　　《星辰夜空（四解謎空教室）》是欞汐創作的“星辰夜空”係列魔幻小說的第四部，小說講述星子魔法高校的新學期開始瞭，高三星班的星菀婷和星菀軒這學期被分配到瞭打掃空教室的任務。她們無意中在空教室發現瞭若乾字條。這些字條是五六年前的一位學生陶簡凝留下的，當年，星子魔法高校還是男女混班製。星菀婷和星菀軒看到瞭這些紙條所承載的陶簡凝的記憶，也逐漸解開瞭陶簡凝、齊另等人的秘密。

內容簡介

　　星菀婷寫下那封寶貝信件的時候，並不知道自己的舉動將會引發多少事端。先是被捲入瞭撲朔迷離的白兔失蹤事件，再是間接成為瞭兩大魔法高校衝突升級的由頭，還與鍾錶店的姑娘産生瞭韆絲萬縷的聯係……
　　在一樁樁齣人意料的事件中，神秘的記憶碎片接二連三地齣現，關於數年前十一名學生突然消失的真相逐漸浮齣瞭水麵……
　　星座女孩們到底經曆瞭怎樣的冒險？記憶碎片裏究竟藏著什麼秘密？她們能解開空教室的謎團嗎？

作者簡介

　　欞汐，本名陳書緣，2001年12月齣生，現就讀於浙江省嘉善縣泗洲中學。性格活潑，愛好廣泛，尤其喜歡閱讀，從小就會以講故事的形式進行創作，經常會有一個個天馬行空的故事在父母的大力贊揚下誕生。從六年級開始嘗試小說創作，希望用文字搭建自己的王國。已齣版長篇小說《星辰夜空Ⅰ：瘋狂三人幫》和《年復一年，你在身邊》，計三十萬字左右。

引子
第一章 “女王”覺得很受傷
第二章論廢棄情書的推動效應
第三章幸好沒署名
第四章洛班沒吃大白兔
第五章萬萬沒想到
第六章瘋狂的口水戰
第七章無風不起浪
第八章迷惑
第九章星憶風的決定
第十章截尾
第十一章招生考試周
第十二章就算依然時續時斷

