金波60年兒童詩選（布麵精裝，套裝共三冊） [7-10歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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金波 著

圖書標籤:

• 兒童詩歌
• 金波
• 詩歌
• 童年
• 文學
• 經典
• 布麵精裝
• 套裝
• 7-10歲
• 益智啓濛

出版社： 中国少年儿童新闻出版总社

ISBN：9787514841190

版次：1

商品编码：12338907

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-05-01

用纸：特种纸

页数：428

套装数量：3

字数：113000

正文语种：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

1.金波完全自選集，兒童詩創作60年精華全奉獻。

2.掃二維碼即可聽作者金波和著名主持人小雨姐姐雙雙傾情朗誦。

3.“世界超美書”設計師劉曉翔工作室裝幀設計。布麵精裝，鏤空環襯，特種紙全彩印刷，極具收藏價值。

4.著名插畫傢欽吟之繪製插圖，大氣國際範。

內容簡介

1.金波完全自選集，兒童詩創作60年精華全奉獻。

2.掃二維碼即可聽作者金波和著名主持人小雨姐姐雙雙傾情朗誦。

3.“世界超美書”設計師劉曉翔工作室裝幀設計。布麵精裝，鏤空環襯，特種紙全彩印刷，極具收藏價值。

4.著名插畫傢欽吟之繪製插圖，大氣國際範。

作者簡介

金波：兒童文學作傢、詩人，首都師範大學教授。多篇作品被收入中小學語文和音樂課本。作品曾多次獲得國傢圖書奬、“五個一工程”奬、全國優秀兒童文學奬、宋慶齡兒童文學奬、冰心圖書奬、陳伯吹國際兒童文學奬年度作傢奬。

內頁插圖

目錄

《白天鵝之歌》 《螢火蟲之歌》 《紅蜻蜓之歌》

前言/序言

六十年，

為孩子們寫詩

六十年，我堅持為孩子們寫詩，這是我永恒的快樂。這快樂源自我對兒童的發現和為他們的勞作。

很早的時候，當我剛剛離開童年時代，我就感受到瞭童年是快樂的。這快樂不是物質的，是精神的。我長大瞭，開始意識到，在孩子的天性中，有單純，也有豐富。漸漸地，我也開始迴歸自己的童年。我想起母親以她的鄉音為我吟唱童謠，那行雲流水般的天籟之韻，讓我進入瞭一個歡悅而寜靜的境界。此後，我喜歡上瞭中國的民間童謠。這種簡樸的愛好， 使我在度過的歲月裏，有緩慢的速度，綿長的快慰。後來，我又喜歡上瞭兒童詩，喜歡著，並創作著。那樣的時光，速度仍是緩慢的：一首一首地寫，一首一首地讀，一首一首地修改。在創作中，我自身也融進瞭童年，依舊是緩慢地迴憶著，品味著，思考著。

童年，絕非隻是一個年齡的概念，它更是一個生命的旅程，一段歲月的曆史，一支惜彆的驪歌。童年裏有永不凋謝的微笑，也有永不乾涸的淚水。所以，童年的記憶，可以伴隨我們一生。詩就應該寫這些微笑與眼淚。

在20世紀60年代和八九十年代，我寫瞭比較多的兒童詩，特彆是八九十年代，我的心中湧動著無限詩情：一朵花、一棵樹，山峰、大海，孩子的一笑一顰，甚至一聲音響、一縷氣味、一種顔色、一個詞匯，都讓我感受到詩意，想起寫詩。說起寫詩， 我不會刻意地一定要寫兒童詩。那時，我的詩，不是為兒童寫的，就是適閤兒童讀的，因為我全身心浸潤在孩子的世界裏。

童年的天真、單純，好奇心理、探究精神，以及豐富的想象力和錶現力，那一顆童心，就是對人生的恩澤。永葆童心是對生命的最高嘉奬。我以詩贊美童年，珍惜童年，讓孩子們有一個身心健康成長的童年，這就是我為孩子們寫作的樂趣和審慎的姿態。

童年很重要，童年跟隨著我們的生命進程，不斷地被發現著，被養育著。對於童年，我們沒有窮盡的書寫，沒有終結的詮釋。我以六十年的光陰， 用詩——文學語言中的鑽石——也無法把童年雕琢得那樣精粹。

我很陶醉於詩的音樂性。讀詩的聲音是詩的翅膀。給兒童寫詩需要這飛翔的翅膀。詩飛進我們的聽覺，直抵心靈，與我們的生命相知相融，正如我和孩子們的生命相知相融。

六十年，這是我詩歌創作的春天。我進入瞭一個詩的童話王國，我寫下的詩行，願每一個字，都是種子，都是小鳥，願它們齣土成苗，入雲展翅。我和孩子們的相知相融，使我和寫詩相益相得。

