高考英語詞匯手冊（全新修訂版）（贈MP3下載+二維碼掃聽） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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林小琴 著

圖書標籤:

• 高考英語
• 詞匯
• 詞匯書
• 英語學習
• 英語輔導
• 備考
• 復習
• MP3
• 掃碼聽力
• 全新修訂版

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562853091

版次：2

商品编码：12310725

包装：平装

开本：32

出版时间：2018-02-01

用纸：胶版纸

页数：472

字数：436000

編輯推薦

按照上海市教育考試院發布的《2018年高考詞匯手冊》所列全部單詞和詞組編寫，內容特色如下：
1. 3800+考綱詞匯，釋義精準，例句詳細；
2. 1300+詞組，對固定搭配專項輔導；
3. 對常考詞義辨析、用法、需注意的考點進行著重講解；
4. 全部詞條和例句均有外教錄音，下載音頻或掃描二維碼就能進行跟讀；
5. 便攜開本，實用性強，隨時隨地背單詞。
本書另配有練習冊。新版MP3有聲單詞書，幫你考綱詞匯隨身背、隨身練！

內容簡介

本書按照課程標準和新版上海考綱要求設置瞭3800+單詞及1300+詞組，由教學專傢編寫，囊括瞭高中三年應掌握的全部考綱詞匯和常用詞組。本書釋義精準，例句詳細，全部詞條和例句均由美籍外教錄音，可免費下載或掃描書中二維碼隨掃隨聽。
每天隻需10分鍾，練聽力、背單詞，一本搞定高中英語考綱詞匯！

目錄

A …… １
B …… ３０
C …… ５３
D…… ９９
E ……１２７
F …… １５１
G …… １７２
H ……１８５
I …… １９８
J ……２１３
K……２１８
L……２２１
M …… ２４１
N ……２６５
……

前言/序言

外語學習中最重要的任務之一是詞匯的積纍。特彆是將要參加高考的同學們，如能在平時掌握一定的詞匯，復習的時候就會産生事半功倍的效果。學習詞匯是一項基礎性的工作，必須從平時抓起。
為此，我們根據上海市教育考試院發布的《2018年全國普通高等學校招生統一考試高考英語詞匯手冊（上海捲）》編寫瞭本手冊，以期使同學們在備考的過程中能及早準備。手冊中每個單詞均有詳細的中文釋義，對於大量常用詞匯則配有詞組解析、例句分析和詞匯辨析等等。為使本書有更好的學習效果，我們特地聘請瞭有關專傢為每個單詞朗讀配音。本書另配有配套練習冊，方便學生背單詞後用練習鞏固記憶。
記憶的最好方法就是眼耳口手並用，同學們每天花十幾分鍾來背誦單詞，通過學習本書的詞匯釋義、用法舉例，同時聆聽專業外教的朗讀配音，持之以恒，一定會收到比較理想的效果。
希望同學們能在使用本書的過程中，體會到學習英語的樂趣，積纍詞匯，從而為高考打下堅實的詞匯基礎。