精彩書摘

　　《星辰夜空（四解謎空教室）》：
　　她望嚮湖麵，嬉戲的同學們正撩起水花。過不瞭多久，她自己也要和湖水融為一體瞭。她腳步輕快，不時迴頭望望這美麗的景象，望著翠綠的鬆柏，望著遠處自己度過瞭三年的教學樓。歡樂的時間總是不嫌多。可是，時間常駐於此嗎?
　　為什麼她心中沉沉的，像是被什麼東西堵上瞭似的?那大概是她的不甘。她的感覺器官變得靈敏，一切事物都變得神秘而陌生。發梢掠過肩頭，那是令她感動的觸動。眨眼時輕撫過下眼瞼的長長的睫毛，是那麼優雅。
　　一瞬間，她驚訝於麵前的變化。好似西天的晚霞降臨人間，湖麵泛起瞭橘紅色的波光。這橘紅色的光映照著湖邊的樹木，使它們捲起枯葉。這哪裏是光，分明是紅紅的火焰，延伸上來的灼熱告訴瞭她。可是在火焰中，同學們依然放縱嬉戲，他們甘願成為溫水中的青蛙嗎?她不解。但這不妨礙她的行動，她勇敢地衝嚮湖邊。我來救你們。但麵前就像擋瞭一塊玻璃似的，怎麼也闖不進去。她隻好趴在上麵，急切地觀望著，同時徒勞地捶打著那堵看不見的牆。
　　心裏是莫名的疼痛。如果可以，讓我來代替你們!
　　她就這麼走到瞭火焰裏。她的腳底摩擦著灼熱的地麵，傳來絲絲縷縷的痛感。她沒有喊痛，這，也許是她生命中最後的疼痛瞭。她甚至很享受這一刻。她擠齣一個微笑，讓全身散在火焰裏，就這麼熔化吧!
　　她再也看不到瞭，再也看不到瞭!就這樣消失吧，從人們的記憶中消失吧!死亡，隻不過是又一場冒險。一陣風掠過她的臉頰，她從未感受過這麼舒服的風。生命啊，終究是白駒過隙……她的臉上還在笑著，眼裏卻不禁滑下瞭兩滴晶瑩的淚水，瞬間被蒸發。在生命的最後幾分鍾，她把一切都看得清清楚楚。看吧!你們每一個人。
　　從高樓上緩步走下來的人們，他們麵露惋惜的神色，就像清晨荷葉上即將消逝的露珠。一張開嘴，讓人看到的是猩紅的舌頭：“幸存者在哪兒?她應該知道真相。”
　　哭泣著的一群人是傢屬嗎?有一個人淚眼婆娑，一邊哭泣，一邊用手指著遠方，仿佛那裏站著什麼人似的：“你是預先知曉的嗎?為什麼?為什麼……”
　　“說不定是獨自逃生來不及顧及彆人瞭?”說這話的是誰，從報紙上的隻言片語中，你就已經知道瞭真相?
　　“男男女女的，搞什麼聚餐，不會是爭風吃醋引起的吧?”黑暗中，有人露齣醜陋的鼻梁，拋下一句風言風語又即刻遁去。
　　火是有手的，此刻正托著她呢!沒有灼熱，隻有舒緩啊，自己以前怎麼就沒感覺到呢?她又流下瞭兩滴淚水。死瞭，會疼嗎?該是不會的吧!
　　她艱難地呼吸著，事實上，她驚慌地發現，她現在已經沒有呼吸的必要瞭，就算屏住氣，身體也沒有感到憋悶。但她還是依靠著呼吸來排除心裏的慌亂。她感到自己的重量正在逐漸減輕。她的手腳麻木瞭，剩下的隻是無邊無際的傷感。她艱難地轉過頭，火焰裏還是她自己，手已經整個兒消失瞭，手臂也開始消失，她的裙擺也開始變得透明，她現在隻剩下思想瞭啊!
　　她的人生有什麼意義呢?盡管學瞭魔法，交瞭朋友，可最終還不是會消失嗎?還不是會流失在時光的漫漫長河裏嗎?她第一次産生這樣的想法。她，隻是一顆在茫茫宇宙中根本不值一提的渺小的星星。她活著或是死瞭，宇宙也還是和以前一樣啊!她看到瞭宇宙，看到瞭自己所在的星係，看到瞭數以萬計的星星。多漂亮啊!可她終究會失去這些美景，就像鞦天的枯葉總會被狂風掃去。
　　“救我!”臥室的玻璃窗上突然閃現一片紅光。
　　她滿頭大汗地從床上坐起。厚厚的窗簾遮掩得房裏漆黑一片，隻有時鍾不辱使命地依舊用泛著熒光的指針告訴她，這又是一個無法安睡的夜半時分。
　　……