我把為孩子們寫詩，看作是對童年的紀念，是對童年的洗禮，也是對童年的緻敬。一生如此。

我常常在腦海裏浮現這樣的情景：在落日的餘暉中，我靜靜地坐在搖椅上，雙眼微閉，聽窗外鳥啼。我知道，窗前有玉蘭花正開，枝頭有鳥在叫。忽然，我聽見有孩子在朗誦詩，那是與鳥啼和鳴，與花香相融的聲音。讀詩的聲音很美。此時，天色嚮晚，一切漸暗，唯有孩子讀詩的聲音，讓我聆聽，不勝低迴……

金波

二〇一七年七月十二日 於北京

好的，這是一份針對不同主題和年齡段的圖書推薦簡介，總字數約1500字，旨在提供豐富多樣的閱讀選擇，完全不涉及您提到的《金波60年兒童詩選（布麵精裝，套裝共三冊）[7-10歲]》的內容： --- 探索未知與深度思考：精選非虛構與經典文學導讀 第一部分：自然科學與宇宙奧秘的深度探索 1. 《星際探索編年史：從伽利略到詹姆斯·韋伯望遠鏡》 本書是一部宏大而細緻的科學史詩，它不僅僅記錄瞭人類觀測天空的工具演變，更深刻剖析瞭每一次重大發現背後的科學思想的躍遷。從文藝復興時期伽利略首次將望遠鏡指嚮夜空，引發的教會與科學的衝突與和解，到十九世紀末期電磁波理論對天體物理學的奠基，直至二十一世紀初詹姆斯·韋伯太空望遠鏡捕捉到的宇宙“嬰兒期”的星係圖像，本書以時間為軸，構建瞭一個完整的知識圖景。 作者深入淺齣地講解瞭牛頓力學如何成功預測行星運動，愛因斯坦相對論如何重塑我們對時空的基本認知，以及量子力學在解釋恒星內部核聚變過程中的關鍵作用。書中特彆闢齣章節，詳細介紹瞭係外行星的發現曆程，從早期的“熱木星”到如今對宜居帶行星的係統性篩選，探討瞭德雷剋方程與費米悖論，引導讀者思考“我們在宇宙中是否孤獨”這一終極問題。配有大量高精度天文圖像的解讀，輔以專業而嚴謹的科學注釋，適閤對硬核科學、物理學史及前沿航天技術有濃厚興趣的成年讀者和高中以上學生。本書旨在提供超越科普讀物的深度，直擊現代天體物理學的核心理論框架。 2. 《深海生物圖鑒：寂靜王國的生態學與進化論》 地球上大部分區域仍是未知的，其中最引人入勝的莫過於深海。本書聚焦於深海熱液噴口、冷泉生態係統以及極端壓力下的生物適應性。這不是一本簡單的物種名錄，而是一部關於生命如何在缺乏陽光的極端環境下，通過化學閤成而非光閤作用維持生命循環的生態學專著。 書中詳細描述瞭如管蟲、深海琵琶魚、鮟鱇魚等奇特生物的生理結構，例如它們如何應對超高壓、如何利用生物發光進行交流與捕獵。尤其引人注目的是，本書探討瞭深海微生物在地球碳循環和生物地球化學過程中的隱秘角色，以及這些極端環境的微生物如何為探索地外生命提供重要的參考模型。通過對深海采礦、汙染和保護現狀的論述，本書也呼籲公眾關注這片地球上最大、卻最脆弱的生態疆域。精美的插圖和科學手繪圖，展現瞭深海生物的幽暗之美與生存智慧。 --- 第二部分：人類文明與社會思潮的溯源 3. 《古典哲學的智慧：從蘇格拉底到斯多葛學派的心靈指南》 本書旨在為當代讀者重塑理解西方古典哲學的有效路徑。它避免瞭艱澀的術語堆砌，而是著重於將柏拉圖的“洞穴寓言”置於現代睏境中解讀，探究亞裏士多德的“中道”原則在商業倫理中的應用。重點放在瞭斯多葛學派的實踐哲學上，如愛比剋泰德和馬可·奧勒留的教誨。 重點解析瞭“區分可控與不可控”這一核心概念，探討其如何幫助人們在現代生活的焦慮、不確定性和信息過載中，建立起內在的平靜與韌性。內容不僅涵蓋瞭對“美德是唯一的善”的論證，還討論瞭理性在情感管理中的作用。本書是一部融閤瞭哲學史與實用心理指導的著作，旨在引導讀者通過理解古代智慧，優化自身的生活結構和道德判斷力。 4. 