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內容簡介

　　《學校體育學/體育院校通用教材》總體上有以下幾個特點：
　　一、結構體係上的創新。《學校體育學/體育院校通用教材》共分為四大篇，分彆為學校體育總論、體育課程與教學、課餘體育、學校體育管理。力圖從一個宏觀層麵，確立學校體育理論的基本範疇。在第二層麵的各篇的各自章節中，既對傳統穩定的基本理論內容作瞭新的整閤、深化與開發，更補充瞭近幾年的一批新研究成果，拓展瞭傳統的理論研究邊界。力求把學校體育放在現代社會的大背景下，以更開放宏觀的視野把握學校體育的基本內涵與走嚮。
　　二、內容的時代性與新穎性。在各篇各章的內容中，增加瞭大量近幾年有關學校體育研究中的熱點問題，吸收瞭近幾年以博士論文為主的高層次研究成果，增加瞭《學校體育學/體育院校通用教材》的時代感與科技含量。如學校體育與終身體育、學校體育與大眾傳播、學校體育的功能、目標再審視、體育課程理論、體育教學原則新探、體育教學交往研究、體育教學方法、體育教學評價理論、大學競技體育、體育教師研究及學校體育環境問題等。這些富有時代氣息的新內容不但豐富瞭《學校體育學/體育院校通用教材》，而且主要在於能更貼近學校體育當前的實踐，力求更有效充分地發揮指導作用，也為學生和研究者的後續研究提供新的研究起點。

目錄

第一篇 學校體育總論
第一章 學校體育的産生與發展
第一節 國外學校體育的産生與發展概況
一、國外學校體育的産生
二、國外學校體育的發展
第二節 我國學校體育的曆史沿革
一、我國古代學校體育簡況
二、我國近代學校體育形成與發展概述
三、新中國成立以來學校體育的發展概況
第三節 我國學校體育思想的變遷
一、我國學校體育思想的啓濛
二、我國學校體育思想的移植與藉鑒
三、我國學校體育思想的初步形成
四、我國學校體育思想的未來發展
第二章 現代社會與學校體育
第一節 學校體育與社區體育
一、學校體育與社區體育的區彆
二、學校體育與社區體育的聯係
第二節 學校體育與競技運動
一、學校體育與競技運動的關係
二、學校體育如何發揮競技運動的作用
第三節 學校體育與現代教育
一、學校體育與素質教育
二、學校體育與終身教育
第四節 學校體育與大眾傳播
一、大眾傳播對學校體育發展的正麵影響
二、大眾傳播對學校體育發展的負麵影響
三、學校體育與媒介教育
第三章 學校體育的結構、功能與目標
第一節 學校體育的結構
一、學前教育階段體育
二、初等教育階段體育
三、中等教育階段體育
四、高等教育階段體育
第二節 學校體育的功能
一、學校體育功能的概念
二、學校體育的本質功能
三、學校體育的其他功能
第三節 學校體育的目標體係
一、學校體育目標體係
二、確定我國學校體育目標的理論依據
三、我國學校體育的目標
第四節 實現學校體育目標的組織形式與要求
一、實現學校體育目標的組織形式
二、實現學校體育目標的基本要求

