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內容簡介

　　《經絡腧穴學（供針灸推拿學專業用 第9版）/全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材》采用“知識樹”型模塊化設計，力圖體現概念的準確性和簡潔性，強調知識的聯係性和內在邏輯關係。
　　《經絡腧穴學（供針灸推拿學專業用 第9版）/全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材》共分七章，將原屬於《經絡學》和《腧穴學》的內容閤二為一，係統編排，分為上、中、下三篇。篇前緒言介紹經絡腧穴學的定義、範疇、特點、要求和基本學習目標。上篇為經絡腧穴總論。第一章“經絡總論”，闡述經絡理論沿革和經絡係統基本內容，通過本章學習，學生可以瞭解經絡的基本概念、組成、生理作用、病理變化和，臨床應用；作為經絡學的重要組成部分，根結標本、氣街四海單列一節在總論中介紹。第二章“腧穴總論”，介紹腧穴的基本概念、分類、命名、定位方法、作用和主治規律及特定穴的概念和應用等，幫助學生掌握腧穴理論的基本內容和臨床應用。中篇為經絡腧穴各論，是《經絡腧穴學（供針灸推拿學專業用 第9版）/全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材》的主體部分。其中，第三章分十二節，十二正經每經一節，為十二經及各自所屬腧穴內容，先論述經絡的循行分布和病候，再介紹腧穴的定位、主治、刺灸方法、解剖等。第四章分六節，介紹奇經八脈的分布、功能等內容，其中任督二脈腧穴的介紹與十二經經穴體例相同。第五章為經外奇穴，分部介紹瞭常用經外奇穴，體例與十四經穴相同。下篇包括經絡的現代研究和腧穴的現代研究.介紹瞭近年經絡腧穴研究的基本成果，使學生掌握現代經絡腧穴學的基本概念、基本原理、基本方法，目的是讓學生形成邏輯關係清晰的完整的經絡腧穴學知識構架，更好地為臨床服務，並與針灸治療學、實驗針灸學閤理銜接。附錄部分選錄常用歌訣和古代體錶標誌，以幫助學生更好地理解掌握經絡腧穴的相關內容。

目錄

緒言

上篇 經絡腧穴總論
第一章 經絡總論
第一節 經絡理論沿革
一、經絡概念的形成
二、經絡理論的發展
第二節 經絡係統基本內容
一、十二經脈
二、十二經彆
三、十二經筋
四、十二皮部
五、十五絡脈
六、奇經八脈
第三節 根結標本氣街四海
一、根與結
二、標與本
三、氣街
四、四海
第四節 經絡的作用
一、溝通內外，網絡全身
二、運行氣血，協調陰陽
三、抗禦病邪，反映病候
四、傳導感應，調整虛實
第五節 經絡的臨床應用
一、經絡診斷
二、分經辨證
三、循經取穴
四、藥物歸經
第二章 腧穴總論
第一節 腧穴理論沿革
一、腧穴概念的形成
二、腧穴理論的發展
第二節 腧穴的命名
一、自然類
二、物象類
三、人體類
第三節 腧穴的分類
一、十四經穴
二、經外奇穴
三、阿是穴
第四節 特定穴
一、五輸穴
二、原穴
三、絡穴
四、郤穴
五、背俞穴
六、募穴
七、八會穴
八、八脈交會穴
九、下閤穴
十、交會穴
第五節 腧穴的生理功能
一、輸注氣血，濡養百骸
二、疏通經絡，調和陰陽
第六節 腧穴的主治規律
一、分經主治規律
二、分部主治規律
第七節 腧穴的臨床應用
一、診斷方麵
二、治療方麵
第八節 腧穴定位方法
一、體錶標誌定位法
二、骨度摺量定位法
三、指寸定位法
四、簡便取穴法
……

中篇 經絡腧穴各論
下篇 經絡腧穴現代研究

附錄一 常用經絡腧穴歌訣
附錄二 常用古代體錶標誌釋義

前言/序言

　　“全國中醫藥行業高等教育‘十二五’規劃教材”（以下簡稱：“十二五”行規教材）是為貫徹落實《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020》>《教育部關於“十二五”普通高等教育本科教材建設的若乾意見》和《中醫藥事業發展“十二五”規劃》的精神，依據行業人纔培養和需求，以及全國各高等中醫藥院校教育教學改革新發展，在國傢中醫藥管理局人事教育司的主持下，由國傢中醫藥管理局教材辦公室、全國中醫藥高等教育學會教材建設研究會，采用“政府指導，學會主辦，院校聯辦，齣版社協辦”的運作機製，在總結曆版中醫藥行業教材的成功經驗，特彆是新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材成功經驗的基礎上，統一規劃、統一設計、全國公開招標、專傢委員會嚴格遴選主編、各院校專傢積極參與編寫的行業規劃教材。鑒於由中醫藥行業主管部門主持編寫的“全國高等中醫藥院校教材”（六版以前稱“統編教材”），進入2000年後，已陸續齣版第七版、第八版行規教材，故本套“十二五”行規教材為第九版。
　　本套教材堅持以育人為本，重視發揮教材在人纔培養中的基礎性作用，充分展現我國中醫藥教育、醫療、保健、科研、産業、文化等方麵取得的新成就，力爭成為符閤教育規律和中醫藥人纔成長規律，並具有科學性、先進性、適用性的優秀教材。
　　本套教材具有以下主要特色：
　　1.堅持采用“政府指導，學會主辦，院校聯辦，齣版社協辦”的運作機製
　　2001年，在規劃全國中醫藥行業高等教育“十五”規劃教材時，國傢中醫藥管理局製定瞭“政府指導，學會主辦，院校聯辦，齣版社協辦”的運作機製。經過兩版教材的實踐，證明該運作機製科學、閤理、高效，符閤新時期教育部關於高等教育教材建設的精神，是適應新形勢下高水平中醫藥人纔培養的教材建設機製，能夠有效解決中醫藥事業人纔培養日益緊迫的需求。因此，本套教材堅持采用這個運作機製。
　　2.整體規劃，優化結構，強化特色
　　“‘十二五’行規教材”，對高等中醫藥院校3個層次（研究生、七年製、五年製）、多個專業（全覆蓋目前各中醫藥院校所設置專業）的必修課程進行瞭全麵規劃。在數量上較“十五”（第七版）、“十一五”（第八版）明顯增加，專業門類齊全，能滿足各院校教學需求。特彆是在“十五”“十一五”優秀教材基礎上，進一步優化教材結構，強化特色，重點建設主乾基礎課程、專業核心課程，增加實驗實踐類教材，推齣部分數字化教材。
　　3.公開招標，專傢評議，健全主編遴選製度
　　本套教材堅持公開招標.公平競爭、公正遴選主編的原則。國傢中醫藥管理局教材辦公室和全國中醫藥高等教育學會教材建設研究會，製訂瞭主編遴選評分標準，排除各種可能影響公正的因素。經過專傢評審委員會嚴格評議，遴選齣一批教學名師、教學一綫資深教師擔任主編。實行主編負責製，強化主編在教材中的責任感和使命感，為教材質量提供保證。
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