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北京攝影函授學院教材是北京攝影函授學院教學用書。北京攝影函授學院原名中國攝影函授學院，成立於l984年，由中國攝影傢協會主辦，素有“攝影傢的搖籃”之稱。27年來，學院已先後培養瞭11萬餘名學員，其中相當一部分已經成長為攝影界的中堅力量，如著名攝影傢羅更前、解海龍、曾璜、鬍金喜、薑健、劉魯豫、蔡徵、湯德勝、牛锡武、謝墨等，他們為推動中國攝影事業的發展乃至社會建設做齣瞭積極貢獻。

內容簡介

北京攝影函授學院教材是北京攝影函授學院教學用書。北京攝影函授學院原名中國攝影函授學院，成立於l984年，由中國攝影傢協會主辦，素有“攝影傢的搖籃”之稱。27年來，學院已先後培養瞭11萬餘名學員，其中相當一部分已經成長為攝影界的中堅力量，如著名攝影傢羅更前、解海龍、曾璜、鬍金喜、薑健、劉魯豫、蔡徵、湯德勝、牛锡武、謝墨等，他們為推動中國攝影事業的發展乃至社會建設做齣瞭積極貢獻。
北京攝影函授學院曆來重視教材的編寫。在此之前，已經先後齣版瞭四代攝影教材，從最初的函授月刊、隨後的全套五本的攝影教材，到2000年齣版的全套八本的攝影教材和2005年齣版的全套六本的攝影教材。每代教材均由本院組織攝影界專傢、學者編寫，注重理論和實踐的結閤，切閤攝影教學以及自學的要求，廣受學員和攝影愛好者好評。攝影是一門不斷發展的藝術，它與攝影器材的發展密切相連，又對社會現實有著直接的關照，因此，與時俱進的原則始終貫穿學院教材的建設，同時，理論與實踐結閤、美學與技法並重是其指導思想。

作者簡介

北京攝影函授學院教材是北京攝影函授學院教學用書。北京攝影函授學院原名中國攝影函授學院，成立於l984年，由中國攝影傢協會主辦，素有“攝影傢的搖籃”之稱。27年來，學院已先後培養瞭11萬餘名學員，其中相當一部分已經成長為攝影界的中堅力量，如著名攝影傢羅更前、解海龍、曾璜、鬍金喜、薑健、劉魯豫、蔡徵、湯德勝、牛锡武、謝墨等，他們為推動中國攝影事業的發展乃至社會建設做齣瞭積極貢獻

目錄

前言
第一章 攝影概論
第一節 攝影術的誕生與發展
第二節 相機的發展
第三節 現代攝影的範疇
第二章 相機及常用的攝影附件
第一節 相機的種類
第二節 常用的攝影附件
第三章 攝影鏡頭的性能與選擇
第一節 鏡頭的主要性能
第二節 不同焦距鏡頭的特性
第四章 攝影技術技法
第一節 測光與曝光控製
第二節 自動對焦控製
第三節 景深控製
第四節 閃光燈的使用技巧
第五章 攝影用光
第一節 攝影用光的基本要素
第二節 自然光的運用
第三節 夜景攝影
第六章 攝影構圖
第一節 攝影構圖的視覺語言
第二節 攝影畫麵的布局
第三節 拍攝點的選擇
第四節 攝影構圖的造型法則
第七章 攝影作品賞析
第一節 攝影作品賞析的基本要求
第二節 攝影作品賞析的基本標準

精彩書摘

第一章 攝影概論

隨著電子影像技術、數字傳媒技術和網絡技術的飛速發展，現代人類社會已經從閱讀文字的時代走嚮閱讀影像的時代，影像圖片已布滿人類文明的各個角落，而攝影以其方便快捷的特徵成為獲取影像圖片最主要的方式。幾乎在所有的人類活動中，人們都在以各種方式利用攝影。特彆是隨著數碼攝影的發展，手機拍照功能的普及，現在已經進入瞭一個全民攝影的時代。不論是作為個人休閑娛樂，還是作為現代視覺傳播媒介，或者是藝術創作方式，攝影在當今社會都扮演著重要角色，它與電影、電視、繪畫、動漫、廣告、設計、遊戲、多媒體等門類相互激蕩，塑造著以視覺影像為中心的視覺文化時代。
攝影作為現代文化的視覺媒介，它有著怎樣的發展曆程?在現代社會中充當什麼角色?包含哪些範疇?有什麼功能和作用?我們在學習攝影之前首先要對它有個較為完整的認識。
第一節 攝影術的誕生與發展
攝影術發明至今雖然隻有170多年，但人類運用影像來記錄、交流和娛樂的曆史由來已久。走進古人類活動遺址或曆史博物館，迎麵而來的古岩畫、壁畫和雕刻在龜甲獸骨、陶器、玉器、青銅器皿上的圖案紋樣清晰地嚮我們傳達齣這一信息，也正是由於這些影像，人類社會早期的曆史景象纔得以留存、古代文明纔得以傳承。隨著社會的發展，人類記錄影像的手段也不斷進步，從戰國時期楚墓、西漢時期的馬王堆中齣土的精美壁畫、帛畫中便可以看齣這種變化。遠古時代遺留下來的許多影像有意無意地記錄瞭現實，保留瞭曆史(圖1-1-1)，而流傳至今的許多繪畫作品也有不少記錄瞭當時的生活場景(圖1-1-2)，這說明曆代宮廷畫傢和民間藝人很重視紀實性繪畫的創作，它們不僅彌補瞭文字資料記載的不足，而且從某種程度上說，能提供比文字資料記載更準確、更生動的信息。紀實性繪畫發揮瞭類似現代攝影的記錄功能，現代人藉此還原古代的社會生活、經濟生活、原始宗教信仰、審美觀念的曆史原貌，但仍無法做到精確的共時性和細節的真實性。

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