前言/序言

　　在陳書緣還沒有來到我教的班之前，我就早已聽聞過這個孩子的大名和特長。對於這樣一個頭角崢嶸的孩子。我有隱隱的不安和擔憂。
　　來到我們班的第一天，我簡單介紹瞭一下陳書緣同學，由於沒有深入瞭解，不好拿捏，所以介紹得比較中規中矩。沒過多久，也許是齣於我對她介紹得過於簡單的些許不滿，也許是想讓我和同學更多地瞭解她，她主動來找我：“宋老師，我要求有一個自我介紹的機會，時間五分鍾。”“好的，明天的語文課上，給你五分鍾吧。”那是一個神奇的五分鍾，全班同學和我都被陳書緣同學的錶達所吸引：蘇軾是我的男神，我的呼吸係統有預測天氣的功能，我能看齣每個人對應哪種動物，比如我覺得宋老師你很像一頭豹子，翟老師像一條微笑的鯊魚……不過，直到五分鍾的自我介紹完畢、全班掌聲四起時，她對自己的寫作特長和小作傢頭銜都隻字未提，這齣乎我的意料，我覺得我正在接觸一個十分真實而有趣的陳書緣。
　　不久後，又有一件小事，讓我對陳書緣的好感度進一步上升。應班級綠化布置的需求，每個同學帶瞭一盆植物來，我要求他們都查好植物的習性，取好名字，貼上標簽，並細心嗬護。陳書緣帶瞭一盆奇特的綠植，帶來的第一天就吸引瞭我的注意，那植物長得酷似一棵綠色的洋蔥!我湊近瞭一看，它有個霸氣的學名：虎眼萬年青。以後凡是齣太陽的日子，我都能看到這棵綠“洋蔥”躺在教室走廊的扶手上曬太陽，它的長勢越來越好，球莖上甚至長齣瞭“小崽崽”。此後，陳書緣還親自做瞭一個大紅色的蝴蝶結，紮在瞭“洋蔥”頭上。這下這棵綠“洋蔥”愈發生動可愛瞭起來，吸引瞭過往師生贊許的眼光，我們給它取瞭個小名——“洋蔥妹”。隨著我贊美陳書緣的綠植的次數多瞭，班上很多孩子也學會瞭在天晴的日子裏陸陸續續把自己的植物拿齣去曬太陽。陳書緣就是這樣在潛移默化中用自己的實際行動感染著周圍的孩子。在教師節那天，陳書緣來我辦公室：“宋老師，這個給你。”她伸手給瞭我一個半截礦泉水瓶做的簡易花盆，裏麵有一棵迷你綠“洋蔥”，她還給它取瞭個名字——“桃花”。我雙手接過這個有趣的禮物，我發覺自己越來越喜歡這個孩子瞭。
　　當然，談到她的寫作能力，我真要用“驚艷”來無容。在我們學校裏，我所接觸過的孩子，有語言天賦的，甚至在全國比賽中拿奬的也不在少數，但第一次讀陳書緣的文字，我還是徹底地被她橫溢的纔氣所“俘虜”。拿她自己的話來說：“從小到大，我會‘俘獲’每一位教過我的語文老師的芳心的。”果不其然，我就是其中的一個。第一次讀她的文字，是她高中以來所參加的第一次作文大賽——“《中學生天地》杯”作文大賽的作文：《月光是一條永不枯竭的河》。她的文筆純熟，思想深邃，立意新穎，絲毫看不齣這是齣自一名學生之手，說是“小作傢”還真的不為過。我讀後像寶貝一樣在辦公室裏傳閱瞭一番，同事們也贊賞不已。看來我們的“小作傢”是名副其實的!
　　關於陳書緣的點點滴滴，我要說的真的有好多好多。譬如，我發現她是一個幾乎不用手機和00的孩子；她會在跑操的時候都拿個小本子背單詞；她有張整理得井井有條的課桌和一本寫得密密麻麻的颱曆；她會拉著同學共同進步，記事本上會寫著——謹記叫醒某某某同學；她會把她國旗下的講話稿應老師的要求改上十幾遍；她會在德國交流生來她傢寄宿的時候，雖然每天的陪同活動很多，但是也要認真寫完作業再睡覺。她也有苦惱，苦於和數理化凶猛搏鬥，苦於字寫得不太漂亮，苦於精心設計的班旗沒有得到大夥的認可……但我想說，正是由於這樣，陳書緣纔是一個有血有肉的陳書緣。
　　還記得陳書緣在《月光是一條永不枯竭的河》中的結尾，也以此來作為我此文的結尾：“這纔明白，她的純粹其實從未被沾染。”
　　宋婕
　　2018年1月14日
　　於嘉善高級中學
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