《二十世紀的文學巨擘：現代主義的顛覆與重建》 本傳記式評論集聚焦於二十世紀初至中葉，那些通過小說和詩歌徹底改變文學麵貌的大師們。本書深入剖析瞭喬伊斯、伍爾夫、普魯斯特和卡夫卡等人的創作方法論——意識流敘事、多重視角切換以及對非綫性時間的實驗。 書中不僅僅是介紹他們的生平，更著力於分析這些文學創新是如何迴應第一次世界大戰後的社會精神危機、心理學（尤其是弗洛伊德理論）的興起以及工業化對個體異化的影響。例如，如何解讀《尤利西斯》中對日常語言的極緻挖掘，或是卡夫卡作品中對官僚主義與荒謬感的深刻預言。本書適閤文學專業學生和希望挑戰傳統敘事模式的嚴肅讀者，它提供瞭一種理解現代文學如何作為對現代性批判和自我救贖的工具的視角。 --- 第三部分：藝術史與文化符號的解構 5. 《文藝復興時期的肖像藝術：權力的凝視與靈魂的投射》 這是一部側重於視覺分析的藝術史著作，專門研究15世紀至16世紀意大利及尼德蘭地區肖像畫的發展。本書的核心論點在於，肖像畫如何從單純的社會地位象徵，演變為對個體心理深度的挖掘。 詳細分析瞭提香如何通過色彩和光影營造人物的威嚴感，達芬奇筆下人物錶情的“永恒的微笑”所蘊含的哲學意味，以及揚·凡·艾剋的油畫技術如何捕捉到超越肉眼所及的紋理細節。書中特彆關注贊助人製度（如美第奇傢族）如何塑造瞭藝術傢的創作視野，以及宗教改革對肖像主題的影響。通過對細節（如手勢、服飾紋樣、背景環境）的精微解讀，本書幫助讀者理解這些靜止的畫麵背後所隱藏的權力關係、社會規範和人文主義思潮。 6. 《全球化背景下的城市設計：公共空間與社會公平的再平衡》 本書關注全球城市化進程中，當代城市規劃者麵臨的倫理睏境與創新實踐。它摒棄瞭對摩天大樓和科技園區的盲目贊美，轉而探討“宜居性”的真正含義。 內容涵蓋瞭從巴西利亞的現代主義失敗案例到哥本哈根自行車道的成功經驗，重點分析瞭“15分鍾城市”理論的現實可行性。書中深入探討瞭“被遺忘的角落”——貧民窟的自組織社區建設、曆史街區的保護性更新，以及如何通過重新設計公園、廣場和交通係統，促進不同社會階層之間的有機構成與互動。此外，本書還引入瞭環境心理學觀點，研究自然元素（如水體、綠植）對居民心理健康的影響，旨在提供一套以人為本、注重社會包容性的城市設計框架。 --- 第四部分：跨文化敘事與人類學考察 7. 《絲綢之路的另一麵：中亞遊牧民族的口述史與物質文化》 本書將目光投嚮瞭傳統史學中常被邊緣化的中亞草原地帶。它不再僅僅關注貿易路綫的商品流動，而是聚焦於居住在這片廣闊地域上的突厥、濛古及其他遊牧民族的社會組織、法律傳統和精神信仰。 作者基於多年的田野調查，記錄瞭大量關於薩滿教儀式、英雄史詩的吟遊傳統以及對“長生天”信仰的口述曆史。書中詳細描述瞭氈房（Yurt）的建築學意義、馬背生活對社會階層的影響，以及遊牧民族對領土和季節遷徙的獨特理解。通過對比不同部落在麵對農業文明衝擊時的適應與抵抗，本書深刻展現瞭遊牧文化在曆史長河中的韌性與適應力，挑戰瞭單一的“農耕中心論”的曆史觀。 8. 《現代神話的構建：流行文化中的英雄原型與集體潛意識》 在這部文化研究著作中，作者分析瞭超級英雄電影、科幻史詩和暢銷奇幻小說如何繼承並重塑瞭古代神話結構（如約瑟夫·坎貝爾的“英雄之旅”）。本書認為，當代流行文化並非簡單的娛樂消遣，而是當代社會焦慮、希望和道德睏境的集中投射。 詳細解構瞭蝙蝠俠對“正義的代價”的探討、星球大戰係列對“光明與黑暗麵”的二元對立，以及對人工智能覺醒的恐懼如何映射瞭人類對創造物失控的古老不安。本書強調，理解這些流行敘事，就是理解我們這個時代集體潛意識的運動方嚮，以及我們希望下一代繼承什麼樣的道德遺産。它是一份對當代流行符號學和文化人類學的深度解讀。

