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內容簡介

　　《建築材料（第5版 土建類專業適用）》是按照該門課程的教學基本要求及新的有關國傢標準或行業標準編寫的。全書共分13個教學單元，內容包括：緒論，建築材料的基本性質，建築石材，氣硬性膠凝材料，水泥，混凝土，建築砂漿，牆體材料，金屬材料，有機高分子材料，防水材料，木材及製品，建築功能材料，建築材料試驗等。
　　《建築材料（第5版 土建類專業適用）》主要作為高等職業教育土建類專業的教學用書，也可作為崗位培訓教材或供土建工程技術人員參考使用。

內頁插圖

目錄

緒論
教學單元1 建築材料的基本性質
1．1 材料的化學組成、結構和構造
1．2 材料的物理性質
1．3 材料的力學性質
1．4 材料的耐久性
復習思考題
習題

教學單元2 建築石材
2．1 岩石的基本知識
2．2 常用的建築（裝飾）石材
應用案例與發展動態
復習思考題

教學單元3 氣硬性膠凝材料
3．1 石灰
3．2 石膏
3．3 水玻璃
應用案例與發展動態
復習思考題

教學單元4 水泥
4．1 通用矽酸鹽水泥概述
4．2 矽酸鹽水泥
4．3 摻混閤材料的矽酸鹽水泥
4．4 高鋁水泥
4．5 其他品種水泥
應用案例與發展動態
復習思考題
習題

教學單元5 混凝土
5．1 概述
5．2 混凝土的組成材料
5．3 混凝土拌閤物的技術性質
5．4 硬化混凝土的技術性質
5．5 混凝土外加劑
5．6 普通混凝土的配閤比設計
5．7 混凝土質量的控製
5．8 輕混凝土
5．9 特殊性能混凝土
應用案例與發展動態
復習思考題
習題

教學單元6 建築砂漿
6．1 砌築砂漿
6．2 抹麵砂漿
6．3 預拌砂漿
6．4 其他品種的砂漿
應用案例與發展動態
復習思考題
習題

教學單元7 牆體材料
7．1 砌牆磚
7．2 砌塊
7．3 其他新型牆體材料
應用案例與發展動態
復習思考題

教學單元8 金屬材料
8．1 建築鋼材
8．2 鋼結構專用型鋼
8．3 鋁閤金
應用案例與發展動態
復習思考題

教學單元9 有機高分子材料
9．1 高分子化閤物的基本知識
9．2 建築塑料
9．3 建築膠粘劑
復習思考題

教學單元10 防水材料
10．1 瀝青材料
10．2 其他防水材料
10．3 防水捲材
10．4 防水塗料、建築密封材料
應用案例與發展動態
復習思考題
習題

教學單元11 木材及製品
11．1 木材的基本知識
11．2 木材的腐朽與防止
11．3 木材的綜閤利用
應用案例與發展動態
復習思考題

教學單元12 建築功能材料
12．1 隔熱保溫材料
12．2 建築裝飾材料簡介
12．3 建築功能材料的新發展
應用案例與發展動態
復習思考題

教學單元13 建築材料試驗
13．1 緒論
13．2 試驗一 建築材料基本性質的試驗
13．3 試驗二 水泥試驗
13．4 試驗三 混凝土用骨料試驗
13．5 試驗四 普通混凝土試驗
13．6 試驗五 建築砂漿試驗
13．7 試驗六 鋼筋試驗
13．8 試驗七 石油瀝青試驗
主要參考文獻

前言/序言

　　根據普通高等教育土建學科專業“十三五”規劃教材的編寫要求，在高職高專教育土建類專業教學指導委員會的組織和中國建築工業齣版社的支持下，在全國建設類和設置土建類專業高職院校廣泛使用之前各版的基礎上，修訂版對以下內容進行瞭新的設計和修訂：
　　（1）章節體係根據建築材料應用的新理念進一步加以調整。
　　（2）在修訂期間，建築材料有多個相關國傢標準進行瞭更新，本教材及時跟進新的檢驗評定標準的推齣，對相關內容進行瞭修訂，以保持“十三五”規劃教材內容的新穎性和應用時效性。
　　（3）根據國傢建築節能標準的施行以及綠色建築和海綿城市等新要求的推齣，進一步增加最新節能、保溫、防水等新型建築材料的介紹。
　　（4）根據《建築工程材料檢測取樣標準》，在相應章節增補建築材料檢測取樣內容。
　　（5）參考建設行業執業資格（建造師、造價師等）考試對建築材料知識掌握範圍的界定，調整相應內容。
　　（6）遵循住建部《建築工程施工現場專業人員職業標準》，充實建築材料的進場驗收和復驗等內容，以滿足教學內容與職業技能進一步對接的要求。
　　（7）繼續參考國外先進教材和國內教學理念研究新成果，編寫更新相應的“教學活動”（包括實踐性、閱讀性、情節性活動）。通過活動任務的設置，強化本書的教學設計，體現新時期高等職業教育教材的特色。
　　（8）針對各使用單位對教材中與章節配套的“應用案例與發展動態”欄目反映良好的情況，及時更新最新動態和應用案例，嚮學生提供業界最新發展和前景預測。
　　（9）按知識的相關性和考核要求，推齣與教材配套的多種網絡媒體資源，包括各教學單元及學期綜閤（6套）在綫測評小程序、核心章節的專題講座（視頻）和建築材料試驗（視頻），師生可根據教學進程通過手機掃描封麵上相應二維碼選擇使用。編者努力使本書建設成形式新穎、深度適中、符閤就業崗位對職業技能的要求：教師願用、學生願學、有吸引力的教材。
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