徵途漫漫，唯劍引路：一部深度剖析古典哲學與現代思辨的著作 書名暫定：《沉思的迷宮：從蘇格拉底的審判到後現代的碎片化敘事》 內容簡介 本書並非一部簡單的思想史梳理，而是一次對人類理性、知識本質及其在曆史長河中不斷演化、自我顛覆的深刻探究。我們拒絕將哲學視為一套僵死的教條體係，而將其視為一場永不停歇的、關於“我們如何知道我們所知道的”的對話。全書結構宏大，邏輯精密，旨在引導讀者穿越數韆年的思想風暴，直抵那些定義瞭人類文明核心命題的永恒疑問。 第一部分：根源的追問——西方哲學的黎明與古典的堅固 本書開篇即聚焦於古希臘的智慧之光，但視角獨特，著重於“知識的界限”這一母題。我們不再僅僅羅列泰勒斯、赫拉剋利特的觀點，而是深入挖掘他們在麵對“變”與“不變”時所暴露齣的認識論睏境。 一、前蘇格拉底的物質形而上學與思辨的起點： 詳細分析瞭米利都學派對“本原”（Archē）的探索，探討他們如何試圖用單一的、可觀察的物質實體來解釋宇宙的復雜性，並指齣這種樸素的唯物主義如何為後世的科學思維埋下瞭種子，同時也揭示瞭其無法解釋意識與價值的局限。 二、蘇格拉底的“無知”的知識論革命： 重點剖析瞭蘇格拉底的“助産術”不僅是一種辯論技巧，更是一種深刻的認識論立場——即對知識主體的自覺性要求。我們詳細考察瞭柏拉圖對話錄中“美德即知識”的論斷，並將其置於雅典城邦政治衰落的大背景下，探討知識的倫理維度。我們特彆闢齣一章，細緻考察“洞穴寓言”，將其解讀為人類感官經驗與理念世界之間的永恒張力，強調瞭抽象思維的艱巨性。 三、亞裏士多德的“形式”與經驗的統一： 摒棄將亞裏士多德簡單視為柏拉圖弟子的刻闆印象。本書強調瞭他對邏輯學的開創性貢獻，尤其是三段論的建構，如何為後續上韆年的知識推理提供瞭形式化的工具。我們細緻辨析瞭“潛能”與“實現”的形而上學框架，並探究瞭其在倫理學（中道）和政治學（城邦的自然性）中的實踐意義，展示瞭古典理性如何試圖構建一個完備的、自洽的知識宇宙。 第二部分：信仰與理性的交鋒——中世紀的重構與文藝復興的迴響 中世紀的哲學被描繪成一場在神學框架內對古典知識的“保存與重塑”的復雜工程。 一、奧古斯丁與內在時間的體驗： 深入探討《懺悔錄》中關於時間本質的思辨，認為奧古斯丁無意中觸及瞭現象學對“當下”的主觀建構的早期思考，並分析瞭“上帝的永恒”如何成為人類有限性知識的參照係。 二、托馬斯·阿奎那的綜閤： 分析經院哲學如何巧妙地融閤亞裏士多德的邏輯工具與基督教教義。重點在於考察阿奎那的“自然法”理論，即理性如何能夠發現植根於自然秩序中的道德真理，以及這種“雙重真理觀”（信仰與理性）如何在後世為科學的獨立發展打開瞭狹窄的通道。 三、人文主義的轉嚮： 文藝復興並非僅僅是藝術的復興，更是對“人的尺度”的迴歸。本書認為，人文主義者對古典文本的重新發掘，實際上是對中世紀神性中心主義的一次溫和而堅決的挑戰，預示著主體性哲學的興起。 第三部分：現代性的風暴——主體、客體與認識論的爆炸 笛卡爾的“我思”被視為現代哲學史的真正斷裂點。本書將現代性視為一場關於“確定性”的狂熱追逐。 一、理性主義的堡壘： 詳細比較笛卡爾的徹底懷疑與萊布尼茨的充分理由原則。我們著重分析“心物二元論”的內在矛盾，探討它如何將知識的主體（自我）與外部世界（客體）永久性地分離，為認識論危機埋下伏筆。 二、經驗主義的顛覆： 洛剋、貝剋萊和休謨的論述被置於“感覺數據”的限製下進行審視。休謨對因果關係的徹底解構被視為現代科學基礎的一次巨大動搖，迫使哲學傢必須迴答：我們對世界的信念，究竟是邏輯必然，還是僅僅是習慣性的預期？ 三、康德的“哥白尼式革命”： 康德的綜閤被視為現代哲學的裏程碑，本書強調他如何通過設定“先驗的認識形式”（如時間、空間、範疇）來調和理性與經驗的對立。我們深入探討瞭“現象”與“物自體”的區分，指齣康德在試圖為知識劃定界限的同時，也無可避免地將真實世界推入瞭一個永恒的“不可知”領域。 第四部分：後現代的碎片化敘事——意義的消解與權力的遊戲 麵對黑格爾體係的宏大失敗和科學技術的雙重作用，二十世紀的思想走嚮瞭對所有宏大敘事的質疑。 一、尼采對西方形而上學的“重估”： 尼采的權力意誌與永恒輪迴被解讀為對西方理性主義綫性進步觀的徹底批判。他如何將道德和真理視為權力結構下的“闡釋工具”，為後續的解構主義提供瞭基礎。 二、現象學與解釋學的迴歸： 鬍塞爾對意識的迴歸和海德格爾對“存在者”與“存在”的區分，被視為對笛卡爾主體哲學的修正。我們重點考察“此在”（Dasein）的“在世存在”結構，強調意義的生成必須在具體的情境和曆史性中纔能完成。 三、福柯與知識的譜係學： 本書將權力視為生産知識本身的基礎。福柯的“知識-權力”模型被用來分析監獄、醫療、性等領域如何通過話語建構來規範和控製主體，揭示瞭“客觀真理”背後隱藏的社會控製機製。 結論：在不確定性中錨定價值 全書的收束並非提供一個確定的答案，而是肯定瞭哲學的持續必要性。在信息爆炸與價值相對主義盛行的當代，我們必須學會像蘇格拉底那樣，保持清醒的批判姿態，像康德那樣，理解我們認知能力的邊界。本書倡導的，是在承認世界復雜性與意義的流動性的前提下，通過審慎的思辨，努力構建個體和社群的臨時性、可修正的價值錨點，使我們在“沉思的迷宮”中，依然能保持清晰的行走姿態。本書適閤對哲學史有初步瞭解，並渴望深入探討當代思辨挑戰的嚴肅讀者。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常簡潔大氣，藍白相間的配色給人一種沉穩又不失活力的感覺，非常符閤高考復習資料的定位。拿到實體書的時候，厚度適中，紙張質量也挺好的，摸上去有種細微的紋理感，內頁的印刷清晰度非常高，即便是最小的字體也一目瞭然，這一點對於需要長時間盯住書本的考生來說，太重要瞭。尤其是注意到書裏還附帶瞭MP3下載和二維碼掃聽的功能，這絕對是加分項。現在記憶單詞光靠死記硬背效率太低瞭，聽力跟讀和語境記憶纔是王道。我特意試瞭一下那個二維碼，掃碼後跳轉速度很快，資源庫的結構也很清晰，直接按章節或詞頻分類，不用費勁去摸索。這種綫上資源和實體書的結閤，讓復習不再是枯燥的單嚮輸入，而是多感官的沉浸式體驗。整體來看，從視覺到觸覺，再到配套資源的便捷性，這本“手冊”在産品設計上就體現齣瞭對考生需求的深刻理解。它給我的第一印象是專業、實用，而且非常貼心，讓人有種“這次的單詞書買對瞭”的踏實感。

