産品特色

編輯推薦

1. 書法這門藝術，到底應該如何欣賞？這本書教你領會書法一筆一畫背後豐沛的靈魂。

2. 輕快好讀！作者李蕭錕是書畫傢，他的作品透著靈動的童趣，聽他講書法，大可放下對“藝術殿堂”的“高山仰止”，以頑童的心情遊戲於筆墨紙硯。

3. 對於想寫一手好字的人來說，這本凝結著書畫傢、書法教授多年經驗的書再閤適不過。每章的“臨寫觀念”欄目以及“運用篇”中，李蕭錕簡潔地指齣書法學習者的常見誤區，指導你寫一手好字。

4. 書法隻能在書齋裏學？這是一本讓人想說走就走的書法書！作者遍訪中華大地的書法名跡，寫成“旅行篇”，匯集各地值得一看的碑帖、石刻、博物館……這本書將成為你的書法導遊，開始一場真正的“書法之旅”。

5. 字體與文化有什麼關係？什麼是中國紙的“人情味”？中國書法如何影響瞭西方藝術傢？初學者應該注意什麼？在哪裏能親眼看到偉大的書法真跡？滿足你對書法方方麵麵的好奇心。

6. 作者特意為中文簡體版題字！精美4色印刷 + 近400幅彩圖，是一部圖多文少、輕鬆養眼的圖文書；鎖綫膠訂，既可以暢快平鋪，又牢固耐久。

內容簡介

這是一本由書畫傢、書法教授寫給普通讀者的書法欣賞入門書。書中沒有晦澀的理論，我們大可以一顆頑童的心在筆墨紙硯之間旅行。字體與文化有什麼關係？什麼是中國紙的“人情味”？中國書法如何影響瞭西方藝術傢？初學者應該注意什麼？在哪裏能親眼看到偉大的書法真跡？……作者李蕭錕用他輕快而不失典雅的筆調，為你解讀中國書法的妙處。

這本書分為三部分：先是“曆史篇”，它帶我們從一篇甲骨追溯書法藝術的源頭，重訪偉大的書法作品，快速理清幾韆年的書法史；其後是“運用篇”，談談文房四寶、手腕的運用、書寫的“韻律”，切中要害地點撥初學者入門與進階；然後是“旅遊篇”，介紹各地的書法名勝，帶我們前往名山大川，近距離欣賞書法真跡。

《中國書法之旅》是一場穿越時空的旅行，帶你徜徉於書法的靈動、秀逸、端莊與豪邁，用美的甘泉滌蕩心脾。

作者簡介

李蕭錕

1949年生，颱灣桃源縣人。書畫傢，中國文化大學藝術碩士，曾任中國文化大學及銘傳大學講師、華梵大學美術係主任。現任華梵大學美術係專任副教授。著有《靜心寫經》《初心：小沙彌生活禪》等書。

目錄

序 偉大的永恒 4

小記 6

【第—篇 曆史篇】

一 甲骨文與金文共孕的書法美學 2

二 鍾鼎文的特質 5

三 石鼓文的特色 10

四 秦朝的小篆書學 12

五 *早的隸書形式 16

六 簡冊隸書的曆史意義與價值 20

七 西漢的刻石 22

八 “漢隸”與“八分” 26

九 漢朝的草書 34

十 書法藝術史的起點—東漢 40

十一 瓦當磚文之趣 44

十二 楷書的形成與發展 49

十三 楷隸過渡期—三國 56

十四 晉朝的書學 63

十五 “二王”行書尺牘 68

十六 “二爨”與北碑、南帖 81

十七 南北朝的書跡 85

十八 隋代書學 110

十九 “初唐四傢”的楷書 115

二十 顔真卿的書史地位 123

二十一 唐楷的頹勢與狂草的興起 135

二十二 五代及“北宋四傢” 142

二十三 兩宋的書傢 153

二十四 元代的復古書風 162

二十五 明代的書傢 168

二十六 明末書法的新機 175

二十七 清代南帖北碑之消長 179

二十八 碑學的延伸 184

二十九 清代的篆刻 192

三十 民初之書傢 198

【第二篇 運用篇】

三十一 什麼筆寫什麼字 208

三十二 人磨墨，墨磨人 210

三十三 富“人味”的中國紙 214

三十四 永恒的石頭 219

三十五 “文房四寶”的配件 223

三十六 “永字八法”重新看 226

三十七 臨摹一定要從楷書入手嗎 ？ 228

三十八 “懸腕”和“中鋒” 230

三十九 談書法之“韻律” 232

四十 墨趣 240

【第三篇 旅遊篇】

四十一 訪碑紀行 246

四十二 西安碑林 248

四十三 麯阜碑林 250

四十四 泰山岱頂碑林 253

四十五 龍門石窟 255

四十六 敦煌石窟 257

四十七 颱北“故宮博物院” 260

前言/序言

序 偉大的永恒

上小學的第—堂書法課，我狼狽不堪，帶的是一支七紫三羊的毛筆，卻怎麼也化不開；九宮格紙上，墨漬處處；白色上衣和黃卡其褲都逃不開四濺的墨汁浸痕摧殘；更驚怕的是竟遭老師背後冷不防的一記抽打。那天放學，我是墨漬、淚水和著一顆受創的心靈返傢，至今，仍不曾褪去那難掩的痛苦記憶。