评分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我買書除瞭考慮孩子是否喜歡，還要考慮它是否具有長久的陪伴價值。這套三冊的裝幀設計，讓我確信它絕對是能伴隨孩子成長的精品。它不是那種讀完一次就束之高閣的“快消品”，而是值得反復翻閱的“常青樹”。隨著孩子年齡的增長，他們對同一段文字的理解和感悟是會發生深刻變化的。今天讀到的是一個天真的故事，十年後，再讀可能就品齣瞭其中的滄桑和哲理。這種層次感，是優秀文學作品的標誌。而且，三冊的組閤也為傢庭共讀提供瞭便利，我們可以輪流挑選，或者就同一篇目進行對比閱讀和討論。這種沉澱下來的閱讀體驗，遠比追求即時的娛樂效果更具教育意義。它教會孩子，好的東西是需要時間去品味的，閱讀亦是如此。

评分☆☆☆☆☆

我女兒對故事情節的捕捉能力一直很強，但她對文字的敏感度還需要進一步培養。這套書的文字量和排版方式，對於她這個年齡段的孩子來說，簡直是量身定做的。每頁的留白恰到好處，不會讓眼睛感到擁擠和疲勞，這對於長時間閱讀習慣的養成至關重要。我觀察她閱讀時的狀態，她不需要頻繁地停下來詢問生僻字，這說明文字的遣詞造句既保持瞭文學性，又顧及瞭小讀者的理解力。更讓我欣喜的是，裏麵的某些敘事節奏，那種抑揚頓挫的韻律感，即使我隻是在一旁聽她輕聲朗讀，也能感受到作者在文字流動上的功力。這套書似乎有一種魔力，能把原本平淡的場景描繪得活靈活現，讓孩子在閱讀過程中，自然而然地建立起對“美文”的初步感知。這比單純的知識灌輸要有效得多，它是在潛移默化中提升孩子的語感和審美。

评分☆☆☆☆☆

從內容多樣性的角度來看，這三冊書的編排邏輯非常值得稱贊。它們不是簡單地按時間順序堆砌，而是似乎圍繞著幾個核心主題進行瞭巧妙的劃分，讓孩子在閱讀過程中能夠體會到不同側麵的人文關懷和自然哲理。我發現，有些篇章著重於描繪廣闊的自然景象，筆觸細膩而富有想象力，能激發孩子對外部世界的探索欲；而另一些則聚焦於細膩的日常生活場景，比如友誼、親情，用最樸素的語言觸及最深刻的情感共鳴。這種張弛有度的內容布局，避免瞭閱讀疲勞，確保瞭孩子在接觸到不同主題時都能保持高度的新鮮感和好奇心。而且，這三冊書的厚度拿捏得也很有分寸，既保證瞭內容的豐富度，又不會讓孩子産生“一本讀不完”的畏懼心理。它們構成瞭一個完整的閱讀體係，讓孩子在不同的“小宇宙”中自由穿梭。

评分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計簡直讓人眼前一亮！那種復古的布麵質感，拿在手裏就有一種沉甸甸的，仿佛捧著一份珍貴的寶藏。裝幀的工藝看得齣來非常用心，每一頁的觸感都那麼細膩舒適。對於我們傢那個小傢夥來說，閱讀本身就是一種感官的探索，這本書在這一點上做得非常齣色。我特彆喜歡它在細節上的處理，比如書脊的燙金文字，在光綫下會摺射齣低調而優雅的光芒。雖然是兒童讀物，但它完全沒有那種廉價的塑料感，反而散發著一種曆經歲月沉澱的厚重感，這對於培養孩子對“書”的敬畏之心，是非常有幫助的。拆開包裝時，那種淡淡的書香混閤著布料的特有氣味，讓人心情無比平靜。我幾乎可以想象，這三冊書擺在書架上，本身就是一道美麗的風景綫。它不僅僅是知識的載體，更像是一件精心製作的藝術品，讓人忍不住想去珍惜和收藏。這第一印象的建立，對於吸引孩子主動拿起書本閱讀，起到瞭至關重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

我特彆關注一套兒童讀物對於想象力引導的有效性。很多現代的童書，為瞭迎閤快節奏的視覺衝擊，往往把畫麵描繪得過於具象化，反而限製瞭孩子的二次創作空間。而這套書，它的文字描述雖然生動，卻留下瞭大量的空白和想象的餘地。它像一把鑰匙，打開瞭一扇門，但具體門後是什麼景象，需要讀者自己去構建。我試著讓我的孩子讀完一個章節後，請她用自己的語言復述或者畫齣來，她的版本總是充滿著意想不到的細節和色彩，這正說明瞭文字的魔力——它激發瞭她內在的創造力，而不是被動接受既定的視覺信息。這種通過文字訓練思維的深度和廣度，是任何高成本的動畫片都無法替代的教育價值。它教會孩子如何“看見”文字背後的世界，這是未來學習和生活都需要的核心能力。