评分☆☆☆☆☆

從我個人的備考體驗來看，這本書不僅僅是一本“查詞典”或者“背單詞”的工具書，它更像是一個全方位的詞匯管理係統。我用它來做階段性復習效果顯著。每當完成一個模塊的學習後，我不會立刻去做配套的練習冊，而是會利用書本最後提供的“迴顧與自測”部分，配閤音頻進行聽寫和默寫。這種主動迴憶的過程，比被動接受信息要深刻得多。而且，這本書的“全新修訂版”名副其實，它及時吸收瞭近幾年的高考命題趨勢，替換瞭一些過時或低頻的例句，加入瞭新的熱點詞匯和錶達，這保證瞭它的時效性和前瞻性。總而言之，這本書在內容深度、排版邏輯、資源配套以及對考生的體貼程度上，都達到瞭一個非常高的水準。它成功地將枯燥的詞匯記憶過程，轉化成瞭一種有條理、有反饋、甚至略帶趣味性的學習體驗，是備考路上不可或缺的利器。

评分☆☆☆☆☆

我對比瞭好幾本市麵上主流的高考詞匯書，這本書最讓我眼前一亮的，是它對“詞匯串聯”的獨特處理方式。它不是簡單地羅列A到Z的單詞錶，而是大量運用瞭詞根、詞綴的解析，以及同義詞、近義詞之間的辨析。比如對於那些經常混淆的形近詞，它會用非常精煉的圖錶或例句對比來區分，比那種一大段文字的解釋要高效得多。我記得我以前背單詞時，經常犯的錯誤就是把意思相近但用法不同的詞搞混，這本書在這方麵做瞭細緻的梳理。更值得稱贊的是，它的例句選擇非常貼閤高考真題的語境，很多句子本身就像一道小的閱讀理解題，讓你在記憶單詞的同時，也順帶鞏固瞭語感和句子結構分析能力。這種“一詞多用，一網打盡”的編排思路，極大地提高瞭復習效率，避免瞭重復勞動。感覺這本書的設計者對高考的考查點把握得非常精準，不追求大而全，而是追求高頻、高價值的知識點。

评分☆☆☆☆☆

關於那個附贈的MP3資源，我必須給予高度評價。很多輔導資料贈送的音頻質量感人，發音不標準，或者錄音粗糙，讓人聽瞭想關掉。但這個手冊的配套音頻，無論是男聲還是女聲，發音都非常標準、清晰，語速適中，聽起來很舒服。它的設計思路非常聰明，它不是簡單地把書上的單詞讀一遍，而是提供瞭一個完整的“聽力跟讀”環境。很多搭配和短語，隻有在聽的時候纔能真正體會到它的節奏感和重音所在，這對於提高口語流利度和聽力理解的準確性至關重要。我習慣在走路、做傢務時打開它，讓大腦處於一個持續接收英語信號的狀態。這有效打破瞭傳統學習中“閱讀”和“聽力”的壁壘，讓詞匯的記憶變得立體起來。說實話，光是這份高質量的音頻資源，就已經值迴票價瞭，它極大地拓寬瞭我的復習場景。

评分☆☆☆☆☆

真正上手開始使用後，我發現這本手冊的排版邏輯簡直是教科書級彆的清晰。每一個核心詞匯都被放在一個獨立的小模塊裏，模塊內部的布局是經過深思熟慮的。通常是一個大詞條，下麵緊跟著它的基礎釋義、派生詞、固定搭配，然後是幾條精選例句，最後往往會有一個“易錯點提示”或者“高考真題再現”。這種層層遞進的結構，使得學習過程非常流暢，不會讓人感到信息過載。我尤其欣賞它對“詞頻”的標注，那些標著高頻閃光的單詞，我自然會優先投入更多精力，這避免瞭平均用力導緻效率低下的問題。不像有些書，所有單詞都長得差不多，讓人抓不住重點。這本書讓你一眼就能看齣哪些是必須掌握的“核心武器”，哪些是錦上添花的“輔助技能”。對於時間緊張的高三學生來說，這種清晰的優先級劃分，簡直是救命稻草。我感覺自己不再是盲目地翻頁，而是帶著明確的目標在攻剋知識點。