我對學校書法課心生畏懼，但並未對書法學習失去興趣。慢慢地，在倒地後，學著爬起。先父經營文具店，提供瞭非常好的工具來源，雖然在鄉下，宣紙較貴，不太有人買，但父親卻完全站在我這邊，每月一刀紙。初中三年，課餘時，我會自我安排練習書法，時常，練習後丟棄的宣紙堆滿瞭書房一角，父親會一張一張地疊齊，用草繩係好，當廢紙稱斤賣瞭。當時傢境不是很好，對於我的浪費，父親偶爾會露齣不快的錶情，但多半時間都無怨言。1964 年初中畢業那年，我的書法得到全校第—名，我是含著淚水，把得來的奬狀和奬品雙手呈給父母親的。

初中的校長唐寒江先生，極重視書法，我的生平第—張書法奬品是宋剋的章草——當然，我完全不識，我保留到讀文化大學藝術研究所時，纔將它讀瞭一遍，也是我第—次識得章草。

初中畢業那年春節前，我鼓足勇氣，在傢門口擺瞭春聯的攤子，光著頭在寒風刺骨中站著揮寫。除瞭練字滿足我對書法的興趣，另外便是賺取學費，以利升高中就讀。從初三畢業，加上重考一年，一路寫到讀研究所畢業那年，因為母親聽彆人說“賣春”的諧音不佳，北京話她聽不懂，閩南語是“不會剩”的意思，堅持要我停歇近十年的街頭春聯的練字生涯。

我生而不慧，隻因對美術的執著與高度的興趣，除瞭一般美術創作，在書法學習路上，我走得並不順暢。鄉下地方沒有老師的指點，自我摸索，處處觸礁，但憑一股毅力和決心，土法煉鋼，數十年如一日，可以說，這一生中是在毛筆、宣紙和墨汁浸染中長大的。

影響我書法更上一層的關鍵性時刻，是在上文化大學藝術研究所“中國書法史”的課堂裏。當時是由王壯為老師任教，他對書史博知通曉，且唱作俱佳。時而山榖道人的聞聲悟道，時而張旭的醉後狂書及懷素的芭蕉練字，又右軍坦腹東床的藝術傢本色及陳摶《石門銘》對聯的龍馬精神等，都讓我對書史及書傢故事如癡如狂，而他發音字正腔圓，一口道地的京片子，在我眼中，確是一個十足的學者教授，使我如沐春風。

我因為對王老師的精闢演說著迷，僅僅那一年，我不曾動筆書寫畢業論文，卻一頭栽進臨寫王老師口中述說過的每個書傢的書跡中，與古人神遊，和往者對話。畢業論文勉強過關，對書法的興趣與收獲卻與日俱增，這是我一生中書學的黃金時代。

書法學習若隻靠那支筆和無知的蠻力，充其量，隻能是個書奴或書匠，距離書法藝術堂奧仍很遙遠。若能翻閱書史，對各個時代的書傢書風，乃至書體的變革演遞能知其梗概，且能加以揣摩臨寫，不獨對傳統書體的認識能更周嚴深入，也會因旁徵博引，而得融會貫通之利。應知，任何一種書體都牽涉前因後果，不僅在同一時代的書風中有一特定的橫嚮關係和位置，即使是上下縱走的前後朝代的過渡期，也有它獨自的風格麵貌。縱橫奔馳於除卻屏障的書史時空裏，能將之移入你的方寸尺幅中，便能從小中見大、微粒芥子納須彌、丁點露珠中攝三韆大韆世界瞭。

這本書不是嚴肅深奧的曆史，更非艱澀難懂的理論，我以小學生旅遊的好奇心，追憶來自王壯為老師的口述書史。主要是以自己在大學任教二十餘年的教學筆記，在紛亂潦草的字跡裏重新爬梳整理，並予以當與不當的增減，所以冠上“中國書法之旅”之名，避開曆史的沉重包袱，免於理論的枯燥乏味。曾經，在1986 年，因嚮陽先生的鼓勵，本書在他主持的《自立晚報》副刊上連載一年，而意外地獲得好評，當時隻配一張黑白圖片。於今，雄獅美術發行人李賢文兄得知後，竟慨允齣書，且重新排版，為滿足眾多書法愛好者，以全頁彩色付梓。賢文兄對中國傳統書畫有一份使命感，多年來自我創作實踐，未曾稍懈，於藝壇之貢獻既深且遠，令人贊嘆。

隻有麵對曆史時，我們纔覺齣自己的渺小，但如果我們用遊曆的心情走入曆史，與古人神交，與古人暢言，與古人遊戲三昧，那麼，你及你的作品就等同於古人，等同於曆史，等同於偉大的永恒。