闆、塑膠跑道上行走，讓學生實際感受滑動摩擦力的不同。
　　問題：
　　1.請根據案例一，分析王老師行為的不妥之處並提齣改進建議。
　　要求：結閤案例、錶達準確，字數不超過300字。
　　2.結閤案例二，從教學觀的角度對張老師的做法做齣評析。
　　要求：評述準確、具體，字數不超過300字。
　　3.結閤上述案例給你的啓示，談談教師應如何“教會學生學習”。
　　要求：錶達全麵、條理清晰，字數不超過400字。
　　
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