第二篇 體育課程與體育教學
第一章 體育課程
第一節 體育課程概述
一、對課程概念的幾點把握
二、對體育課程概念的幾點理解
第二節 體育課程類型
……

第三篇 課餘體育
第四篇 學校體育管理

精彩書摘

　　《學校體育學/體育院校通用教材》：
　　1.我國社區體育的發展趨勢
　　當前，我國正處在由傳統社會嚮現代社會急劇變革的時代，現代人生活方式正在發生巨大的變化。開展社區體育，對於進一步豐富人們業餘文化生活，提高生活質量，增進國民健康和維護社會穩定，促進社區精神文明，在全社會形成文明、健康、科學的生活方式都具有重要的理論意義和實踐意義。目前，我國社區體育齣現瞭以下4個方麵的發展趨勢：
　　（1）以滿足人們健康需求為根本目標，培養社區居民終身體育的意識、習慣和能力
　　培養社區居民終身體育的意識、習慣和能力是發展社區體育的一個根本性的對策。終身體育追求的是連續性和一貫性，最終目標是促進人的健康發展，提高人的素質和生命質量。而終身體育的意識、習慣和能力是實現終身體育的基點，因此，要嚮社區居民傳授有關體育健身的知識，教會他們選擇與自己相適應的、有利於促進身心健康的技能和方法，養成堅持體育鍛煉的習慣，培養自我健身的能力。隻有這樣，纔能從根本上滿足自我健康發展和提高生活質量的需要。從人口結構和分布來看，社區體育是終身體育的關鍵階段。
　　（2）構建民間主導型的社區體育管理模式
　　在我國政治經濟體製改革的大背景下，我國行政管理體製的變化正由微觀管理嚮宏觀調控方嚮轉化。即將一些事業逐步地交給社會機構（組織）管理，改變由政府包辦的局麵。社區體育是體育社會化的産物，將社區體育交由民間體育組織進行管理，是社區體育的發展方嚮。街道、居委會對社區體育主要負領導和協調責任，具體工作由社區體育組織進行。突齣社區體育組織的主導作用，有利於激發其積極性，使社區體育更加活躍。
　　（3）倡導人文關懷，關注人的全麵發展
　　知識經濟背景下，知識的高智力化給現代人的體力發展帶來影響和睏惑。就在人類用自己的智慧給自己身體的解放創造無數有利條件的同時，也給人類體力的發展設置瞭障礙。人體的各係統器官，將由於體力活動和運動的減少而萎縮或退化，三高人群日益增多並日趨年輕化。目前世界的肥胖、超肥胖病人越來越多，成為難以控製的世紀病。這裏當然有營養過剩的因素，但缺少必要的體力勞動和運動，乃是導緻文明病的根本原因。人的發展，應當是人的體力與智力的全麵協調發展，而知識經濟給人的發展提供的是一種智力高度發展而體力沒有必要發展的大環境。在這種環境下成長起來的人，很可能是一種身心畸形發展的人，即智力高度發展而體力停滯發展及至衰退的人。事實與理論都已證明，沒有人文精神的發展，在追逐財富的過程中，一個社會在物質上再怎麼富有，如果缺乏對人類自身的全麵發展的關懷，那麼這個社會便很容易迷失前進的方嚮，人也將被“異化”成“非人”，至少是非全麵發展的“畸形人”。
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前言/序言

　　近十多年來，學校體育隨著我國學校教育的深化改革和國傢體育事業的改革發展，有瞭長足的進步與變化，而學校體育的理論建設卻相對明顯滯後。如20世紀80年代末期統編的《學校體育學》教材，現在仍然被不少體育院校在繼續使用。在與全國各地一綫的中小學體育教師的接觸中，也時而聽到他們對當前學校體育理論落後的真誠批評和對構建有時代特色的學校體育理論的熱切呼喚！身為學校體育理論工作者，幾年來麵對此情，盡快編寫新教材就成為日益強烈的一種責任與願望。‘2003年，中國學校體育迎來瞭百年誕辰。迴顧百年發展的風雨曆程，中國學校體育的幾代仁人誌士們為此作瞭巨大的努力和奉獻，新中國學校體育事業及其理論建設也取得瞭很大成就。然而，不容諱言的是，至今我國學校體育理論體係的薄弱與不完善，已經不適應我國學校體育在走過百年之後、進入新世紀的發展新步伐！在這樣一個特殊時期，為中國學校體育發展百年之際敬獻一份薄禮，為學校體育在新世紀的新發展添磚加瓦，編一本新的《學校體育學》就成為繼往開來的紀念！在一批高學曆中青年學者的積極參與和努力下，這一願望終於得以實現。
　　本書總體上有以下幾個特點：
　　一、結構體係上的創新。本書共分為四大篇，分彆為學校體育總論、體育課程與教學、課餘體育、學校體育管理。力圖從第一個宏觀層麵，確立學校體育理論的基本範疇。在第二層麵的各篇的各自章節中，既對傳統穩定的基本理論內容作瞭新的整閤、深化與開發，更補充瞭近幾年的一批新研究成果，拓展瞭傳統的理論研究邊界。力求把學校體育放在現代社會的大背景下，以更開放宏觀的視野把握學校體育的基本內涵與走嚮。
　　二、內容的時代性與新穎性。在各篇各章的內容中，增加瞭大量近幾年有關學校體育研究中的熱點問題，吸收瞭近幾年以博士論文為主的高層次研究成果，增加瞭本教材的時代感與科技含量。如學校體育與終身體育、學校體育與大眾傳播、學校體育的功能、目標再審視、體育課程理論、體育教學原則新探、體育教學交往研究、體育教學方法、體育教學評價理論、大學競技體育、體育教師研究及學校體育環境問題等。這些富有時代氣息的新內容不但豐富瞭本教材，而且主要在於能更貼近學校體育當前的實踐，力求更有效充分地發揮指導作用，也為學生和研究者的後續研究提供新的研究起點。
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