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內容簡介

　　《英語學習》是一本集人文趣味與英語語言文化學習為一體的休閑讀物，不僅適閤英語學習者加強閱讀，同樣是品味人文文化趣味，體悟詩意生活的好選擇。不僅適與大學生研究生和英語愛好者閱讀，還有適閤中學生英語水平、反映中學生活的文章、趣味詞語故事和經典漫畫等，緊隨時尚熱點，又不乏經典韻味，開捲有益，不容錯過。

目錄

熱點·觀點
英語課堂中“教”與“評”的分分閤閤”
英語教師課堂測評素養及提升方法
從學生的綜閤語言運用看教學目標的達成
——課堂教學評估方式之一
教師課堂教學自評能力例說

英語教育微信談
“中小學生英語學科能力錶現框架”在英語教學和測評中的應用

教學前沿
二語詞匯的性質和意義
品讀英文詩歌提高審美能力
從定式到定製：因“文”製宜地設計高中英語文學閱讀教學
——以2017年浙江省優質課評比材料為例
以思維為導嚮的多層次任務設計的繪本教學思路

專題
第三屆全國中小學英語閱讀教學學術研討會專題
非故事類英語讀物教學的意義與有效途徑
使閱讀成為樂趣，讓名著點亮心燈
——英語原著讀寫指導課程開發與教學實踐研究
Jigsaw：A Way to Establish Collaboration in Group Work
——融入學習基礎素養的Jigsaw Reading閱讀教學模式
初中英語分級閱讀之科普類文本教學的實踐與思考
——以“陽光英語分級閱讀”初二（上）“Blackbirds”為例

精彩書摘

　　《英語學習（2018.2下半月刊）》：
　　眾所周知，備課是教師上課的前提。教師精心設計一節課，需要分析教材、分析學情、把握教學重難點、選擇教學方法，不斷地推敲和打磨。這種設計主要是教師基於對學情的瞭解和所教內容價值的超前判斷，在預設的教學情景下進行的一種虛幻的或模擬的教學設計。而在教學實施過程中，教師需要對學生真實的學習狀況進行動態分析和判斷，適時調整教學節奏，增減教學內容。如此這般，教師課堂教學的自評能力更顯可貴，也尤為重要。
　　課堂教學評價擁有多種途徑。2001年教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》對教師評價提齣瞭新要求：“建立以教師自評為主，校長、教師、學生、傢長共同參與的評價製度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平”。可見，教師自我評價是課堂教學評價的重要形式，是新一輪基礎教育改革教師評價的發展趨勢。教師通過不斷地自我評價、自我反思、自我調整、自我提高，促進其專業成長，使自己成為具有一定研究能力的實踐者。因此，教師自我評價具有反思、診斷並完善課堂教學活動，提高教育教學質量，引領教師專業發展的作用，應成為教師教學常態化的評價方式，並貫穿於教師整個職業生涯。同時，教師通過課堂教學自評，反思自己是否為學生認識、感知、體驗、探究等過程，提供瞭不同的思考路徑和獨特視角，以滿足學生個體成長需要，促進學生全麵發展。
　　從操作層麵上看，教師課堂教學自評需要對教學過程中的教師教學、學生學習、教學效果等方麵進行全麵的價值判斷，以保證評價對課堂教學活動的正確引領，實現教學評價促進教師專業發展和學生成長進步的雙重功效。筆者試舉幾個案例與大傢一同探討。案例一基於對學習興趣的尊重
　　筆者所在地區某外國語學校的英語教師在英語電影配音課前，需要從海量的電影中選齣適閤課堂教學的片段。初期訓練時，電影片段的時長一般不超過四分鍾，該片段需要主題鮮明，場景盡量一緻，且對畫麵和背景音樂都有較高的要求。教帥一股在20分鍾內引導學生對所選片段進行六個環節的教學：賞（觀看片段）一析（理解片段）一模（模仿語音語調）一演（扮演角色）一配（片段配音）一編（運用拓展）。
　　有一節課的配音內容為《僵屍新娘》（Corpse Bride）中的一個片段，其中有一段內容特彆生動，情感也十分豐富。在第三個環節“模”（模仿語音語調）中，學生興趣盎然，模仿得特彆專注、賣力。看到學生學習熱情高漲，教師便適時地調整瞭教學內容：將原先整段的配音練習改為模仿好中間一分鍾的片段，原先的頭尾部分留作課外操練完成。改變教學計劃後，課堂變得生動無比，學生們反復、精心地模仿他們最感興趣的部分，誇張的語氣加上搞笑的肢體語言把課堂氣氛推嚮瞭高潮，教學效果大大超齣瞭預期。
　　【教學分析】
　　教師在教學設計的基礎上，通過現場關注學生的興趣所在，及時將原先的整段配音設計調整為小片段精仿配音。這種源於學習動機和興趣的教學調整既及時滿足瞭學生的學習需求、激活瞭學生的學習熱情，又靈活地將教學任務進行再分解和新調整，取得瞭極好的教學效果。而好效果的取得，得益於教師具備課堂教學自我評價中敏銳的洞察能力。
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英語學習（2018.2下半月刊） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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