內容簡介

　　《全球兒童文學典藏書係（紅盒裝 套裝共20部）》精心挑選書係中主題深刻、影響深遠的作品，為廣大讀者帶來一座蔚然大觀、視野開闊、品味獨特的閱讀森林。
　　《全球兒童文學典藏書係（紅盒裝 套裝共20部）》旨在打造一個具有充分經典性、豐富性、包容性、時代性的世界經典閱讀體係，希望通過深度閱讀體驗，讓讀者尋找到契閤本心的詩意棲居，實現與世界兒童文學大師們跨越時空的心靈際會！
　　《全球兒童文學典藏書係（紅盒裝 套裝共20部）》中20部作品囊括瞭諾貝爾文學奬、國際安徒生奬、美國紐伯瑞文學奬、卡內基文學奬、德國青少年文學奬、奧地利青少年文學奬等世界重要的兒童文學奬項，均為名傢翻譯、推薦，並配有精美內插，是一套蘊涵著美與力量、充滿著溫情與感動的好書。

作者簡介

　　瑪麗婭·格裏佩（1923-2007）是瑞典除瞭阿·林格倫之外負盛名的兒童文學作傢。她的作品被譯成幾十種文字，廣泛流傳於世界各地。她先後獲得過瑞典圖書館協會的尼爾斯·豪爾耶爾鬆金匾奬、《快報》金船奬、阿·林格倫奬。1974年她獲得瞭第10屆國際安徒生兒童文學奬。
　　
　　李之義，中國著名瑞典文學翻譯傢和研究學者。2005年瑞典皇室嚮他頒贈“北鬥星勛章”，以錶彰他翻譯推介瑞典文化的突齣貢獻。
　　
　　剋裏斯·斯坦霍普在加拿大新斯科捨省的哈利法剋斯市郊區長大，除瞭喜歡運動外，他還十分喜歡讀書。大學畢業後他在新西蘭的南奧剋蘭當瞭九年的教師。在此期間，他結婚生子，並嘗試寫作，2007年憑藉小說《“我為什麼討厭學校”——邁剋爾·法塔斯奇》一舉摘得湯姆·費茨吉本奬桂冠。獲得大奬後的剋裏斯移居香港的愉景灣，在一所國際性學校任教，業餘時間裏，他仍然筆耕不輟。
　　
　　李新新，女，碩士，西華大學外國語學院講師；研究方嚮：翻譯學、文學。
　　
　　剋裏斯蒂娜·涅斯玲格（1936-），當代著名的用德語寫作的兒童文學作傢。1984年她榮獲瞭素有“小諾貝爾文學奬”之稱的世界兒童文學奬項——國際安徒生奬，她為孩子們創作瞭100多部優秀的作品，全世界的小朋友和大朋友們都為她寫的故事著迷。
　　
　　韋葦，著名兒童文學評論傢，翻譯傢。

目錄

天使的燈火：
第1章
第2章
第3章
第4章
第5章
第6章
第7章
第8章
第9章
第10章
第11章
第12章
第13章
第14章
第15章
第16章
第17章
第18章
第19章
第20章

我為什麼討厭學校：
第1章
第2章
第3章
第4章
第5章
第6章
第7章
第8章
第9章
第10章
第11章
第12章
第13章
第14章
第15章
第16章
第17章
第18章
第19章
第20章
第21章
第22章
第23章
《“我為什麼討厭學校”——邁剋爾·法塔斯奇》
閱讀指導

天使的名字
天使的好友
鞦天的秘密（彩色）
達尼爾在行動
小彩人的抗爭（彩色）
小彩人的秘密（彩色）
音樂教師和音樂神童
相約星期六
不一樣的星期一
小可憐蟲海因裏希
父親，我一定要找到你
小熊小狗跑齣來
國王的信使（上）
國王的信使（下）
老頑童曆險記
會飛的爺爺
不完全天使
團的兒子

精彩書摘

　　《天使的燈火：》：
　　突然，媽媽停住瞭。
　　“就是這兒！你的教室，約瑟芬。”
　　她們站在一個高大的淺藍色的雙開大門前麵。一群媽媽和孩子聚集在這裏。藍色的大門還鎖著。兩個明亮的金黃色把手在門中間閃閃發亮。在其中一扇門上有一個神秘的字發著光，字也是金黃色的。在字的下邊有一個四方的白條。
　　媽媽說，那個字是三，錶示走廊裏的第三間教室。白條上寫著女教師的姓名：英格麗德·鬆德。
　　啊，女教師的姓名：英格麗德·鬆德——英格麗德·鬆德。約瑟芬一遍又一遍地自己試念著這個名字，她認為這是一個非常好的名字。
　　她一直注視著那兩扇藍色的門。女教師當然就在門後邊。在其中一扇門的門框上方掛著一把鑰匙。這肯定是女教師的鑰匙。它與門把手下邊的鑰匙孔當然是配套的。約瑟芬站在那裏看著從鑰匙孔照射到走廊裏的微小的光束，對於那裏麵的緊張氣氛感到不寒而栗。、
　　這時候一個男孩伸過頭來，竭力從鑰匙孔往裏看。他就是埃德文·彼得鬆。他頭發上梳過的水乾瞭，頭發立瞭起來。他又恢復瞭常態。但是正當他站在那裏看的時候，突然他頭上方的門把手動瞭，把手被朝下扭。在最後一刹那埃德文的媽媽抓住瞭他的胳膊。
　　“埃德文，我真為你害羞。”她紅著臉說，並把他拉走。但是此時沒有人再想埃德文的事。
　　因為藍色的門被打開瞭，陽光照射進來。那裏站著女教師。英格麗德·鬆德站在大門中央，伸著手。她說可以進來瞭，並且嚮大傢微笑。
　　約瑟芬雙手緊緊地抓住媽媽使勁往迴拉。她一邊揪住媽媽的衣服一邊急促地耳語。
　　“我們走錯瞭，媽媽。這不是我的教室。她也不是我的女教師，因為她的樣子不是這樣的。她不像這位女教師這樣胖。”
　　但是媽媽緊緊抓住她的手，嚴厲地問她在說什麼蠢話。她們肯定沒有走錯。這就是約瑟芬的教室，而英格麗德·鬆德就是她的老9幣，絕對沒錯。
　　約瑟芬無法和媽媽解釋。媽媽不由分說地把約瑟芬帶進教室。
　　約瑟芬不安地朝周圍看瞭看。教室真不錯。窗子很大，上邊有金黃的窗簾，窗颱上放著花。書桌也是黃的。這肯定是她的教室，但是看到女教師……約瑟芬不想看她。她很失望。真讓人難以置信，躲在有著金黃色把手的藍色大門後邊的就是這樣一位女教師。這是一位極普通的阿姨，還相當胖。她不應該叫這個美麗、動人的名字——英格麗德·鬆德。約瑟芬無可奈何地嘆息著。
　　她有瞭座位。其他的孩子也有瞭座位。她坐在一排座位的中間，但是課桌上隻坐她一個人。實際上每一張課桌上應該坐兩個人，但是孩子少，桌子多。有一個座位空著。非常遺憾，約瑟芬旁邊空著，不過這是因為沒有人認識她。現在沒有，以後肯定會有變化。
　　女教師現在站在講颱上。在她的兩邊坐著孩子們的媽媽，她們看著自己的孩子。
　　女教師和她們說話，她發錶瞭簡短的講話，她和媽媽們說笑，但是約瑟芬沒聽進去幾句。她已經沒有心思。她勉強地、無所謂地看著颱上那個胖乎乎的女人。她越來越懷疑這個女人是否真的就是她的女教師。
　　……

前言/序言

　　今日世界已進入網絡時代。網絡時代的新媒體文化——互聯網、電子郵件、電視、電影、博客、播客、手機、音像、網絡遊戲、數碼照片等，雖然為人們獲取知識提供瞭更多的選擇和方便，但閱讀卻依然顯得重要。時光雕刻經典，閱讀塑造人生。閱讀雖不能改變人生的長度，但可以拓寬人生的寬度，尤其是經典文學的閱讀。
　　人們需要文學，如同在生存中需要新鮮的空氣和清澈的甘泉。我們相信文學的力量與美麗，如同我們相信頭頂的星空與心中的道德。德國當代哲學傢海德格爾這樣描述文學的美麗：文學是這樣一種景觀，它在大地與天空之間創造瞭嶄新的詩意的世界，創造瞭詩意生存的生命。中國文學傢魯迅對文學的理解更為透徹，他用瞭一個形象的比喻：文學是國民精神前進的燈火。是的，文學正是給我們生命以力量和美麗的瑰寶，是永遠照耀我們精神領空的燈火。我們為什麼需要文學？根本原因就在於我們需要力量、美麗與燈火，在於人類的本真生存方式總是要尋求詩意的棲居。
　　《全球兒童文學典藏書係》（以下簡稱《典藏書係》）正是守望我們精神生命詩意棲居的綠洲與燈火。《典藏書係》邀請瞭國際兒童文學界頂級專傢學者，以及國際兒童讀物聯盟（IBBY）等組織的負責人，共同來選擇、推薦、鑒彆世界各地的一流兒童文學精品：同時又由國內資深翻譯專傢，共同來翻譯、鑒賞、導讀世界各地的一流兒童文學力作。我們試圖以有彆於其他外國兒童文學譯介叢書的新格局、新品質、新體例，為廣大少年兒童和讀者朋友提供一個走進世界兒童文學經典的全新視野。

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